TRỌNG TÂM HÓA HỌC CẤP 3

- Đọc được tên một nguyên tố khi biết kí hiệu hoá học và ngược lại- Tra bảng tìm được nguyên tử khối của một số nguyên tố cụ thể. Trọng tâm:- Khái niệm về nguyên tố hóa học và cách biểu diễn nguyên tố dựa vào kí hiệu hóa học.- Khái niệm về nguyên tử khối và cách so sánh đơn vị[r]

Phòng GD&ĐT Đam Rông Trường THCS Đạ M’rôngTuần 2 Ngày soạn:17/08/2010 Tiết 3 Ngày dạy: 19/08/2010Bài 2: MỘT SỐ OXIT QUAN TRỌNGA. CANXI OXIT CaOTrọng tâm: Nắm được tính chất hóa học của CaO Nắm được các phản ứng điều chế CaO.I.MỤC TIÊU : Sau bài này HS phải:1. Kiến thức : Nắm đ[r]

Giáo án biên soạn đầy đủ các chuyên đề, đã bồi dưỡng học sinh thi học sinh giỏi cấp tỉnh đạt giải cao, Giáo án hệ thống toàn bộ phần lý thuyết quan trọng, trọng tâm có bài tập minh họa và phương pháp giải từng dạng toán hóa học

CHƯƠNG III : GLYXERIN – LIPIT.CHƯƠNG III : GLYXERIN – LIPIT .TIẾT : 19 . LIPIT (CHẤT BÉO) .1) Kiểm tra bài cũ :  Hợp chất đa chức ? Tạp chức ? Cho VD. Tính chất hóa học của Glyxerin ? Điều chế và ứng dụng của Glyxerin.2) Trọng tâm : • Nắm vững bản chất cấu tạo của Lipit ⇒ Tính chất[r]

tính chất của chất .II. CHUẨN BỊ :- Phản ứng của CO2 với dung dòch Ca(OH)2 , với Mg - CaCO3 , NaHCO3 với dd HCl, HCl , NaOH .III. THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG :1. Kiểm tra : (5p) Tiết 1/-Nêu các dạng thù hình của cacbon. Vì sao kim cương rất cứng còn than chì lại mềm ? Vì sao nhiệt độ nóng chảy cả hai đều[r]

SACCARZƠ TINH BỘT VÀ XENLUOZƠ _KIẾN THỨC; _ Biết được: - Cơng thức phân tử, đặc điểm cấu tạo, tính chất vật lý trạng thái, màu, mùi, vị, độ tan , tính chất hĩa học của Saccarzơ, thủy phâ[r]

Giáo án hóa học lớp 11 nâng cao - Bài 14: PHOTPHO I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - Biết cấu tạo phân tử và các dạng thù hình của photpho . - Biết tính vật lý hóa học của photpho . - Biết phương pháp điều chế và ứng dụng của photpho 2. Kỹ năng : HS biết vận dụng những hiểu biết về tí[r]

HOA HOẽC CAP 3 3Hoùc nhanhHoùc nhanh

thống) và đích (xã hội hiện đại). •Để tới được đích, cần phải vượt qua các rào cản:Thứ nhất, rào cản kinh tế.Thứ hai, rào cản chính trị - xã hội.Thứ ba, rào cản tâm lý. Lý thuyết rào cản (Davis 1987)•Lý thuyết rào cản này nhìn vào tôn giáo chủ yếu từ điểm nhìn của sự hiện đại hoá và phát triển.•G[r]

Trường trung học phổ thông Hàn thuyên Bắc NinhĐỀ THI HỌC KÌ 1 LỚP 10 MÔN HÓA- 45 phútI. Mục tiêu1. Kiến thức - Biết: Học sinh biết vận dụng các kiến thức đã học để làm bài thi học kì như- Viết cấu hình electron- Xác định vị trí của một nguyên tố trong hệ thống tuần hoàn- Phân biệt được bản chất của[r]

Tiết 19: PHẢN ỨNG HÓA HỌC (tiếp)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức (Hs nắm được)
Để nhận biết có phản ứng hóa học xảy ra, dựa vào một số dấu hịệu có chất mới tạo thành mà ta quan sát được như thay đổi màu sắc, tạo kết tủa, khí thoát ra …
2. Kỹ năng
Nhận biế[r]

Bài tập tự luyện môn hóa học thầy Vũ Khắc NgọcCHUYÊN ĐỀ 01. CÁC KIẾN THỨC CƠ SỞ CỦA HÓA HỌC HỮU CƠCHUYÊN ĐỀ 02. CÁC HỢP CHẤT HỮU CƠ CÓ NHÓM CHỨCCHUYÊN ĐỀ 03. HIĐROCACBON VÀ DẪN XUẤTCHUYÊN ĐỀ 04. MỘT SỐ VẤN ĐỀ TỔNG HỢP VÀ NÂNG CAO CỦA HÓA HỌC HỮU CƠCHUYÊN ĐỀ 05. CÁC KIẾN THỨC CƠ SỞ CỦA HÓA[r]

Tổng hợp đầy đủ các dạng bài tập hóa học lớp 8 chương 1 và 2 cơ bản đến nâng cao giúp học sinh có thể luyện tập thành thạo các kĩ năng giải bài tập hóa học. Tài liệu được biên soạn dựa trên các đề thi thực tế và các kiến thức trọng tâm của hóa học lớp 8. Chúc các em học tốt

SGK mới đó là:1. Về kiến thức.* Học sinh có một hệ thống kiến thức phổ thông, cơ bản, ban đầu về hóa học bao gồm:1.1 Hệ thống khái niệm hóa học cơ bản.1.2 Các kiến thức cơ bản về một số hợp chất vô cơ, hữu cơ quan trọng.* Học sinh có đợc một số kiến thức cơ bản, kỹ thuật tổng hợp về ng[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOSố: 4899/CT-BGDĐTCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcHà Nội, ngày 04 tháng 8 năm 2009CHỈ THỊVề nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 - 2010Quán triệt Nghị quyết Đ[r]

Trƣờng THCS – THPT Tây SơnTổ: Hóa – Lý – Sinh – Công nghệĐỀ CƢƠNG ÔN THI HỌC KÌ 1, MÔN SINH HỌC 10I. Mục đích – yêu cầu:- Giúp học sinh củng cố được kiến thức trọng tâm sau: ( của các bài 4  bài 14 )+ Nêu được cấu tạo hóa học của cacbohiđrat( hiểu được khái niệm cacbohiđrat ), nắm đượ[r]

Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn hóa họcnhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộmôn hóa học trong trường THCS”. Kính mong có sựtrao đổi, đóng góp ý kiến của đồng chí, đồng nghiệpđể nâng cao chất lượng giảng dạy nói chung và chấtlượng giảng dạy bộ môn hóa học nói riêng, tôi xin[r]

Tài liệu có thể dùng cho học sinh lớp 8 đến 12 (đặc biệt dùng cho các em học sinh cấp 3 và LTĐH). Tài liệu hệ thống đầy đủ các phương trình phản ứng hóa học vô cơ trong chương trình hóa học phổ thông do tác giả Lê Ngọc Tú biên soạn. Hệ thống các phương trình phản ứng hóa học vô cơ được xâu chuỗi trê[r]

Tổng hợp phương trình hóa vô cơ dành cho học sinh cấp trung học phổ thông và hệ cao đẳng đại học sư phạm chuyên ngành hóa học. Tất cả các phương trình có ích cho việc học môn hóa học sẽ giúp cho các em học sinh cũng như các bạn sinh viên có thể học tốt môn hóa vô cơ. Đặc biệt giúp các bạn học sinh c[r]