BÀI HỌC KỸ NĂNG SỐNG QUA CÁC BÀI THƠ

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài TỨC CẢNH PÁC BÓ (Hồ Chí Minh) I. VỀ TÁC PHẨM 1. Hoàn cảnh sáng tác Sau ba mươi năm hoạt động cách mạng ở nước ngoài, tháng 2-1941 Bác Hồ trở về Tổ quốc, trực tiếp lãnh đạo phong trào cách mạng ở trong nước. Khi đó, Người sống và làm việc trong một[r]

viên quan tâm. Ngày hôm nay, với sự phát triển, biến động và phức tạp của xãhội thì giáo dục kỹ năng sống trở thành một nhiệm vụ không thể thiếu trong côngtác chủ nhiệm. Ở nhà trường, trong việc học và quan hệ bạn bè cũng có rất nhiềuáp lực và biến cố xảy ra. Ở gia đình một số phụ huyn[r]

có kỹ năng cuộc sống (bao gồm rất nhiều kỹ năng) và biết sử dụng linh hoạt các kỹnăng này thì không đảm bảo được là bạn sẽ có thể đưa ra quyết định hợp lý, giaotiếp có hiệu quả hay có mối quan hệ tốt với những người khác. Vì vậy bạn cần phảicó các kỹ năng đặc biệt cho cuộc sống[r]

biệt là phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tíchcực” đã thể hiện qua các hoạt động ngoài giờ tạo nên những sân chơi bổ ích cho trẻem, đồng thời thông qua những hoạt động trò chơi tương tác, trò chơi dân gian, tròchơi vận động, tham quan các di tích lịch sử, tham gia[r]

Sau khi được tập huấn bài này, HV có khả năng:
Nêu được mục tiêu GDKNS trong môn Khoa học, khả năng GDKNS qua môn Khoa học.
Thống kê được nội dung KNS HS có được qua việc học tập môn Khoa học.
Liệt kê những phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng để GDKNS trong môn Khoa học.
Thực hành[r]

Căn cứ công văn số ......SGDĐTGDTrH ngày ... tháng ... năm 2015 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh ...... về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2015 – 2016;
Căn cứ Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trường THPT .......;
Trường THPT ……… xây dựng kế hoạch Giáo dục kỹ năng[r]

Cùng với tất cả những bài thơ nói về tình cảm gia đình, Nói với con đã góp phần tạo nên bức tranh về tình người cao đẹp - điều thiêng liêng nhất trong cuộc đời mỗi chúng ta. Sau năm 1975, những tác phẩm văn học ra đời phần lớn đều ca ngợi tình cảm : con người, tình cảm với quê hương đất nước. Có[r]

đó giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, có cơ hội được trải nghiệm, được thỏa sức sáng tạo, nói5lên ý tưởng của mình góp phần to lớn trong việc tổ chức dạy trẻ, đọc thơ diễn cảmtrong hoạt động chung, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.*Biện pháp 3: Tổ chức cho trẻ làm quen với thơ qua hoạt động ngoài trời,h[r]

chủ đề kỹ năng sống của trẻ khi gặp nạnchủ đề kỹ năng sống của trẻ khi gặp nạnchủ đề kỹ năng sống của trẻ khi gặp nạnchủ đề kỹ năng sống của trẻ khi gặp nạnchủ đề kỹ năng sống của trẻ khi gặp nạnchủ đề kỹ năng sống của trẻ khi gặp nạnchủ đề kỹ năng sống của trẻ khi gặp nạn

Bài thơ Nhàn là một trong những tác phẩm viết bằng chữ Nôm, rút trong Bạch Vân quốc ngữ thi tập của ông. Bài thơ cho thấy một phần cuộc sống và quan niệm sống của tác giả trong cảnh sống ẩn dật. + Nguyễn Bỉnh Khiêm (Trạng Trình) là một nhà nho uyên thâm nổi tiếng trong thời kì phân tranh Trịnh -[r]

không dân tộc nào lại phải trải qua quá trình giải phóng dân tộc, bảo vệ Tổ quốcnhiều và đặc biệt như ở Việt Nam. Nhận xét về truyền thống yêu nước Việt Nam,Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Dân tộc ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đólà một truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay mỗi khi Tổ quố[r]

LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa cảm xúc[r]

LỜI NÓI ĐẦU Kỹ năng sống giúp học sinh nhận biết và có thái độ tích cực đối với những tình huống căng thẳng, sẵn sàng chấp nhận những khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Đồng thời, sinh viên cũng có cách để ứng phó tích cực trong nhiều tình huống khác nhau, biết cách giải tỏa cảm xúc[r]

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học.Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học.Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học.Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học.Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học.Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học.Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh t[r]

- Cơ sở vật chất không có yêu cầu cụ thể: với những vùng khó khăn chỉcần đủ điều kiện tối thiểu để tổ chức dạy-học; với những vùng có điều kiện,có thể tập trung khai thác triệt để thông tin trên các phương tiện thông tin đạichúng : báo, đài, internet, …để nội dung bài giảng sinh động, mang tính cậpn[r]

kỹ năng sống, kỹ năng thực hành, hành động, những ý tưởng, tư duy kinh doanh là nhũng bài học xuyên suột mỗi con người, qua quá trình rèn luyện bản thân, vấp ngã trong cuộc sống, khó khăn trong mọi hoàn cảnh nhung vói lòng kiên trì, quyết tâm, phấn đấu không đầu hàng trước thử thách tất cả nằm ở cuố[r]

kỹ năng sống, kỹ năng thực hành, hành động, những ý tưởng, tư duy kinh doanh là nhũng bài học xuyên suột mỗi con người, qua quá trình rèn luyện bản thân, vấp ngã trong cuộc sống, khó khăn trong mọi hoàn cảnh nhung vói lòng kiên trì, quyết tâm, phấn đấu không đầu hàng trước thử thách tất cả nằm ở cuố[r]

kỹ năng sống, kỹ năng thực hành, hành động, những ý tưởng, tư duy kinh doanh là nhũng bài học xuyên suột mỗi con người, qua quá trình rèn luyện bản thân, vấp ngã trong cuộc sống, khó khăn trong mọi hoàn cảnh nhung vói lòng kiên trì, quyết tâm, phấn đấu không đầu hàng trước thử thách tất cả nằm ở cuố[r]

kỹ năng sống, kỹ năng thực hành, hành động, những ý tưởng, tư duy kinh doanh là nhũng bài học xuyên suột mỗi con người, qua quá trình rèn luyện bản thân, vấp ngã trong cuộc sống, khó khăn trong mọi hoàn cảnh nhung vói lòng kiên trì, quyết tâm, phấn đấu không đầu hàng trước thử thách tất cả nằm ở cuố[r]

kỹ năng sống, kỹ năng thực hành, hành động, những ý tưởng, tư duy kinh doanh là nhũng bài học xuyên suột mỗi con người, qua quá trình rèn luyện bản thân, vấp ngã trong cuộc sống, khó khăn trong mọi hoàn cảnh nhung vói lòng kiên trì, quyết tâm, phấn đấu không đầu hàng trước thử thách tất cả nằm ở cuố[r]