ĐIỀU KIỆN ĐỂ BIỂU THỨC CÓ NGHĨA VÀ

Tài liệu thông tin đến các em học sinh với 7 bài tập vận dụng nhằm rèn luyện, củng cố kiến thức về điều kiện để biểu thức có nghĩa. Mời các bạn và các em học sinh cùng tham khảo!

b. Tìm x sao cho X < -1GV: NGUYỄN PHƯỚC ĐÔNG TEL: 0906 329 6363ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC 2009 – 2010III. LUYỆN TẬP1. Cho biểu thức: 222121.)1111( xxxxA−−−++−=a. Tìm điều kiện của x để A có nghĩa.b. Rút gọn biểu thức A.c. Giải phương trình theo x khi[r]

2 = 49. Vậy x = 49=7(m). Cạnh của hình vng là 7mIV – Dặn dò :- Đọc phần có thể em chưa biết.- Học bài và làm BT 1 , 2, 4 SGK .- Xem trước bài : “ Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức …. “ .Ngày soạn:Ngày dạy:Tuần: 1 Tiết: 2Chương I : CĂN BẬC HAI. CĂN BẬC BA§ 1. CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC 2A A=[r]

KIỂM TRA MỘT TIẾT MÔN ĐẠI SỐ Bài 1 : (2 điểm) Tìm điều kiện có nghĩa của các biểu thức sau a. 42+xb. x262−−c. 5652+−−xxBài 2 : (2 điểm) So sánh a. 25 - 7 và 5 - 5 b. 2 - 3 và 5 - 6

36262642±=⇔±=⇔=⇔=xxxx Giáo án Đại số - Toán lớp 9 Ngày 10/09/2013Tiết 3: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Củng cố vận dụng cách tìm điều kiện xác định (hay điều kiện có nghĩa) của Avà có kĩ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không phức tạp. - Biết cách chứng minh định lí 2a=[r]

RÚT GỌN BIỂU THỨC CĂN THỨC CHỨA VÀ CÁC BÀI TOÁN LIÊN QUAN PHƯƠNGPHÁPGIẢI: BƯỚC 1: TÌM ĐKXĐ CỦA BIỂU THỨC NẾU BÀI TOÁN CHƯA CHO: PHÂN TÍCH MẪU THÀNH NHÂN TỬ, TÌM điều kiện để căn có nghĩa[r]

Trường THCS Đạ M’Rông Năm học 2010-2011I. Mục Tiêu: - Kiến thức: Học sinh biết cách tìm tập xác định (điều kiện có nghĩa) của A . - Kỹ năng: + Tìm điều kiện của những biểu thức khơng phức tạp. + Biết cách chứng minh định lý 2a a= và vận dụng hằng đẳng thức 2A A= để rút g[r]

Bớc 5: Hớng dẫn về nhà (2 phút):- Ôn tập lại kiến thức của Đ1 và Đ2.- Luyện tập lại một số dạng bài tập nh: tìm điều kiện để biểu thức có nghĩa, rút gọnbiểu thức, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phơng trình.- BTVN: 16 (SGK-tr.12).- Đọc trớc Đ3.V. Rút kinh nghiệm:..........[r]

x x x 1Ax x 2x x 1+ + += + +a) Rút gọn A.b) Chứng tỏ rằng A không âm với mọi giá tị của x.c) Tìm giá trị nhỏ nhất của A.Câu 19: (3đ) Cho phân thức: 5 4 3 22x 2x 2x 4x 3x 6Mx 2x 8 + +=+ 1). Tìm các giá trị của x để M có nghĩa.2). Tìm các giá trị của x để M = 0.3). Rút gọn M.Câu 10: Cho ba s[r]

Tiết 18 KIEÅM TRA CHÖÔNG IA.MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: - Nắm được định nghĩa, kí hiệu căn bậc hai số học. Biết được liên hệ giữa phép khaiphương và phép bình phương. Nắm được liên hệ giữa quan hệ thứ tự với phép khaiphương. Nắm được liên hệ giữa phép khai phương với phép nhân hoặc với phép chia.Nắm đư[r]

0; 1 0.vµa a x> >¹Trong phần này Ta giả thiết mỗi biểu thức được xét đều có nghĩa (có thể yêu cầu học sinh nêu các điều kiện để các biểu thức có nghĩa như: Mẫu khác 0, cơ số a, b thỏa 0 < a,b ≠ 1, đối số của logarit phải dương).▪ Cho 0 <[r]

aaaaaaa. Tìm điều kiện của a để biểu thức A có nghĩa.b. Với điều kiện tìm đợc ở phần a, hãy chứng minh giá trị của biểu thức A không phụ thuộc vào a?Câu 4(2điểm): Cho hàm số y=(3m-1)x -2m (d)a. Tìm m để đồ thị hàm số cắt trục hoành tại điểm có hoành độ bằng 1.b. Hã[r]

PHỆỄNG PHAÙP BIEÁN ẸOÅI TỆỄNG ẸỆỄNG - Đặt điều kiện cho các biểu thức trong hệ có nghĩa - Sử dụng các phép thế để nhận đ−ợc từ hệ một ph−ơng trình theo ẩn x hoặc y đôi khi là theo cả hai[r]

A= Lu ý: CB + và CB đợc gọi là hai biểu thức liên hợp của nhau, CB + và CB cũng đợcgọi Là hai biểu thức liên hợp của nhauDạng 1. Tìm điều kiện xác định1. Lu ý khi tìm điều kiện xác định của một biểu thức+ Nếu biểu thức chứa biến nằm trong căn bậc hai .Tìm[r]

x ⇔ x < 0. (Vẽ đồ thị của hàm số trong hai trường hợp a > 1 và 0 1a< < để nhớ các tính chất)◙ Hàm số logarit:  Chú ý: Khi xét logax phải chú ý điều kiện 0; 1 0.vµa a x> ¹ >Trong phần này Ta giả thiết mỗi biểu thức được xét đều có nghĩa[r]

Switch … caseKhi có quá nhiều điều kiện để chọn thực hiện thì dùng câu lệnh if sẽ rất rối rắm và dài dòng. Các ngôn ngữ lập trình cấp cao đều cung cấp một dạng câu lệnh switch liệt kê các giá trị và chỉ thực hiện các giá trị thích hợp. C# cũng cung cấp câu lệnh nhảy switch có cú pháp sau:swit[r]

b. Tìm x sao cho X < -1GV: NGUYỄN PHƯỚC ĐÔNG TEL: 0906 329 6363ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC 2009 – 2010III. LUYỆN TẬP1. Cho biểu thức: 222121.)1111( xxxxA−−−++−=a. Tìm điều kiện của x để A có nghĩa.b. Rút gọn biểu thức A.c. Giải phương trình theo x khi[r]

2x 2 x x 1 x x 1P =x x x x x+ − ++ −− +a) Rút gọn biểu thức P b) So sánh P với 5.c) Với mọi giá trị của x làm P có nghĩa, chứng minh biểu thức 8P chỉ nhận đúng một giá trị nguyên.Bài 9: Cho biểu thức 3x 9x 3 1 1 1P = :x 1x x 2 x 1 x 2 + −+ + ÷ ÷−+ − − + a) Tìm đi[r]

b. Tìm x sao cho X < -1GV: Nguyễn Viết Xuân 3ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN SINH LỚP 10 NĂM HỌC 2010 – 2011III. LUYỆN TẬP1. Cho biểu thức: 222121.)1111( xxxxA−−−++−=a. Tìm điều kiện của x để A có nghĩa.b. Rút gọn biểu thức A.c. Giải phương trình theo x khi A = -2.

+=a) Tìm điều kiện của x để biểu thức A có nghĩa . b) Rút gọn biểu thức A .c) Giải phơng trình theo x khi A = -2 .Bài 21: Cho biểu thức: 23 3 11 1x x x x x xAx x x x x + + = ì ữ ữ+ + .a) Tìm điều kiện đối với biến x để biểu thức A đợc xác định.b)[r]