BÌA PHỤ CỦA ĐỀ TÀI NCKH

Báo cáo đề tài NCKH cấp sinh viên đề tài “ chế tạo bộ đếm sản phẩm ”

SỞ GD & ĐT TỈNH KON TUMPHÒNG GD&ĐT NGỌC HỒI Người thực hiện: Đinh Văn Đông Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn HuệSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTÊN SKKN:“Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng đọc -hiểu cho học sinh dân tộc thiểu số- lớp 4.”---@@@--- Ngọc Hồi, tháng 01 năm 2010. LỜI CAM ĐOAN T[r]

tại trờng THCS.______________________________________________________________Đề tài khoa học : Các phơng pháp tìm giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất 4Phần IINội DungI / Định h ớng nghiên cứu : 1/ Đối tợng : Học sing khối THCS 2/ Phạm vi : Chơng trình toán THCS ( Có mở rộng phục vụ cho việc[r]

nhiên. Tuy nhiên các cây con này có tốc độ tăng trưởng chậm và tỉ lệ sống rất thấp, vì thế việc gieo ươmcây Cóc đỏ trong vườn ươm và nghiên cứu các điều kiện sinh thái cần thiết cho sự sinh trưởng của cây làrất quan trọng. Để có cơ sở cho việc nghiên cứu ảnh hưởng của độ mặn đến khả năng sinh trưởng[r]

Thời gian tiến hành thực nghiệm vẫn tuân theo kế hoạch dạy học của nhàtrường và theo thời khóa biểu để đảm bảo tính khách quan. Cụ thể:Bảng 4. Thời gian thực nghiệmThứ ngày Môn/Lớp Tiết theo PPCT Tên bài dạyNăm11/12/08Khoa học 35 Không khí cần cho sự cháyNăm16/12/08Khoa học 36 Không khí cần cho sự s[r]

2011 đến năm học 2014 2015.1. Về xây dựng kế hoạch và chỉ đạo thực hiện kế hoạch hoạt động. Tăng cờng công tác chỉ đạo nhằm đẩy mạnh các hoạt động đúc rút SKKN và NCKH thông qua các văn bản chỉ đạo, các hớng dẫn của PGD. Xác định vai trò quan trọng của công tác NCKH và đúc rút SKKN tr[r]

thuyết khoa học về một sự kiện hoặc hiện tượng mớiPhân theo chức năng NC:+ Nghiên cứu mô tả: Hiện trạng (→ phân loại) + Nghiên cứu giải thích: Nguyên nhân+ Nghiên cứu giải pháp: Giải pháp xử lý+ Nghiên cứu dự báo: Nhìn trướcPhân theo tính chất sản phẩn NC :+ NC cơ bản+ NC ứng dụng+ NC triển khai- Sả[r]

Yếu tố quan trọng tiếp theo chính là mục tiêu của đề tài,“Alice cuối cùng cũng phải chọn một con đường để đi” và bạn cũng phải xác định được mục tiêu cho đề tài của bạn. Mục tiêu càng cụ thể càng tốt.  Mục tiêu rõ ràng sẽ giúp bạn xác định được thời gian cần phân bổ và những gì bạn cầ[r]

Chương 3: CHỌN ĐỀ TÀI3.1 Đề tài NCKH3.1.1 Bản chất của đề tài NCKH-Thực chất đề tài là một vấn đề, một câu hỏi về khoa học-Vấn đề là một câu hỏi mà chưa có câu trả lời trong kiến thức xã hội đã tích lũy-Vấn đề là những câu hỏi trọng tâm và những câu hỏi p[r]

HƯỚNG DẪN VIẾT TIỂU LUẬN - KHÓA LUẬN - 3 tuần sau khi đăng ký sinh viên phải nộp tiểu luận và thuyết trình.- SV cần nộp 1 cuốn tiểu luận và gửi nội dung thuyết trình(PP) vào địa chỉ mail: maiuocven@yahoo.comHình thức và tài liệu tham khảo của Khóa luận:BÌA TIỂU LUẬN - KHÓA LUẬN TRƯỜNG ĐẠI HỌC[r]

* Lưu ý: - Đây chỉ là con số dự kiến, căn cứ vào kết quả thi đua của từng đơn vị, Hội đồng thi đua khen thưởng ngành sẽ cân đối, điều chỉnh trên nguyên tắc công bằng, dân chủ, chính xác, khen đúng người, đúng việc;- Ưu tiên xét khen thưởng cho giáo viên trực tiếp giảng dạy;- Danh sách đề nghị phải x[r]

hiệu quả đạt cha cao.Trong đơn vị vẫn còn một vài đồng chí cha thực sự đầu t cho công tác tựhọc, tự bồi dỡng, còn có tính ỷ lại cho khối trởng nên vẫn có một số đồng chínhiều năm không có SKKN xếp loại cấp huyện.II- Đánh giá về hoạt động NCKH và đúc rút SKKN 5 năm:1- Về xây dựng kế hoạch và c[r]

Đây là vấn đề tuy đơn giản, nhưng để phân biệt rõ ràng trong khuôn khổ một bài báo thìkhông dễ chút nào bởi cách hiểu và lí giải các khái niệm trên không phải luôn luôn tươngđồng. Người viết bài này hi vọng sẽ góp thêm tiếng nói của mình vào chủ đề rất "rộng" và"mở" mang tính khoa học đang được giáo[r]

phòng GD & ĐT nông cốngtrờng th thăng long2*************Đảng cộng sản việt namThăng Long, ngày 28 tháng 10 năm 2010Tổng kết 5 năm đúc rút sáng kiến kinh nghiệmđơn vị : trờng tiểu học thăng long 2 ........................***...................... Thực hiện công văn số 166/GDNC ngày 12/10/2010[r]

- Tựa biểu đồ, biểu bảng nằm phía trên biểu đồ, biểu bảng - Chú thích (legend) ảnh, biểu đồ, biểu bảng được bố trí nằm phía dưới ảnh, biểuđồ và biểu bảng.II. BÌA CHÍNH – BÌA PHỤBìa chính là bìa cứng bên ngoài, kế đó là bìa phụ là giấy mềm A4 thường. Trênbìa chính v[r]

Mẫu bìa và trang phụ bìa của báo cáo đánh giá môi trường chiến lược (Ban hành kèm theo Thông tư số 05/2008/TT-BTNMT ngày 08 tháng 12 năm 2008 của Bộ Tài nguyên và Môi trường hướng dẫn về đánh giá môi trường chiến lược, đánh giá tác động môi trường và cam kết bảo vệ môi trường)[r]

Mẫu bìa và trang phụ bìa của báo cáo đánh giá tác động môi trường (Ban hành kèm theo Thông tư số 05/2008/TT-BTNMT ngày 08 tháng 12 năm 2008 của Bộ Tài nguyên và Môi trường hướng dẫn về đánh giá môi trường chiến lược, đánh giá tác động môi trường và cam kết bảo vệ môi trường) …[r]

Mẫu bìa và trang phụ bìa của bản cam kết bảo vệ môi trường (Ban hành kèm theo Thông tư số 05/2008/TT-BTNMT ngày 08 tháng 12 năm 2008 của Bộ Tài nguyên và Môi trường hướng dẫn về đánh giá môi trường chiến lược, đánh giá tác động môi trường và cam kết bảo vệ môi trường) … (tên cơ[r]

Phßng gi¸o dôc huyÖn yªn thµnhTrêng THCS:..............................Tªn t¸c gi¶Tªn s¸ng kiÕn kinh nghiÖmYªn Thµnh, Th¸ng .....n¨m......Phßng gi¸o dôc huyÖn yªn thµnhTrêng THCS:..............................Tªn s¸ng kiÕn kinh nghiÖmTªn t¸c gi¶:..................................................Gi¸o[r]

Mẫu bìa và trang phụ bìa của báo cáo đánh giá tác động môi trường bổ sung (Ban hành kèm theo Thông tư số 05/2008/TT-BTNMT ngày 08 tháng 12 năm 2008 của Bộ Tài nguyên và Môi trường hướng dẫn về đánh giá môi trường chiến lược, đánh giá tác động môi trường và cam kết bảo vệ môi trư[r]