HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN

ORCAD TRONG THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN TƯ VÀ SỐORCAD TRONG THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN TƯ VÀ SỐCông dụng chủ yếu của OrcadThiết kế sơ đồ nguyên lýMô phỏng hoạt động của mạch điệnThiết kế layout để thi công mạch in từ sơ đồ nguyên lýThiết kế sơ đồ nguyên lýCác chứ[r]

CHƯƠNG IV : TÍNH TOÁN THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN4.1.Mạch động lựcNhóm sử dụng mạch cầu H bằng các MOSFET (IRF540 và IRF9540) để thiết kế mạch động lực nhằm cấp nguồn và điều khiển đảo chiều động cơ.Ngoài ra còn có một MOSFET làm nhiệm vụ cấp PWM để điều khiển tốc độ động cơ.Trong đò án[r]

BÀI 9: THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆN TỬ ĐƠN GIẢN Maùch chổnh lửu nửỷa chu kyứ 2 3 4 5 6 7 8 RtảiU~U2-+U-Đ12ttu2utải00 2 3 4 5 6 7 8 Rtải-+U~Đ1

[r]

[r]

TRANG 1 BỘ CÔNG THƯƠNG Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc BÀI TẬP LỚN MÔN HỌC: HỆ THỐNG ĐIỆN Cán bộ hướng dẫn: TS.TRỊNH TRỌNG[r]

3.3Nguyên lý làm việcChương IV: Tính chọn các thiết bị đóng cắt , điều khiển , tín hiệu và bảo vệ cótrong sơ đồ thiết kế mạch4.1 Gioi thiệu4.2 Nguyên lý làm việc của các thiết bị4.3Tính chọn thiết bị3Đồ án môn học trang bị điệnTrường Cao đẳng nghề công nghiệp Hà NộiLỜI NÓI ĐẦUTrong những năm[r]

Đây là bài báo cáo thực hành buổi 1, môn Nhập môn mạch số, trường Đại học công nghệ thông tin Đại học quốc gia Hồ chí minh. UITBài 1: HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ MẠCH SỐ TRÊN KIT DE21.1Mục tiêuMục tiêu của bài này là giúp sinh viên làm quen với việc thực hành trên kit DE2 và học cách kết nối đơn giản những[r]

Bµi 9ThiÕt kÕ m¹ch ®iÖn tö ®¬n gi¶nRt¶i-+UraU~U2§1§2§3§412 I. Nguyên tắc chungThiết kế mạch điện tử đơn giản cần thực hiện nguyên tắc:- Bám sát và đáp ứng yêu cầu thiết kế.- Mạch thiết kế đơn giản, tin cậy.- Thuận tiện khi lắp đặt, vận hành và sửa chữa.- Hoạt động ổn định và chính xác.[r]

GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 8 – NĂM HỌC 2014 - 2015Ngày soạn: 7/4/2015Ngày giảng: 14/4/2015Tuần 34 – bài 58Tiết: 50: THIẾT KẾ MẠCH ĐIỆNI.Mục tiêu:1. Kiến thức:- Hiểu được cách vẽ sơ đồ mạch điện.- Hiểu được các bước thứ hành thiết kế mạch điện.2. Kĩ năng:- Thiết kế được một[r]

Tài liệu thông tin đến các bạn chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý lớp 9 với chủ đề điện học bao gồm một số nội dung: các loại mạch điện, quy tắc điện thế, một số phương pháp giải mạch điện cơ bản, các loại mạch điện cơ bản, thiết kế mạch điện theo yêu cầu, mạch điện có dụng cụ đo...

Chương 10: Thiết kế cảm biến dòng điện ròCấu tạo:Người ta dùng một vòng xuyến mạch từ loại sắt Ferrit có độ từ thẩm cao. Trên đó có quấn hai cuộn dây có số vòng bằng nhau sao cho khi có dòng điện đi qua thì từ thông tổng của hai từ thông sinh ra bởi hai dòng điện đi và về qua hai cuộn dây này[r]

Giáo án nghề điện dân dụng THCS - TIẾT 41: THỰC HÀNH LẮP MẠCH HAI ĐÈN SỢI ĐỐT I)Mục đích yêu cầu - Vẽ được sơ đồ mạch điện điều khiển 2 đèn sợi đốt - Làm việc cẩn thận, nghiêm túc khoa học và an toàn lao động II) Chuẩn bị của GV và HS: - Vật liệu : Bảng điện 2 công tắc, 2 cầu chì, 2bóng đèn[r]

anddesignanddesignanddesign, anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,anddesign,a[r]

Xây dựng phần mềm hướng đối tượng GVHD: Trần Anh Dũng HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH TUẦN 6 (Thiết kế và xây dựng phần mềm theo mô hình 2 tầng xử lý) 1. Thiết kế CSDL: a. Sử dụng lại CSDL của tuần thứ 4 (QLHOCSINH.mdb) HOCSINH STT Tên trường Kiểu dữ liệu Ghi chú 1 MaHS Text(10) PrimaryKe[r]

HƯỚNG DẪN LÀM MẠCH ĐIỆN
VỚI PHẦN MỀM ORCAD 16.3
I. CÁC PHÍM TẮT
STT PHÍM CHỨC NĂNG
1 R Xoay linh kiện
2 I,O Zoom inout
3 H Đối xứng linh kiện
4 M Thay đổi đấu dây chân linh kiện (dùng trong sắp xếp linh kiện)

II. VẼ CAPTURE
Các bước để vẽ capture:
1. Tạo một project mới
 New[r]

như thế nếu nó là một khối khuếch đại vi sai thực sự có độ lợi đủ lớn. Trong các mạch sau này, những giới hạn của các tầng khuếch đại sẽ áp đặt vào những dải thông số của mỗi mạch.Việc thiết kế mạch được tiến hành theo một số trình tự giống nhau cho mọi mạch. Những đặc tính sẽ được vẽ ra trướ[r]

∆ = =Chän B2. Thiết kế hoạt động nhận thức khi dạy học sinh tìm giá trị lớn nhất của điện áp hiệu dụng trên cuộn cảm và trên tụ của mạch điện xoay chiều không phân nhánh có tần số thay đổi.Pha 1: Một đoạn mạch điện xoay chiều gồm điện trở thuần R, cuộn dây thuần cảm (cảm th[r]

S A a B dCâu 2: Một lò xo xoắn dài 15cm khi treo vật nặng 1N. Treo thêm một vật nặng 2N vào thì độdài của lò xo là 16cm. a. Tính chiều dài của lò xo khi chưa treo vật nặng nào cả?b. Tính chiều dài lò xo khi treo vật nặng 6N?c. Dùng lò xo này làm lực kế. Muốn có mỗi độ chia ứng với giá trị 1N thì kho[r]