ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG VAT LY 6

-Bình chia độ. -Chai lọ, ca đong có ghi GV: Nguyễn Anh Tuấn Trang 10Trường THCS TT Phù Mỹ Giáo án Vật lí 6TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNGChuyển ý:Khi sử dụng bình chia độ để đo thể tích chất lỏng ta cần phải tiến hành như thế nào?dung tích. -Bơm tiêmsẵn dun[r]

Giáo án điện tử Vật lý 6 bài 3ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNGA- MỤC TIÊU: Kiến thức:- HS được ôn lại đơn vị đo thể tích chất lỏng. Biết kể tên 1 số dụng cụthường dùng để đo thể tích chất lỏng. Biết xác định GHĐ và ĐCNN củadụng cụ đo.- Xác[r]

Họ và tên : đề kiểm tra 1 tiết.Lớp : Môn: Vật Lý. Thời gian: 45 phút.I. phần trắc nghiệm :Hãy khoanh tròn vào phơng án đúng nhất:Câu 1: Một bạn dùng thớc đo có ĐCNN là 1dm để đo chều dài lớp học. Trong các cách ghi kết quả sau đây, cách ghi nào là chính xác ?A. 5 m. B. 50 dm. C. 500 cm[r]

Bài 4 trang 16 SGK Lý 6:Nếu dùng ca thay cho bình tràn và bát to thay cho bình chứa để đo thể tích của vật nhưhình 4.4 thì cần phải chú ý điều gì?Đáp án và hướng dẫn giải bài C4:– Lau khô bát to trước khi dùng.– Khi nhấc ca ra, không làm đổ hoặc sánh nước ra bát.– Đổ hết nước từ[r]

Chọn từ thích hợp trong C3. Chọn từ thích hợp trong khung đề điền vào chỗ trống trong các câu sau: Thể tích của vật rắn bất kì không thấm nước có thể đo được bằng cách: a) (1)........ vật đó vào chất lỏng đựng trong bình chia độ. Thể tích của phần chất lỏng (2) ............. bằng thể tích của vật[r]

giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước. hạn đo (GHĐ)?Giới hạn đo của thước là độ dài lớnnhất ghi trên thước.- Cách đo độ dài:- Cách đo độ dài?+ Ước lượng độ dài cần đo để chọnthước đo thích hợp.+ Đặt thước và mắt nhìn đúng cách.+ Đọc, ghi kết quả đo[r]

BÀI 1:THÍ NGHIỆM CƠ HỌC THỦY LỰC
HÓA CHẤT, DỤNG CỤ, CÁCH TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM
1.Hóa chất:
1.1.Phần 1 : Thí nghiệm Reynold
Nước, thuốc tím.
1.2.Phần 2 : Dòng chảy qua lỗ
2. Dụng cụ
2.1.Phần 1: thí nghiệm Reynold
Mô hình thí nghiệm Reynold
2.2.Phần 2 :Dòng chảy qua lỗ
Mô hình dòn[r]

1 1 Đo độ dài Mục I, c1 c10: HS tự ôn tập
2 2 Đo thể tích chất lỏng Mục I: HS tự ôn tập
3 3 Đo thể tích vật rắn không thắm nước
4 4 Khối lượng. Đo khối lượng Mục II: có thể dùng cân đồng hồ, 1chỉ vàng có kl 3,75g
5 5 Lực. Hai lực cân bằng
6 6 Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực
7 7 Trọng lực. Đơn[r]

Ở hình 3.3, hãy cho C6. Ở hình 3.3, hãy cho biết cách đặt bình chia độ nào cho phép đo thể tích chất lỏng chính xác ? Bài giải: b) Đặt thẳng đứng.

Xem hình 3.4, hãy cho C7. Xem hình 3.4, hãy cho biết cách đặt mắt nào cho phép đọc đúng thể tích cần đo ? Bài giải: b) Đặt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng ở giữa bình.

Điền vào chỗ trống của câu sau: C5. Điền vào chỗ trống của câu sau: Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng gồm ........ Bài giải: Chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích; các loại ca đong (ca, xô, thùng) đã biết trước dung tích; bình chia độ, bơm tiêm.

Biết P = dV. V (trong đó dV là trọng lượng riêng của chất làm vật, V là thể tích của vật) và FA = dl. V (trong đó dl là trọng lượng riêng của chất lỏng), 6. Biết P = dV. V (trong đó dV là trọng lượng riêng của chất làm vật, V là thể tích của vật) và FA = dl. V (trong đó dl là trọng lượng riêng củ[r]

Trong phòng thí nghiệm người ta C4. Trong phòng thí nghiệm người ta thường dùng bình chia độ để đo thể tích chất lỏng (H.3.2). Hãy cho biết GHĐ và ĐCNN của từng bình chia độ này. Bài giải: Lưu ý: Nhiều bình chia độ dùng trong phòng thí nghiệm (ví dụ các bình chụp ở hình 3.2 SGK), vạch chia đầu[r]

Ở nhà, nếu không có ca đong C3. Ở nhà, nếu không có ca đong thì em có thể dùng những dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng ? Bài giải: Chai (hoặc lọ, ca, bình...) đã biết sẵn dung tích: chai côcacôla 1 lít, chai lavi (lavie) nửa lít hoặc 1 lít, xô 10 lít, thùng gánh nước 20 lít,...; bơm tiêm, xila[r]

Nhóm 11Thành NhânThảo MyNgân GiangKhánh TâmKIỂM TRA BÀI CŨCâu 1: Lực đẩy Ác-si-mét là gì? Viết công thức tính lực đẩy Ác-si-mét-Một vật nhúnng vào chất lỏng bị chất lỏng đẩy thẳngtừ dưới lên với lực có độ lớn bằng trọng lượng củaphần chất lỏng mà vật chiếm chỗ. Lực này gọi là Lự[r]

1. Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống:
a. Khi đun nước ta không nên đổ đầy ấm vì khi đun …………..… tăng lên làm cho nước trong ấm ………..…… và nước sẽ bị …………….… ra ngoài.
b. Người ta không đóng chai nước ngọt thật đầy vì trong khi vận chuyển hoặc lưu trữ nhiệt độ có thể ………… làm cho nước ngọt nở ra,[r]

I. Sự nóng chảy I. Sự nóng chảy Quá trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng của các chất gọi là sự nóng chảy. Quá trình chuyển ngược lại từ thể lỏng sang thể rắn của các chất gọi là sự đông đặc. Mỗi chất rắn kết tinh nóng chảy (hoặc đông đặc) ở một nhiệt độ xác định không đổi ứng với áp suất bên ng[r]

Ngày giảng:
Lớp 6A:.......2014 CHƯƠNG I: CƠ HỌC
Tiết 1
ĐO ĐỘ DÀI

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Biết thế nào là giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của một thước đo. Nắm được cách dùng thước để đo chiều dài của một vật, cách đọc kết quả đo.
2. Kĩ năng
Biế[r]

- ngang- gần nhất- thẳng đứng- thể tích- GHĐ- ĐCNNKhi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ cần:a) Ước lượng (1)……. cần đo.b) Chọn bình chia độ có (2)……… và có (3)……. thích hợp.c) Đặt bình chia độ (4)……………d) Đặt mắt nhìn (5)….. với độ cao mực chất lỏng tro[r]

Nhấn phím F5 để trình chiếu từng phần trong sơ đồ tư duymindmap của bài họcSơ lược về sơ đồ tư duy mindmapSơ đồ tư duy (mindmap) được mệnh danh là “công cụ vạn năng củabộ não”, là phương pháp ghi chú đầy sáng tạo, hiện được 250 triệu ngườitrên thế giới sử dụng, đã và đang đem lại những hiệu quả thực[r]