ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC

SKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua các tiết dạy âm nhạc trường THCSSKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua các tiết dạy âm nhạc trường THCSSKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua các tiết dạy âm nhạc trường THCSSKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua các tiết dạy âm nhạc trư[r]

Sang kien kinh nghiem một số PHƯƠNG PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG dạy môn âm NHẠC lớp 4 Sang kien kinh nghiem một số PHƯƠNG PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG dạy môn âm NHẠC lớp 4 Sang kien kinh nghiem một số PHƯƠNG PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG dạy môn âm NHẠC lớp 4 Sang kien kinh nghiem mộ[r]

Quản lí hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy tiếng Anh ở trường Trung học cơ sở là khâu then chốt quyết định chất lượng dạy học, giáo dục môn tiếng Anh trong tiến trình đổi mới giáo dục hiện nay. Để nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động này, cần có các biện pháp quản lí phù hợp xuất phát[r]

I. Đặt vấn đề
Âm nhạc ngày nay đã trở thành một trong những môn học chính thức của chơng trình đào tạo phổ thông bắt đầu từ các lớp tiểu học . Âm nhạc còn là một nhu cầu trong đời sống tinh thần của trẻ em, trẻ em tham gia ca hát là đợc hoạt động để nhận thức thế gới xung quanh[r]

VỀ PHÍA SINH VIÊN_  Sinh viên mới vào trường chưa bao giờ tiếp cận tới lề lối học tập và làm việc theo thời khóa biểu đào tạo chuyên nghiệp chứ đừng nói đến vấn đề đào tạo theo tín chỉ [r]

“ Qua nhiều năm giảng dạy môn Âm nhạc trong trường tiểu học, nắm được tâm lý lứa tuổi của học sinh tiểu học, đặc biệt là học sinh Lớp 4, lớp 5 thực hiện đổi mới các phương pháp dạy - học[r]

Thực hiện chủ trương “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy” để phục vụ đổi mới nâng cao hiệu quả giáo dục. Thời đại của chúng ta hiện nay là thời đại của “Công nghệ thông tin” và “Khoa học kỹ thuật”. Mời các bạn cùng tham khảo bài ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Âm nhạc ở bậc THCS này[r]

Âm nhạc là nghệ thuật của âm thanh, gồm giọng hát và âm thanh của các loại nhạc cụ. Giáo dục và giảng dạy âm nhạc cho học sinh phổ thông không nhằm đào tạo cho các em trở thành những người làm nghề âm nhạc mà thông qua môn học này để tác động vào đời sống tinh thần của các em, nhằm góp phần cùng các[r]

Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy môn âm nhạc tiểu học: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo trong giảng dạy môn âm nhạc với cách Sắp xếp, bố trí không gian lớp học và bàn ghế, chỗ ngồi của học sinh; Hấp dẫn từ phần khởi động; Thay đổi không gian và hình thức giảng dạy; Linh hoạt trong sử dụng cá[r]

SKKN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC THCSSKKN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC THCSSKKN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC THCSSKKN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI TRONG GIẢNG DẠY PHÂN MÔN[r]

Với những giải pháp và sự kết hợp liên ngành trên tôi đã nghiên cứu và áp dụng vào giảng dạy. So với kết quả khảo sát ở phần thực trạng năm học 2005 – 2006 tôi nhận thấy kết quả học tập của học sinh đã có bớc chuyển biến rõ rệt. Kết quả sang năm học 2006 – 2007 mức độ học tập và khả năng[r]

Đổi mới phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giảng dạy môn Khoa học lớp 5 là một nội dung rất cần thiết trong các trường tiểu học hiện nay. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Khoa học lớp 5”.

- Là vận dụng công nghệ thông tin một cách hợp lí và có tác dụng vào giảng dạy. - Là vận dụng các phương tiện hiện đại vào giảng dạy…
1. Ý tưởng:
- GV phải có ý tưởng đổi mới PPDH, vận dụng ý tưởng đó vào thực tế giảng dạy một cách hợp lí và có hiệu quả.

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp dạy hát tập thể môn Âm nhạc trong trường tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp dạy hát tập thể môn Âm nhạc trong trường tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Phương pháp dạy hát tập thể môn Âm nhạc trong trường tiểu họcSáng kiến kinh nghiệm, SKKN[r]

Mục tiêu của đề tài là Tìm hiểu chương trình phân môn Âm nhạc thường thức ở trường THCS. Tìm hiểu các phương pháp dạy học tích cực. Nắm bắt được khả năng kiến thức và mức độ tiếp thu nhận biết của học sinh. Ứng dụng đồ dùng dạy học, công nghệ thông tin trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức.

Mục tiêu của đề tài là Tìm hiểu chương trình phân môn Âm nhạc thường thức ở trường THCS. Tìm hiểu các phương pháp dạy học tích cực. Nắm bắt được khả năng kiến thức và mức độ tiếp thu nhận biết của học sinh. Ứng dụng đồ dùng dạy học, công nghệ thông tin trong giảng dạy phân môn Âm nhạc thường thức.

SKKN Phương pháp để dạy và học tốt phân môn Âm nhạc thường thức trong trường THCSSKKN Phương pháp để dạy và học tốt phân môn Âm nhạc thường thức trong trường THCSSKKN Phương pháp để dạy và học tốt phân môn Âm nhạc thường thức trong trường THCSSKKN Phương pháp để dạy và học tốt phân môn Âm nhạc thườn[r]

-Về công tác cán bộ giáo viên: Phòng giáo dục huyện Hạ Hoà đang từng bớc chuẩn hoá đội ngũ giáo viên âm nhạc, đang sử dụng tốt giáo viên có trình độ chuyên môn về âm nhạc. Trong mấy năm gần đây đã tổ chức thi sát hạch, thi tay nghề cho những giáo viên mới ra trờng để phân côn[r]

thụ động để đi vào quỹ đạo dạy và học tích cực, chủ động, sáng tạo.
Môn Ngữ văn với mục tiêu đặc thù là phải rèn luyện cho HS biết cách tư duy hình tượng nghệ thuật, thành thạo kĩ năng đọc – hiểu, cảm thụ tác phẩm văn chương trong hệ thống tích hợp ngang và tích hợp dọc, nên cũng rất cần c[r]

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc lớp 4Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc lớp 4Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số phương pháp giúp học sinh học tốt môn Âm nhạc lớp 4Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số[r]