GIÁO ÁN BÀI PHONG CÁCH NGÔN NGỮ CHÍNH LUẬN

Lương Chí Dũng cũng vừa giành một huy chương bạc tại Đại hội Thể thao trong nhà châu Á lần thứ hai diễn ra ở Ma Cao, Trung Quốc hồi đầu tháng 11 vừa qua./. TTXVNPhong cách ngôn ngữ báo chí PHONG CÁCH NGÔN NGỮ CHÍNH LUẬN I. Văn bản chính luận và ngôn ngữ c[r]

Tiết 107: Tiếng ViệtPHONG CÁCH NGÔN NGỮCHÍNH LUẬNPHONG CÁCH NGÔN NGỮ CHÍNH LUẬNI.Khái quát về phong cách ngôn ngữ chính luận.1. Phong cách ngôn ngữ chính luận.a. Ngữ liệu:“ Về luân lí xã hội ở nước ta” –Phan Châu TrinhPHONG CÁCH NGÔN NGỮ CHÍNH[r]

nhân vật thầm thì bên tai kẻ đã chết và đặt hàng loạt câu hỏi: Ông nói gì với chị? Người đàn ông bị ruồngbỏ ấy có thể nói gì với người đàn bà đã chết? Những lời ấy là lời gì vậy? để ngợi ca một con người khác thường mà trái tim tràn ngập yêu thương để thể hiện niềm tin bất diệt của nhà văn vào thế g[r]

+ Nghĩa tượng trưng: kiểu người trong bao,lối sống trong bao- một kiểu người, mộtlối sống đã từng tồn tại. Cả xã hội Nga thời ấy phải chăng là một cái bao khổng lồ tróibuộc, tù hãm,vây bủa ngăn chặn tự do dân chủ của nhân dân Nga, trí thức Nga chânchính.- Người cầm quyền khôi phục uy quyền ( Trích “[r]

người khác thường mà trái tim tràn ngập yêu thương để thể hiện niềm tin bất diệt của nhà văn vào thế giới cái thiện: Cái thiện bao giờ cũng gắn với ánh sáng, cái ác bao giờ cũng gắn với bóng tốiPhần tiếng Việt : Giới hạn ôn tập ở các bài sau:1/ Bài: “ Đặc điểm loại hình của Tiếng Việt”[r]

- Từ ngữ thuộc ngôn ngữ nói trong phong cách ngôn ngữ sinh hoạt: + Từ ngữ x ng hô: cụ con + Từ ngữ hô gọi: bẩm cụ + Từ ngữ đ a đẩy: bẩm có thế, bẩm quả đi ở tù, con lại đến kêu cụ, cụ lại cho con + Từ ngữ khẩu ngữ: có dám nói gian, về làng, về n ớc, chả làm gì nên ăn + Thành[r]

thì phải thử trong lửa,trong than.-Muốn biết được chuông có vang,có rền thì phải đánh lên và nghe qua tiếng chuông.-“Người ngoan” là người có văn hóa giao tiếp.Văn hóa giao tiếp không đồng nhất với trìnhđộ học vấn. Có những người có học vấn cao nhưng chưa chắc văn hóa giao tiếp đã cao và ngược lại.[r]

- Các câu trongđoạn văn vàvbản cần đượcliên kết chặtchẽ tạo nên 1văn bản mạchlạc, thống nhất.4. Về phongcách ngônngữ3NGUYỄN THỊ THÚY LAN GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 10 ? Nxét chung?? Phân tích vàchữa lạinhững từdùng khôngphù hợp vớiphong cáchngôn ngữ?? Hãy nxét vềcác từ ngữthuộc ngônngữ nói?? Những t[r]

1. Phương pháp: * Kết hợp các phương pháp day với thực tế. * Kết hợp những kiến thức trong giáo trình và những thí dụ ngoài thực tế.2. Phương tiện: * Sách giáo khoa tin học lớp 10. * Vở ghi lý thuyết tin học lớp 10. * Sách tham khảo (nếu có(. III. Tiến trình lên lớp và nội dung bài giảng.1. Ổn định[r]

I.KHÁI QUÁT VỀ PHONG CÁCH CHÍNH LUẬN (PCCL)1.Định nghĩa:PCCL là khuôn mẫu thích hợp để xây dựng lớp văn bản trong đó thể hiện vai của người tham gia giao tiếp trong lĩnh vực chính trị xã hội. Cụ thể hơn, đó là vai của nhà lãnh đạo, nhà hoạt động chính trị xã hội, đảng viên… Tất cả những ai tham gia[r]

Ngôn ngữ báo chí là hệ thống tín hiệu dùng để truyền tải thông tin trong tác phẩm báo chí. Như vậy, ngôn ngữ báo chí bao gồm cả chữ viết, hình ảnh, âm thanh, bảng biểu và một số yếu tố phi ngôn ngữ. Hiện nay, ngôn ngữ báo chí nói chung, ngôn ngữ báo in nói riêng đang có xu thế được xem là một phong[r]

Ngữ văn 12Nâng caoNgày: 1-8Tiết : 7 NGUYỄN ÁI QUỐC - HỒ CHÍ MINH I. Mục tiêu: Giúp học sinh1.Kiến thức: nắm được quan điểm sáng tácVH của HCM, từ đó hiểu được tính chất phong phú đadạng của văn thơ Hồ Chí Minh từ nội dung đến hình thức. Hiểu những đặc điểm chung nhất trong phongcách sáng tác nghệ th[r]

Ngữ văn 12Nâng caoNgày: 1-8Tiết : 7 NGUYỄN ÁI QUỐC - HỒ CHÍ MINH I. Mục tiêu: Giúp học sinh1.Kiến thức: nắm được quan điểm sáng tácVH của HCM, từ đó hiểu được tính chất phong phú đa dạng của văn thơ Hồ Chí Minh từ nội dung đến hình thức. Hiểu những đặc điểm chung nhất trong phong cách sáng tá[r]

những câu nêu ý chung của bài. Hướng dẫn học sinh phát hiện ra những hình ảnh chi tết nghệ thuật tiêu biểu nhất. Cần tìm được những mối liên hệ bên trong của văn bản để thấy ý nghĩa hàm ẩn của nó chứ không phải chỉ có ý nghĩa biểu hiện. Tức là cần dạy cho học sinh biết đọc giữa các hàng chữ.V[r]

1Các phong cách chức năng ngơn ngữ Tiếng Việt I. VẤN ĐỀ PHÂN LOẠI 1. Ý nghĩa Ðứng về mặt ngơn ngữ học thì việc phân loại và miêu tả các phong cách chức năng ngơn ngữ tiếng Việt là u cầu lí thuyết đặt ra cho bất kì ngơn ngữ nào đã và đang ở thời kì phát triển. Trong giao tiếp, phong[r]

Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368Từ Hán - ViệtMỞ ĐẦUDo cuộc xâm lược của các triều đại phong kiến Trung Quốc kéo dài hàng nghìn năm, một khối lượng lớn các từ Hán du nhập vào, được dân tộc Việt Nam tiếp thu, làm phong phú thêm nhưng không làm mất được bản sắc[r]