CÁCH VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THPT

Nhằm giúp quý thầy cô giáocán bộ các trường mầm non, tiểu học, trung học và THPT thể hiện những sáng tạo, những ý tưởng có giá trị thành một sáng kiến kinh nghiệm, chúng tôi xin giới thiệu các cách viết sáng kiến kinh nghiệm mầm non hiệu quả nhất. Bộ sưu tập tài liệu về cách viết sáng kiến kinh nghi[r]

CHUYÊN ĐỀ VIẾT SÁNGKIẾN KINH NGHIỆMI/ Sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) là gì ?Trong quá trình thực tế giảng dạy hoặc nghiên cứu vềPPGD, người GV đã từng trải qua những khó khăn,thử thách và thực nghiệm kiểm chứng để đạt mục tiêugiảng dạy sau một hay nhiều năm học. Sau khi đạtđược mụ[r]

Module THCS 25: Viết sáng kiến kinh nghiệm trong trường THCS trình bày bản chất của sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục, lựa chọn đề tài và thực hành viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục trong trường THCS.

HƯỚNG DẪN VIẾT SÁNG KIẾN, KINH NGHIỆMTìm tòi sáng kiến, kinh nghiệm (SK,KN) là một trong những lĩnh vực nghiên cứu khoa học. Tuychưa phải là đề tài cấp cao (tỉnh, quốc gia), nhưng việc trình bày bản SK,KN cũng mang những yêucầu cơ bản của một đề tài nghiên cứu khoa học, t[r]

mẫu viết sáng kiến kinh nghiệm

SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP VIẾT SÁNGKIẾN KINH NGHIỆM1. Sáng kiến kinh nghiệm là gì?– Sáng kiến là ý kiến sinh ra từ những nhận xét mới– Kinh nghiệm là những hiểu biết do trông thấy, nghe thấy, dotừng trải mà có.Kinh nghiệm là những tri thứ do qui[r]

ui eeN NSAN oAN
THANH PHO FIA NQI
so GIAO DUC VA DAO TAO
SO:,IN6L SGDDTKHCN
Vv: Hufng dAn c6ng t6c
s6ng kitin kinh nghiQm vir nghi€n
cuu khoa hoc ndm hqc 2014 2015
CQNG HOA XA HQI CHU NGHIA VIET NAM
c
Hd N1.i,
soy ,O thdng ; ndm 2014
Kinh gfri : Phdng GDDT cic qufn, huyQn th xn;
C6c don vi, trudng[r]

Ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm đối với các nhà giáoĐổi với các nhà giáo đang giảng dạy trong các trường học trung học cơ sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa là hoạt động nghiên cứukhoa học, vừa là hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp, cho nên nó có nhi[r]

Ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm đối với các nhà giáoĐối với các nhà giáo đang giảng dạy trong các trường học trung học cơ sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa là hoạt động nghiên cứukhoa học, vừa là hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp, cho nên nó có nhi[r]

phục vụ viết sáng kiến kinh nghiệm tốt hơn bậc THPT.
rất nhiều giáo viên THPT phải rất khó khăn khi phải viết sáng kiến kinh nghiệm.rất nhiều giáo viên THPT phải rất khó khăn khi phải viết sáng kiến kinh nghiệm.rất nhiều giáo viên THPT phải rất khó khăn khi phải viết sáng kiến kinh nghiệm.rất nhiều[r]

Sẽ có người cho rằng việc sử dụng máy tính sẽ làm hỏng tư duy của họctrò. Tuy nhiên để giải được hệ phương trình không phải chỉ cần thành thục cácthủ thuật Casio là xong mà còn cần kết hợp với vốn kiến thức toán học tươngđối tốt. Kĩ thuật Casio chỉ là giải pháp nhằm định hướng nhanh lời giải để tìm[r]

Đa số học sinh coi bộ môn lịch sử là “môn phụ”, dễ học. Vì vậy, các em ít chú ýnghe giảng. Các em ghi chép một cách máy móc những gì giáo viên ghi trên bảngvà chỉ học thuộc lòng những gì đã được ghi trong vở - không biết kết hợp với sáchgiáo khoa và lại càng không biết tìm hiểu tại sao các mô[r]

Tên sáng kiến kinh nghiệm:
DI TRUYỀN QUẦN THỂ

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Các dạng bài tập di truyền quần thể là một trong những dạng câu hỏi sinh học vừa đa dạng vừa phức tạp, có nhiều mức độ từ dễ đến khó và gặp nhiều trong các đề thi đại học, thi học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp quốc gia. Tuy nhiên, tron[r]

Sáng kiến kinh nghiệm chủ nhiệm 10 loại B cấp thành phố. Trong sáng kiến này người đọc sẽ hiểu hơn về cách giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh vừa bước vào giai đoạn cấp ba với nhiều sắc thái tâm lý phức tạp. Hơn nữa cách giáo dục này được dựa trên cuốn tài liệu Giáo dục nếp sống thanh lịch, vă[r]

ln 2 xd) y =trên đoạn [1; e3].xe) y = sin4x + cos4x + 2.3) SỬ DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ TÌM GTLN & GTNNCỦA HÀM SỐ NHIỀU BIẾN:A. PHƯƠNG PHÁP CHUNG:Để giải bài toán tìm GTLN, GTNN của hàm số nhiều biến bằng phương pháphàm số, thông thường ta thực hiện theo các bước sau : Biến đổi các s[r]

Sáng kiến kinh nghiệm công tác chủ nhiệm THPT. Trong nhiều năm làm công tác chủ nhiệm, tôi luôn suy nghĩ để tìm ra những biện pháp có thể xây dựng được một đội ngũ Ban cán sự lớp thật sự có bản lĩnh quản lý lớp những lúc không có giáo viên chủ nhiệm. Hơn thế nữa, nhằm bồi dưỡng cho học sinh năng lực[r]

Sáng kiến kinh nghiệm Bài toán axit tác dụng với muối cacbonat cho lượng sản phẩm khác nhau tùy theo cách làm thí nghiệm là sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học mà VnDoc gửi tới các bạn lần này. Xem thêm các thông tin về Sáng kiến kinh nghiệm Bài toán axit tác dụng với muối cacbonat cho lượng sản phẩ[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNHTRƯỜNG THPT BÌNH MINHSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMRÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU NHẰMNÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ HỌC SINH THPT THEO ĐỊNH HƯỚNGPHÁT TRIỂN NĂNG LỰCGiáo viên thực hiện:TRẦN QUỐC VIỆTTổ chuyên môn: Văn – Sử - Địa - GDCDĐiện thoại: 0916588136Email[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn sinh học 6 viết theo cấu trúc, yêu cầu của sáng kiến kinh nghiệm. Kinh nghiệm mang tính thiết thực, các phương pháp dạy học tích cực dùng đến kĩ thuật dạy học tích cực như: khăn trải bàn, sơ đồ tư duy..mang lại hiệu quả, nâng cao[r]

được một số thành tích đáng kể, dù còn khiêm tốn nhưng cũng đã phản ánh sự cốgắng của thầy và trò nhà trường. Hiện tại do khoảng cách về địa lý nên vẫn gặpkhông ít khó khăn ảnh hưởng đến công tác giảng dạy và học tập của giáo viên vàhọc sinh. Đặc biệt là nguồn tài liệu tham khảo trong thư viện còn í[r]