TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

Đọc bài văn và trả lời câu hỏi:Bài 1:a) Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn trên. b) Phần thân bài gồm có mấy đoạn? Mỗi đoạn miêu tả những gì?c) Những câu văn in đậm có vai trò gì trong mỗi đoạn và trong cả bài?Luyện tập tả cảnhThứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2009Tập làm<[r]

Xem Thêm " DESIGNING A MICROSOFT SHAREPOINT 2010 INFRASTRUCTURE VOL 1 PART 10 PPSX "

Xem Thêm " DE THI THU DH TẢNG/2010 "

Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy Tập làm văn lớp 4,5MỘT SỐ BIỆN PHÁPNHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGDẠY TẬP LÀM VĂN 45 Họ và tên: Nguyễn Thị BìnhChức vụ: Phó hiệu trưởngĐơn vị: Trường Tiểu học Phấn Mễ I Huyện Phú Lương Tỉnh Thái Nguyên PHẦN I: MỔ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài: Tập làm văn là phân[r]

Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật,...). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em. Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi. Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (hoạ, nh[r]

Câu 1. Đọc cốt truyện sau, Câu 2. Bạn Hà viết thử cả bốn đoạn của câu chuyện trên, nhưng chưa viết được đoạn nào hoàn chỉnh. Em hãy giúp bạn hoàn chỉnh một trong các đoạn ấy. Câu 1. Đọc cốt truyện sau :Vào nghềVa-li-a được bố mẹ cho đi xem xiếc. Em thích nhất tiết mục "Cô gái phi ngựa, đánh đàn"[r]

GV yêu cầu điền dấu X vào ô trống những thôngtin đúng về Ngô quyền+ NQ là người làng Đường Lâm ( Hà Tây )- Yêu cầu một vài em HS dựa vào+ NQ là con rễ Dương đình Nghệ.kết quả làm việc để giới thiệu mộtNQ chỉ huy quân dân ta đánh quan Nam hánsố nét về tiểu sử NQ+ Trước trận bạch Đằng, NQ lên n[r]

=&gt; Cuộc sống của người dân trên biển càng làm cho bức tranh đảo CôTô thêm sinh động. Cảnh sinh hoạt và lao động trên đảo trong một buổisáng được tác giả tập trung miêu tả vào một địa điểm là cái giếng nướcngọt ở rìa đảo. Tại đây, những người dân chài gánh nước ngọt từ giếngxuống thuyền[r]

1/ Nội dung trao đổi có đúng đề tài không?2/ Cuộc trao đổi có đạt được mục đích không?3/ Lời nói cử chỉ của hai bạn trong cuộc trao đổi có phù hợp vai đóng không?* Cả lớp bình chọn cặp trao đổi:- Có lời lẽ thiết phục nhất.- Trao đổi tự nhiên nhất.- Trao đổi vui vẻ, dí dóm, hài hước…Thứ ba ngày 22 th[r]

Để dạy tốt văn miêu tả người lớp 5, giáo viên vừa phải giúp học sinh thựchiện được những yêu cầu làm văn miêu tả nói chung vừa phải chú ý đến những đặcđiểm riêng của từng loại đối tượng để hướng dẫn học sinh miêu tả cho phù hợp. Cụthể như: Quan sát đối tượng miêu tả, lựa chọn và[r]

Sách “Bồi Dưỡng Học Sinh Giỏi Tiếng Việt 4” có hai phần:
Phần 1: Đề bài luyện tập
Gồm 35 đề dành cho học sinh luyện tập. Mỗi đề có 4 bài tập, được thiết kế theo mô hình đề thi hoặc kiểm tra, đánh giá học sinh khá, giỏi ở tiểu học. Nội dung các bài tập nhằm củng cố vững chắc những kiến thức, kĩ năn[r]

Tài liệu ngữ văn địa phương Bắc Giang này được biên soạn theo chương trình địa phương (phần tiếng việt, văn, và tập làm văn) trong bộ sách giáo khoa khoa ngữ văn bậc trung học cơ sỏ của bộ giáo dục và đào tạo

Câu 1. Dựa theo cốt truyện Vào nghề, hãy viết lại câu mở đầu cho từng đoạn văn (đã cho ở tiết tập làm văn, tuần 7). Câu 2. Đọc lại toàn bộ các đoạn văn trong truyện Vào nghề mà em vừa hoàn chỉnh và cho biết: Câu 3. Kể lại một câu chuyện em đã học (qua các bài tập đọc, kể chuyện, tập làm văn), trong[r]

Em đã soạn rất chi tiết. Giáo án được soạn theo chương trình tiểu học hiện hành.
Mong mọi người ủng hộ và góp ý cho em để em có thể hoàn thiện giáo án của mình cũng như hoạt động dạy học của mình được tốt hơn.