CÁCH ĐỌC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

TuÇn 1

Ngµy d¹y : Thứ hai ngày 03 tháng 09 năm 2012

Tiết 1 :
CHÀO CỜ

Tiết 2
TOÁN
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000

I.MỤC TIÊU :
Đọc, viết được các số đến 100 000.
Biết phân tích cấu tạo số .
Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khi tính toán.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ô[r]

Th hai ngày 03 tháng 09 năm 2014

TIẾT 1
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I.Mục tiêu:
Củng cố cách viết các số từ 0 – 100, thứ tự các số.
Số có 1,2 chữ số, số liền trước,số liền sau.
II.Đồ dùng dạy học: Một bảng ô vuông
III.Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
Hoạt[r]

GIÁO ÁN LỚP 2 TUẦN 14 MÔN TOÁN VÀ TIẾNG VIỆT
Tập đọc
CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
Đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài
Hiểu nội dung: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh. Anh chị em phải đoàn kết, thương nhau.(trả lời được CH 1,2,3,5)
HS khá g[r]

Tìm số tự nhiên có 5 chữ số, biết rằng nếu viết thêm chữ số 7 vào đằng trớc số đó thì đợc một số lớn gấp 4 lần so với số có đợc bằng cách viết thêm chữ số 7 vào sau số đó BÀI 3.. Tìm số [r]

c. n2 + 4n + 97d. 2n + 15Bài 5: Có hay không số tự nhiên n để 2006 + n2 là số chính phương.Giả sử 2006 + n2 là số chính phương thì 2006 + n2 = m2 (m ∈ N)Từ đó suy ra m2 – n2 = 2006 ⇔ (m + n)(m - n) = 2006Như vậy trong 2 số m và n phải có ít nhất 1 số chẵn (1)Mặt kh[r]

a) Đọc các số sau. a) Đọc các số sau: 70815;          975 806;         5 723 600;         472 036 953. b) Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số trên. Bài giải: Số 70815, đọc là: bảy mươi nghìn tám trăm mười lăm, chữ số 5 trong số này chỉ 5 đơn vị. Số 975 806, đọc là: chín trăm bảy mươi năm nghìn[r]

* Với các số La Mã ta có một vài số như sau:IIIIIIIVVVIVII VIIIIXX123456

- Đầu tiên, Dế Mèn chủ động hỏi, lờilẽ rất oai, giọng thách thức của 1 kẻmạnh: Muốn nói chuyện với tênnhện “chóp bu”, dùng các từ xưnghơ: ai, bọn này, ta.HS: Dế Mèn phân tích theo cách sosánh để bọn nhện thấy chúng hànhđộng hèn hạ, khơng qn tử, rất đángxấu hổ, đồng thời đe doạ chúng.HS: Chúng[r]

0,25 TRONG MỖI TẬP CON NÀY CHỈ CÓ DUY NHẤT MỘT CÁCH SẮP XẾP SỐ CÓ 5 CHỮ SỐ MÀ CHỮ SỐ ĐỨNG TRƯỚC LỚN HƠN CHỮ SỐ ĐỨNG LIỀN SAU.[r]

KHỞI ĐỘNGĐọc các số sau: 12 878; 29 862; 47 571; 58 213Viết số:a) Sáu mươi hai nghìn ba trăm hai mươi mốt.b) Bốn mươi tư nghìn năm trăm.Em hãy viết một số có năm chữ số và đọc sốem vừa viết.Thứ Năm ngày 6 tháng 03 năm 2014Môn:ToánBài 76: Các số có năm chữ[r]

Bộ đề toán rời rạc
Bài 1. Đếm số n gồm 2 chữ số, nếu: a. n chẵn Gọi AB là số thỏa mãn yêu cầu Vậy A có 9 cách chọn {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} (không chọn 0, vì chọn 0 thì số này có 1 chữ số) B có 5 cách chọn {0, 2, 4, 6, 8} Theo nguyên lý nhân, ta có : 9 x 5 = 45 số b. n lẻ gồm 2 chữ số khác nhau G[r]

a)Viết số thích hợp vào ô trống310 311 312 313 314 315 316 317 318 319b) 400 399 398 397 396 395 394 393 392 391www.themegallery.comToánĐọc, viết, so sánh các số có ba chữ số3>=4?303 …..30 + 100 ….615 …..> 516

- HS nhận xét.- HD cả lớp nhận xét, chữa bài* Gợi ý : Cây gì cùng họ với tre, - Đại diện nhóm đọc đoạn vănđã hoàn chỉnh.thân màu vàng óng ? (trúc) tre, chịu, trúc, cháy, tre, tre,3. Củng cố, dặn dò:chí, chiến, tre- Nhận xét- Tìm tên 5 con vật bắt đầu - Nghebằngch/tr,- trâu, châu chấu, ...Giỏo[r]

A. MỤC TIÊU:
Giúp HS lớp 1 có thêm tư duy và mở rộng tư duy để các em có 1 hành trang, 1 lượng kiến thức nâng cao cơ bản, tiếp tục phát triển lên các lớp học tiếp theo được vững chắc hợn.
Bước đầu giúp HS hình thành biểu tượng chữ và số.
Biết tính biểu thức đơn giản và biểu thức có nhiều số[r]

Kiểm tra kết quả học tập toán của học sinh cuối học kỳ 2, tập trung vào các nội dung kiến thức sau:  Về số học : Đọc, viết các số có đến năm chữ số; Tìm số liền trước, số liền sau của m[r]

)4cos(1)sin(2222xexxyxππ+++=6. Nhập vào số nguyên có 3 chữ số, tính tổng 3 chữ số đó. Ví dụ:Số 543 có tổng 3 chữ số là: 5 + 4 + 3 = 12II. CẤU TRÚC RẼ NHÁNH7. Nhập vào bốn số a, b, c, d (không sử dụng mảng dữ liệu):a. In ra số lớn nhất và nhỏ nhất.b. In ra 2[r]

Họ tên: ……………………… Lớp: …… Thứ …… ngày …. tháng …. năm ……CHUYÊN ĐỀ : SỐ THẬP PHÂN1, Cấu tạo: Số thập phân gồm 2 phần (ngăn cách bằng dấu phẩy): phần nguyên (bên trái dấu phẩy) và phần thập phân (bên phải dấu phẩy). Khi viết thêm (bớt đi) các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì giá trị số[r]

VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíBÀI 5: MƯỜI MỘT- MƯỜI HAII. MỤC TIÊU:+ Giúp học sinh nhận biết:- Số mười một gồm một chục và một đơn vị- Số mười hai gồm một chục và hai đơn vị- Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ sốII.[r]

Ngày sọan: 100809 Ngày dạy: 210809 Tuần: 01 PPCT tiết: 01
§1. TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP
I Mục tiêu :
Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước .[r]

TRANG 3 Lặp lại các thao tác trên vài lần, mỗi lần một ngẫu hứng khác để có vài layer, trong trường hợp này là 3: TRANG 4 Trong Frame đầu tiên, tắt hết mắt các layer, chỉ để lại 2 layer [r]