BÀI TẬP SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

Một số bài tập đọc và viết so sánh số có 3 chữ số dành cho học sinh lớp 3. Bài tập dễ đến khó giúp học sinh hiểu được và có thể viết được số có 3 chữ số. Dành cho cả giáo viên tham khảo bài tập. Bài viết gồm 5 trang giới thiệu bài tập điền, bài tập trắc nghiệm, bài tập tự luận. Học sinh có thể dễ dà[r]

Ví dụ 2:6579 đều là số 5, nhưng ở hàng chục có 7 3) Nếu hai số có cùng số chữ số và từng cặp chữ số ở cùng mộthàng đều giống nhau thì hai số đó bằng nhau.Ví dụ: 6579 = 6579Thứ tư ngày 16 tháng 01 năm 2013OB Toán So sánh các số trong phạm vi 10[r]

ToánĐọc, viết, so sánh các số có ba chữ số1Viết (theo mẫu) :Đọc sốChín trămChín trăm hai mươi haiChín trăm linh chínBảy trăm bảy mươi bảyBa trăm sáu mươi lămMột trăm mười mộtViết số900922909777365111www.themegallery.comwww.themegallery.comToánĐọc, viết, so sánh các số<[r]

BÀI 2. (Hướng dẫn giải bài tập số 2 trang 13/SGK Toán 4)Tìm số lớn nhất trong các số sau:59 876 ; 651 321 ; 499 873 ; 902 011.Đáp án:Số lớn nhất trong các số đã cho là 902 011.BÀI 3. (Hướng dẫn giải bài tập số 3 trang 13/SGK Toán 4)Xếp các s[r]

Được sự giúp đỡ của dự án thuộc ACIAR Australia, Viện Chăn nuôi đã phối hợp cùng các đồng nghiệp ở một số Viện, Trường nghiên cứu áp dụng quy trình bảo quản trứng bằng phương pháp PD. Các thí nghiệm có so sánh điều kiện bảo quản ở nhiệt độ tự nhiên trong phòng và ở kho mát ([r]

TRANG 1 Cấu trúc so sánh bằng được dùng để thể hiện sự giống nhau hoặc không giống nhau về mặt nào đó khi đem hai chủ thể ra so sánh.. = Hai tay của bạn lạnh như nước đá vậy![r]

=600cm … 6m600cm60 phút&gt; giờ70 phút……1797mm …1000mm60 phútThứ ba ngày 31 tháng 12 năm 2014ToánSO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 0003/ Luyện tập:Bài 3:a/ Tìm số lớn nhất trong các số:4375 ; 4735 ; 4537; 4753.4753

Bài tập 1:Tìm một số tự nhiên có 5 chữ số .Biết rằng khi thêm chữ số 2 vào bên phải số tự nhiên đó ta được một số tự nhiên lớn gấp ba lần số tự nhiên có được bằng cách thêm chữ số 2 vào bên trái số tự nhiên ban đầu Bài tập 2:Tìm một số tự nhiên có 5 chữ số .Biết rằng khi thêm một chữ số vào bên phả[r]

thêm 20m2, còn khi giảm chiều dài cho bằng chiều rộng thì diện tích giảm 16m2. Tính diện tích của hình chữ nhật.Đề 8Bài 1: a) Rút gọn phân số: ; . b) So sánh hai phân số sau bằng cách nhanh nhất: và Bài 2: Tìm số có bốn chữ số, biết rằng nếu viết số đó theo thứ tự ngợc lạ[r]

b So sánh hai phân số sau bằng cách nhanh nhất: và BÀI 2: Tìm số có bốn chữ số, biết rằng nếu viết số đó theo thứ tự ngợc lại thì đợc số mới gấp 4 lần số phải tìm.. Hỏi lúc đầu nhà máy c[r]

I. CÁC BÀI TOÁN VỀ SỐ VÀ CHỮ SỐ

GHI NHỚ
1 Có 10 chữ số là 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9. dùng để viết số tự nhiên, chữ số đầu tiên kể từ bên trái của một số phải khác 0.
2 Phân tích cấu tạo số tự nhiên:
= a 10 + b[r]

A. MỤC TIÊU:
Giúp HS lớp 1 có thêm tư duy và mở rộng tư duy để các em có 1 hành trang, 1 lượng kiến thức nâng cao cơ bản, tiếp tục phát triển lên các lớp học tiếp theo được vững chắc hợn.
Bước đầu giúp HS hình thành biểu tượng chữ và số.
Biết tính biểu thức đơn giản và biểu thức có nhiều số[r]

Th hai ngày 03 tháng 09 năm 2014

TIẾT 1
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I.Mục tiêu:
Củng cố cách viết các số từ 0 – 100, thứ tự các số.
Số có 1,2 chữ số, số liền trước,số liền sau.
II.Đồ dùng dạy học: Một bảng ô vuông
III.Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
Hoạt[r]

Bài 1:Không tính tổng, hãy cho biết tổng sau có chia hết cho 3 không? Tại sao?19 + 25 + 32 + 46 + 58.Bài 2: Tìm số có 2 chữ số, biết rằng nếu viết thêm vào bên trái số đó chữ số 3 ta được số mới bằng 5 lần số phải tìm?Bài 3:Không qui đồng tử số và mẫu số. Hãy so sánh: a[r]

cầu HS đọc dãy số.nghìn.b) Dãy các số tròn chụcnghìn.c) Dãy các số tròn trăm.3. Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học.- HS lắng nghe, thực hiện.dò- Chuẩn bị bài sau.Tiết 1Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2015ToánHÀNG VÀ LỚPI. Mục tiêu1. Kiến thức- Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn.2.[r]

nào?6007 + 1000 = 7007Tương tự, thay thế từ “bớt đi” bằngdấu trừ (–).Ví dụ:Số 6007 bớt đi 1000 là số nào?6007 – 1000 = 5007Bài 2 Phép cộng trong phạm vi 10 000Từ tổng có nghĩa là cộng vào.Phép cộng không nhớ• Đầu tiên, cộng chữ số hàng đơn vị.• Cộng chữ số hàng chục.• Cộn[r]

a) Tính rồi so sánh kết quả tính: a) Tính rồi so sánh kết quả tính: 25 : 4 và (25 x 5) : (4 x 5) 4,2 : 7 và ( 4,2 x 10) : (7 x 10) 37,8 : 9 và (37,8 x 100) : (9 x 10) Khi nhân số bị chia và số chia cùng một số khác 0 thì thương không thay đổi. b) Ví dụ 1: Một mảnh vườn hình chữ nhật có diện tích[r]

Muốn so sánh các số có 2 chữ số với nhau ta so sánh hàng chục, số nào có hàng chục lớn hơn thì số đó lớn hơn. Nếu hai hàng chục bằng nhau thì so sánh đến hàng đơn vị. Số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì số đó lớn hơn.
Lớp 1B có 35 bạn, trong đó có 20 bạn nữ. Hỏi lớp 1B có bao nhiêu bạn nam?
Thực hiện[r]

Ngày sọan: 100809 Ngày dạy: 210809 Tuần: 01 PPCT tiết: 01
§1. TẬP HỢP PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP
I Mục tiêu :
Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước .[r]

- GV nhận xét-1HS nêu, HS khác nhận xét- 2 HS nêu3. Bài mới:a. Giới thiệu bài:- GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các embiết cách so sánh các số có nhiều chữ số vớinhau.b. Hướng dẫn so sánh các số có nhiều chữ số* So sánh các số có số [r]