MÃ TRƯỜNG THPT NGUYỄN KHUYẾN NAM ĐỊNH

1. Tính cấp thiết của đề tài
Giáo dục hướng nghiệp là một bộ phận hữu cơ quan trọng của chương trình giáo dục phổ thông, giúp học sinh có những hiểu biết về hướng nghiệp để có thể định hướng phát triển, lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú cá nhân, năng lực bản thân và nhu cầu xã hội. Trên cơ sở đó,[r]

2. ĐỐI TƯỢNG – PHẠM VI NGHIÊN CỨU
2.1. Đối tượng nghiên cứu
Đề tài nghiên cứu về kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần văn học dân gian của học sinh trong chương trình Ngữ văn 10.
2.2. Phạm vi nghiên cứu
Đề tài được tiến hành nghiên cứu trên đối tượng là học sinh lớp 10 THPT ở một số trường thuộc t[r]

- Trần Đình Túc và Nguyễn Huy Tế (1868): xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Định). Kể tên những sĩ phu tiêu biểu trong phong trào cải cách ở nửa cuối thế kỉ XIX. Nêu những nội dung chính trong các đề nghị cải cách của họ :- Trần Đình Túc và Nguyễn Huy Tế (1868): xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Định).- Đinh[r]

A. Phương pháp tìm hiểu
1. Nghe báo cáo : Tình hình giáo dục của nhà trường và địa phương
Từ thầy Hiệu Trưởng : Thầy NGUYỄN XUÂN THẢO
Số lượng :200 sinh viên
Phòng hội trường tầng 2. Thời gian: 8h đến 10h ngày 19 tháng 1 năm 2014
2. Nghiên cứu hồ sơ về: công tác chuyên môn và chủ nhiệm
Số lượng[r]

đề thi thpt chuyên lê hồng phong nam định môn toán là một trong những đề khá hay do các thầy cô có kinh nghiệm trong trường tạo ra một đề thi phù hợp với cấu trúc thi năm 2017 toan trắc nghiệm......................................................................

Lời đầu tiên em xin gửi lời tri ân và biết ơn sâu sắc đến Thầy Phó giáo sưTiến sĩ Nguyễn Viết Chữ, người hướng dẫn khoa học đã tận tình chỉ bảo, động viên, khích lệ em trong suốt quá trình nghiên cứu, thực hiện đề tài.Em cũng xin gửi lời cảm ơn đến các thầy cô trong Khoa sau đại học, Trường Đại[r]

- Cao Cự Giác (2006) “Thiết kế và sử dụng BTHH TN nhằm rèn luyện kĩnăng thực hành hóa học cho HS trung học phổ thông”, Luận án Tiến sĩ Giáo dụchọc, Trƣờng ĐHSP Hà Nội.- Vũ Anh Tuấn (2006) "Xây dựng hệ thống BTHH nhằm rèn luyện tư duytrong việc bồi dưỡng HS giỏi hóa học ở trường trung học phổ[r]

I. CUỘC ÐỜI, THỜI ÐẠI VÀ SỰ NGHIỆP SÁNG TÁC. 1. Cuộc đời: Nguyễn Khuyến sinh năm 1835, tại làng Hoàng Xá, huyện Ý yên Nam Ðịnh. Lớn lên sống ở làng Yên Ðỗ, huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam. Ông Mất ngày 24/2/1909. Nguyễn Khuyến sinh năm 1835, tại làng Hoàng Xá, huyện Ý yên Nam Ðịnh. Lớn lên sống ở làn[r]

Nông thôn là đề tài hết sức quen thuộc trong thơ Nguyễn Khuyến.Ông viết nhiều, viết đúng và viết hay về thiên nhiên, con người, cuộc sống thôn quê. Nguyễn Khuyến được mọi người suy tôn là thi sĩ của nông thôn quả là xứng đáng. Trước Nguyễn Khuyến, cảnh thôn quê đã từng xuất hiện ít nhiều trong th[r]

Nguyễn Khuyến có tên là Nguyễn Văn Thắng, hiệu Quế Sơn, tự Miễn Chi. Sinh ngày 15-2-1835 (tức 18 tháng Giêng năm Ất Mùi). Ông xuất thân từ một gia đình nhà nho nghèo, hai bên nội ngoại đều có truyền thống khoa bảng. Bên nội quê gốc ở vùng Treo Vọt, huyện Can Lộc, Hà Tĩnh, di cư ra Yên Đổ, cho đến[r]

KHẢO SÁT TÌNH HÌNH SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH
TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ
Ở MỘT SỐ TRƯỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
TRÊN ĐỊA BÀN
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH




















Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 04 năm 2010

MỤC LỤC
MỤC LỤC 1
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 2
2. MỤC ĐÍCH – ĐỐI TƯỢNG – PHẠM VI – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2
2[r]

......................................................................................Tác giả: Phạm Đức Cường trường THPT Nguyễn Khuyến TP.Hồ Chí Minh. Tài liệu chuyên dùng cho ôn thi ĐH CĐ và học sinh giỏi............................................................................

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬPTRƯỜNG THPT NGUYỄN KHUYẾNMÔN: TOÁN LỚP 12ĐỀ 1.I. Phần chung cho tất cả các thí sinh.Câu 1. Cho hàm số1y = − x3 + 2 x 2 − 3x .3a. Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số. (4 điểm ).b. Dựa vào đồ thị biện luận số nghiệm của phương trình (1 điểm)1− x3 + 2 x 2 − 3x − m = 03Câu[r]

I. PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU.
1. Nghe báo cáo.
Ngày 14012013 tham dự buổi sinh hoạt chào cờ đầu tiên và được nghe ba bài báo cáo của đại diện trường THPT Nguyễn Khuyến:
 Nghe báo cáo của cô Nguyễn Thị Phương Lâm về nội dung công tác chủ nhiệm.
 Nghe báo cáo của thầy hiệu trưởng Nguyễn Văn Rớt về cơ cấu[r]

BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤCI.PHƯƠNG PHÁP TÌM HIỂU .1.Nghe báo cáo.Đoàn SVTT nghe báo cáo về tình hình hoạt động của nhà trường. Người trình bày : thầy Nguyễn Xuân Thảo hiệu trưởng nhà trường Tình hình công tác chuyên môn .Người trình bày: cô phó hiệu trưởng chuyên môn Lê Thị Thúy Hồng.[r]

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcĐƠN ĐỀ NGHỊ MIỄN GIẢM HỌC PHÍKính gửi:- Ban giám hiệu trường THCS Nguyễn Khuyến- UBND xã Cư NiTên tôi là:........................................................................................Sinh năm:..........Hiện c[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

Nguyễn Khuyến sinh năm 1835 mất năm 1909, lúc nhỏ tên là Thắng, sau khi thi hội không đỗ đổi thành Khuyến, hiệu là Quế Sơn, quê làng Và, xã Yên Đổ, huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam. Ông xuất thân trong gia đình có nhiều người đỗ đạt. Nguyễn Khuyến là người có tài những thi cử lận[r]