PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP

Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng giáo viên trẻ (GVT) những người vừa mới bước vào nghề giáo, gặp rất nhiều khó khăn trong việc thích ứng với các hoạt động thực tiễn ở trường phổ thông. Có nhiều nguyên nhân của những khó khăn đó, nhưng một trong những nguyên nhân quan trọng là do năng lực nghề nghiệp[r]

TRANG 1 ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA HÓA HỌC ……… PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM THÔNG QUA VIỆC GẮN KẾT TRI THỨC KHOA HỌC VỚI KIẾN THỨC HÓA HỌC PHỔ THÔNG[r]

Trọn bộ giáo án lớp 3 soạn theo phát triển năng lực học sinhTrọn bộ giáo án lớp 3 soạn theo phát triển năng lực học sinhTrọn bộ giáo án lớp 3 soạn theo phát triển năng lực học sinhTrọn bộ giáo án lớp 3 soạn theo phát triển năng lực học sinhTrọn bộ giáo án lớp 3 soạn theo phát triển năng lực học sinh[r]

Dạy học tích hợp phát triển năng lực học sinh qua dạy tin học lớp 10 (LV tốt nghiệp)Dạy học tích hợp phát triển năng lực học sinh qua dạy tin học lớp 10 (LV tốt nghiệp)Dạy học tích hợp phát triển năng lực học sinh qua dạy tin học lớp 10 (LV tốt nghiệp)Dạy học tích hợp phát triển năng lực học sinh qu[r]

Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và các năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học. Đồng thời phát triển năng lực tự[r]

Giáo án tuần hoàn máu
Giáo án theo định hướng phát triển năng lực
Giáo án theo 5 hoạt động, định hướng phát triển năng lực
Giáo án sinh học 11
định hướng phát triển năng lực
định hướng phát triển năng lực
định hướng phát triển năng lực

ngữ “năng lực” mà sử dụng thuật ngữ “thích hợp” để nói lên sự thích nghi đặcbiệt của con ngƣời với hoạt động nghề nghiệp. Đặc biệt, ông chú trọng đếnmặt tình cảm của quá trình “thích hợp nghề nghiệp” và coi đó nhƣ một thuộctính của nhân cách. Ông phê phán các quan niệm truyền th[r]

viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, có học sinh giỏi cấp huyện, đạt giải các hội thi vănnghệ … chất lượng đại trà hàng năm trên 90 %, hiệu quả cao trong công tác tuyển sinhlớp 10; công tác bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, trình độ lý luậnchính t[r]

Hs: - Chuẩn bị một số bài hát, bài thơ hoặc mẩu chuyện ca ngợi lao động ởmột số nghề hoặc ca ngợi những ngời có thành tích trong lao động.- Tìm hiểu một số nghề đang phát triển ở địa phơng.III. Tiến trình các hoạt động tổ chức chủ đề:A. Chủ đề 1: ý nghĩa, tầm quan trọng của việc chọn nghề có[r]

Gv: Nghiên cứu SGV và một số tài liệu hớng nghiệp.Hs: - Chuẩn bị một số bài hát, bài thơ hoặc mẩu chuyện ca ngợi lao động ở một số nghề hoặc ca ngợi những ngời có thành tích trong lao động.- Tìm hiểu một số nghề đang phát triển ở địa phơng.III. Tiến trình các hoạt động tổ chức chủ đề:Gv: H Th[r]

81PHẦN MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀISự phát triển kinh tế – xã hội của nƣớc ta đang có những chuyển biến mạnh mẽtheo hƣớng công nghiệp hoá, hiện đại hoá với nhiều tác động nhƣ: Xu thế toàn cầu hoá,sự phát triển nhƣ vũ bão của tiến bộ khoa học kỹ thuật, chính sách rộng mở giao lƣuvới các n[r]

+tc3.6. Xây dựng môi trường học tập+tc3.7. Quản lý hồ sơ dạy học+tc3.8. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh*TC4. Năng lực giáo dục+tc4.1.Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục+tc4.2.Giáo dục qua môn học+tc4.3.Giáo dục qua các hoạt động giáo dục+tc4.4.Giáo dục qua các hoạt động g[r]

MODULE 24: ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI

A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN
Việc tự học tập nhằm nâng cao năng lực nghề nghiệp, đáp ứng yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp là nhiệm vụ của mỗi giáo viên. Một trong những chìa khóa quan trọng giúp giáo viên tr[r]

-Các phiếu điều tra được hoàn thành qua phỏng vấn trực tiếp các cá nhân,trongcùng một thời điểm-Nội dung câu hỏi trong bảng khảo sát:+Các yếu tố kinh tế:-Các đặc điểm cá nhân đối tượng:độ tuổi,giới tính,tình trạng hôn nhân…..-Các yếu tố liên quan:trình độ giáo dục,nhóm nghành nghề…+Các yếu tố phi ki[r]

CÔNG ĐOÀN GIÁO DỤC HUYỆN ĐAK PƠSAU 5 NĂM ĐI VÀO HOẠT ĐỘNG Lê Trọng KỳCông đoàn giáo dục huyện Đak Pơ được thành lập tháng 4 năm 2004, tháng 12 năm 2004 Công đoàn tổ chức Đại hội I nhiệm kỳ 2004-2009. Đi vào hoạt động trong bối cảnh huyện mới được thành lập, tình hình kinh tế - xã hội của huyện còn g[r]

+ Nghề làm mộc. + Nghề vẽ tranh thờ. . . . . . . . . . . . - Nghề truyền thống tạo nên bản sắc văn hóa dân tộc:dệt thổ cẩm, khắc gỗ, - Thực hành trắc nghiệm II ( theo nhóm )IV) Tạo ra sự phù hợp nghề: Sự phù hợp nghề không tự dưng mà có, yếu tố quan trọng để tạo nên sự phù hợp nghề là hứng thú. Sự n[r]

+ Mạch điện xoay chiều chỉ chứa cuộn dây thuần cảm5. Mục tiêu phát triển năng lực5.1. Định hướng các năng lực được hình thành: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thựcnghiệm; năng lực dự đoán, suy luận lý thuyết; thiết kế và thực hiện theo phương án thí ngh[r]

Hoạt động trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp hình thành, phát triển ở học sinh năng lực thích ứng với cuộc sống, năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực định hướng nghề nghiệp; đồng thời góp phần hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung quy định trong C[r]

SỞ GD - ĐT BẠC LIÊU HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI VÒNG TỈNH CẤP THCS LẦN IV NĂM HỌC 2010 - 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 150’ (không kể thời gian gioa đề)(Gồm một trang)ĐỀ THI KIỂM TRA NĂNG LỰCCâu 1: (3.5 đ) :Anh (chị) hãy cho biết nhiện vụ của giáo viên bộ môn được quy định trong “ Điều lệ THCS, t[r]

GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP10 CHỦ ĐỀ 2NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP VÀ TRUYỀN THỐNG NGHỀ NGHIỆP GIA ĐÌNH( Thời gian 1 tiết ) 1. Tầm quan trọng của việc chuẩn bị năng lực nghề nghiệp : Muốn thành đạt về nghề nghiệp phải phấn đấu và tìm ra được sự phù hợp tối đa giữa yêu cầu của ng[r]