BIỆN PHÁP TU TỪ ẨN DỤ VÀ HOÁN DỤ

vừa được thể hiện trong mối quan hệ đồng trục của các kiến thức, kĩ năng tiếng Việt vừa được thể hiện trong mối quan hệ hữu cơ giữa tiếng Việt với văn học và làm văn. Tất cả các phân môn Văn – tiếng Việt – Tập làm văn đều hướng tới việc hình thành cho HS năng lực phân tích, cảm thụ văn học, phát tri[r]

Khái niệm về phép đốiPhép đối là một phương thức tu từ sắp xếp các yếu tố ngôn ngữ như: từ ngữ, hình ảnh,âm thanh, vần nhịp thành hai vế trong câu hoặc giữa các câu trong đoạn… nhằm tạo ra sựcân xứng hài hòa cho lời thơ, lời vănTừ những khái niệm nêu trên giúp các em chỉ ra giá trị biểu dạt c[r]

c) Người ta ba bốn chục tuổi đầu đã có nhà cao cửa rộng. Đằng này, đã ngoài bốn chục mà nó vẫn cứ nhởn nhơ phè phỡn như không. Sáng sáng, nó ngủ dậy, phi xe ra ngoài phố, ăn bát phở mà có khi đến tận mời giờ. Ăn xong lại rong ruổi đi các phố. Người ta bảo nó là một tay chơi. Tôi chẳng biết, chỉ biết[r]

BÀI CHUYÊN ĐỀ:Môn: TIẾNG VIỆT TRONGNHÀ TRƯỜNGGiảng viên: Cô Vũ Tố NgaSinh viên: Phạm Thị NgaLớp: CK62Mã sinh viên: 625601095Đề bài: Chọn một bài giảng Tiếng Việt ở chương trình THPT:-Thay ví dụ ở SGK ở 2 mục “Hình thành khái niệm” và “Luyện tập”Giải thích vì sao lại thay ví dụ này?Em chọn ví dụ này[r]

Tiết 101. HOÁN DỤ I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Hiểu được khái niệm về hoán dụ, các kiểu hoán dụ 2. Kĩ năng: - Phân tích tác dụng của hoán dụ, biết viết đoạn văn ngắn có sử dụng hoán dụ. Phân biệt được 2 biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán[r]

Môn ngữ văn cũng như những bộ môn khoa học khác nó có vai trò rất quan trọng trong đời sống và phát triển tư duy của con người .Môn ngữ văn có tầm quan trọng trong việc giáo dục quan điểm,tư tưởng ,tình cảm cho học sinh, nó còn thể hiện rõ mối quan hệ với các môn học. Học tốt môn Ngữ văn sẽ giúp cá[r]

Câu 1:- Đoạn văn được viết theo phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.Câu 2:- Đoạn văn này gợi nhớ đến tiếng đàn của Thúy Kiều trong Truyện Kiều, Lor- ca trong Đàn ghi ta củaLor- ca.- Nét tương đồng với tiếng đàn trong các tác phẩm ấy : Tiếng đàn gắn với nỗi đau thân phận.Câu 3:- Biện pháp tu từ<[r]

Phòng GD&amp;ĐT Lộc Bình ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ IITrường THCS Môn: Ngữ Văn 6 Thời gian: 90' I. TRẮC NGHIỆM (4điểm)Đọc kĩ đoạn văn và các câu hỏi sau đó trả lời bằng cách khoanh tròn vào đáp án đúng nhất." Tre óng chuốt vươn thẳng tắp, ngọn không dày và rậm như tre gai. Suốt năm tre xanh rờn đầy sức[r]

ĐỀ THI HỌC KỲ IIMôn: Ngữ Văn 6Thời gian: 90’Câu 1: (1 điểm)Thế nào là so sánh? Có mấy kiểu so sánh? Tác dụng của so sánh? Hãy chỉ ra các phép so sánh trong những khổ thơ dưới đây. Cho biết chúng thuộc những kiểu so sánh nào?a. Quê hương tôi có con sông xanh biếcNước gương soi tóc những hàng treTâm h[r]

thơ: Đó là hình ảnh n hững con gà mái mơ, mái vàng; hình ảnh người Bà với tình yêu, sự chắt chiu chăm lo cho cháu. Và một điều rất dễ nhận thấy tác giả đã khai thác cảm xúc từ những điều gần gũi, bình dị, những kỷ niệm của chính mình, để từ đó góp vào những tình cảm chung của thời đại.c. Phát hiện t[r]

với dữ liệu từ sinh viên, bài báo chỉ tiến hành khảo sát trên 130 sinh viên năm thứ 3, khoa Tiếng Anh, trường Đại Học Ngoại Ngữ Đà Nẵng sử dụng bản câu hỏi điều tra (Questionnnaire) và Bài kiểm tra thử/chẩn đoán (Diagnostic test) được thu thập bằng cách tiến hành khảo sát trên 130 sinh viên khoa Tiế[r]

Ghichú* Bài tập:Phân biệt ẩndụ, hoán dụ từvựng học và ẩndụ, hoán dụ tu từhọc?vào dấu hiệu bên ngoài).5. Điệp ngữ: là từ ngữ (hoặc cả một câu) được lặp lại nhiềulần trong khi nói và viết nhằm nhấn mạnh, bộc lộ cảm xúc...VD: Võng mắc chông chênh đường xe chạyLại đi, lại đi trời xanh thêm[r]

Gợi ý: Không thể có tình thương yêu, lòng ngưỡng mộ, ngợi ca đối với những đối tượng vô hình. Phải khắc hoạ đối tượng, kể về đối tượng theo một cách nào đó thì mới có cớ để bộc lộ tình cảm, thì cảm xúc mới sống động, cụ thể.6. Ngôn ngữ biểu cảm đòi hỏi phải sử dụng các phương tiện tu từ như t[r]

gây ấn tợng xôn xao. Sự chuyển đổi cảm giác còn gợi những gì của tâm trạng xốnxang, xao xuyến cho ta thấy tác giả không thể không yên trớc mùi hơng này. Nhvậy là có cả cảnh, cả tình.Ví dụ 4: Trong bài Tiếng hát mùa gặt có đoạn:Đồng chiêm phả nắng lên khôngCánh cò dẫn gió qua thung lúa vàngGió nâng t[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN 9 NĂM HỌC 2008-2009 (Đề2) THỜI GIAN : 90 PHÚTĐỀ:Câu1 (2điểm): Phân tích biện pháp nghệ thuật trong câu thơ sau: “ Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ”. (Viễn Phương). Câu2(3điểm): Tóm tắt khoảng mười dòng truyện “Những ngôi sao[r]

KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN 10Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)I/ PHẦN CHUNG: ( 5 điểm) Dành cho tất cả các thí sinhCâu 1: ( 2 điểm ) a/ Ghi lại bài thơ “Nhàn” của Nguyễn Bỉnh Khiêmb/ Nêu ngắn gọn quan điểm sống nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm thể hiện trong bài thơ?Câu 2: ( 3 đi[r]

hợp với tự nhiên, giữ cốt cách thanh cao, vượt lên trên danh lợiBiểu điểm:Điểm 2: Trình bày chính xác yêu cầu kiến thứcĐiểm 1: Trình bày được 1/2 yêu cầu kiến thứcĐiểm 0: Không làm được gìCâu 2: ( 3 điểm )1. Yêu cầu kiến thức: - Nêu chính xác khái niệm phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ