KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM

1 . Khái niệm giao tiếp sư phạm ?a. Khái niệm :- Giao tiếp giữa con người với con người trong hoạt động sư phạm được gọi là giao tiếp sư phạm. - Giao tiếp sư phạm là sự tiếp xúc giữa giáo viên và học sinh nhằm truyền đạt và lĩnh hội những tri t[r]

towards students. Ngược với sự đồng cảm là cách giải quyết cứng nhắc, theo nội quy mà áp dụng. Empathy as opposed to solving stiffness, according to the rules that apply. Để thực hiện hành vi ứng xử với học sinh theo nguyên tắc này giáo viên phải quan tâm, tìm hiểu, nắm vững hoàn cảnh gia đình các e[r]

tính tâm lí phức hợp gồm kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm và nghệ thuật cũng như tháiđộ của chủ thể đối với đối tượng trong quá trình hoạt động. Bao gồm năng lực chung:Năng lực chuyên môn; Năng lực quan hệ con người; Năng lực khái quát.b. Năng lực sư phạmLà một năng lực chuyên biệt đặc trưng của nghề[r]

Giao tiếp sư phạm trong nhà trường là giao tiếp mang tính xã hội đích thực bao
gồm hoạt động giao tiếp chủ yếu giữa giáo viên và học sinh. Mặc dù đã có những quy định cụ thể đối với giáo viên và học sinh nhưng khi hoạt động giao tiếp này diễn ra lại không mấy thành công do rất nhiều nguyên nhân và[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMĐẠI HỌC THÁI NGUYÊNMÔN: GIAO TIẾP SƯ PHẠMGiảng viên : Nguyễn Thị ChúcThành viên nhóm 6 gồm:••••••1.Trịnh Thị Điệp7.Trần Xuân Chung2.Triệu Thanh Thảo8.Vương Văn Ngọc3.Nguyễn Thị Thanh Huyền9.Nguyễn Thị Tâm4.Phạm Thị Thanh10.Hoàng Thị Hương5.Hoàng Thị Trang11.Đàm Kim Vâ[r]

VD: Trong quá trình giảng bài, nếu câu hỏi của GV đặt ra ( Lời trao) mà không Học viên: Nguyễn Thị Thanh Hơng - 5 - Trờng tiểu học Trần Văn Ơn Chuyên đề: Dạy hội thoại ở tiểu học Lớp K8- HB nhận đợc lời đáp của học trò , tức là thiếu sự hợp tác của trò sẽ dẫn đến tiết học khó thành công. Bởi khi đ[r]

 Xác lập và vận hành các mối quanhệ liên nhân cách. Giao tiếp ở mọi nơiCâu 2: Phân tích đặc điểm đặc trưng của giao tiếp sư phạm.Trả lời: Giáo viên không chỉ giao tiếp với học sinh qua nội dung bài giảng mà họ cònphải là tấm gương sáng mẫu mực về nhân cách. Phải thống[r]

- Hội thảo “Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên phục vụ sự nghiệpcông nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước” (1996).- Hội thảo “Công tác thực tập sư phạm ở các trường sư phạm”(4/2008) xoay quanh vấn đề đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp nâng caochất lượng công tác thực tập sư ph[r]

phỏng vấn trực tiếp tốt hơn là qua điện thoại Sơ yếu lý lịch: Nhớ mang mang theo sơ yếu lý lịch khi đi phỏng vấn, do vậy bạn có thể trả lời được những câu hỏi của người phỏng vân. Hãy trung thực: Hãy đi vào trực tiếp vấn đề. nếu như bạn không biêt, hãy nói là không biết. Hãy trung thực, hoà nhã, châ[r]

NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀChương 1: Lý thuyết chung về giao tiếp, thuyết trình.KỸ NĂNG GIAO TIẾP - THUYẾT TRÌNHGiảng viên: ThS Hoàng Thị Thùy Dươnge-mail: duongntt@ftu.edu.vnChương 2: Các kỹ năng giao tiếp cơ bản.Chương 3: Kỹ năng thuyết trình hiệu quả.Chương 4: Các[r]

SLIDE GIẢNG DẠY - KỸ NĂNG GIAO TIẾP - CHƯƠNG 5 - KỸ NĂNG ĐÀM PHÁN

hiện diện của họ. Trang phục Cách ăn mặc cũng góp phần quan trọng trong việc giao tiếp của bạn. Hãy đảm bảo là bạn luôn gọn gàng, lịch sự thì mới có thể tự tin đứng trước mặt mọi người trình bày vấn đề của bạn. Đứng thẳng, nói chuyện rõ ràng và tự nhiên cũng là những điểm nên chú ý khi nói ch[r]

Ông Brian Steel cho biết thêm: “Nếu bạn chịu khó quan sát và tư duy thì rất nhiều hành động hàng ngày dù nhỏ nhưng cũng mang màu sắc văn hóa từng miền, từng quốc gia. Mỗi nền văn hóa đều có điểm mạnh và điểm yếu khác nhau. Điều quan trọng khi giao tiếp trong môi trường đa văn hóa chúng ta cần[r]

là yếu tố cần để giúp hai bạn tìm gặp nhau ở điểm giữa của lối đi tìm giải pháp. Xem thêm: Nghệ thuật giao tiếp phi ngôn ngữ Xem xét lại quyết định Đặt cách giải quyết của bạn vào thực tế rồi xem mọi việc diễn ra thế nào. Hãy quan sát thật ký để điều chỉnh nếu cần thiết. Với thực hành cộng vớ[r]

SLIDE GIẢNG DẠY - KỸ NĂNG GIAO TIẾP - CHƯƠNG 2 - VĂN HÓA TRONG GIAO TIẾP

kém hiệu quả nếu không có sự quản lý đầu vào. Hãy đọc bài viết của chúng tôi trên Pygmalion Motivation để hiểu rõ hơn làm thế nào để quản lý các nhóm người khác nhau. Phát triển nhóm Các nhóm được hình thành bởi các cá nhân có triển vọng, khả năng khác nhau và ở các giai đoạn khác nhau trong sự nghi[r]

1CHƯƠNG I. KHÁI QUÁT VỀ GIAO TIẾP KHÁCH HÀNG QUA ĐIỆN THOẠI1.1. Khái quát về giao tiếp.1.1.1. Khái niệm giao tiếp qua điện thoại. Ngày nay, kỹ năng giao tiếp được đánh giá rất cao, dù là trong các hoạt động hàng ngày hay trong công việc kinh doanh. Một khía cạnh nh[r]

Khi bạn đã gặp đúng đối tượng, hãy nhắc lại cho họ biết lần gọi hay lần hẹn gặp trước kia, đây là trường hợp người ta mong bạn gọi. Người ta rất bận rộn và sẽ "ngẩn ngơ" nếu bạn không nhắc lại bạn đã gặp họ khi nào, ở đâu. Nếu bạn không được hoan nghênh, hãy hỏi liệu họ có thể dành chút ít thời gian[r]

3. Lợi ích của giáo dục kỹ năng 3. Lợi ích của giáo dục kỹ năng sống:sống: 3.1. Lợi ích cá nhân: Giải quyết một cách tích cực nhu cầu và quyền của VTNGiúp VTN ứng phó có hiệu quả với những thách thức trong cuộc sống. Thúc đẩy những hành vi mang tính xã hội tích cực. 3.2. Lợi ích cho gi[r]

Kỹ năng giao tiếp: 5 bước giúp bạn cải thiện kỹ năng lắng nghe Kỹ năng giao tiếp: 5 bước giúp bạn cải thiện kỹ năng lắng nghe: Kỹ năng đầu tiên là thái độ lắng nghe, bước thứ hai là sự phản hồi, diễn giải nội dung bạn muốn trình bày, đặt câu hỏi, K[r]