BÁO CÁO THỰC ĐỊA ĐỊA LÍ KINH TẾ - XÃ HỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁPKHOA VĂN – SỬ - ĐỊATên học phầnĐỊA LÍ KINH TẾ - XÃ HỘI VIỆT NAMGIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: PGS.TS PHẠM VIẾT HỒNGHỌC VIÊN: VÕ THỊ KIM CƯƠNGLỚP: ĐHSPĐ16ABến Tre, ngày 25 tháng 3 năm 2018Câu 1. Trình bày đặc điểm tự nhiên và phân tích ảnh hưởng của tài nguyên thiên nhiên[r]

Báo cáo thực địa Địa lí kinh tế xã hội.KẾT LUẬNQua việc nghiên cứu Địa lí kinh tế của xã Suối Đá, đã giúp cho tôi biết được đặc điểm chung của nền kinh tế địa phương đang từng bước đi lên trong sự quan tâm của các cấp, các ban ngành và sự đoàn[r]

Ngài…Với nhiều thành phần dân tộc đã tạo nên đa dạng nét đậm đà bản sắc dân tộcvới những phong tục tập quán khác nhau: tiếng khèn của người Mông, những câuhát lượn hát đám cưới,hát ru con của người Tày,những tín ngưỡng độc đáo củangười Nùng…điều này đã làm cho xứ Lạng trở thành kho tang văn hóa dân[r]

c/ Phân biệt các loại dân số giàchuyên đề cơ cấu nền kinh tếCâu Nguồn lực là gì? Phân biệt các nguồn lựcCâu Em hãy nêu quan hệ giữa nguồn lực bên trong và nguồn lực bên ngoàiCâu Em hãy cho biết ý nghĩa của từng nguồn lực đối với sự phát triển kinh tế xã hộiCâu Em hãy phân biệt các bộ phận hợp[r]

Báo cáo thực địa Địa lí kinh tế xã hội.KẾT LUẬNQua việc nghiên cứu Địa lí kinh tế của xã Suối Đá, đã giúp cho tôi biếtđược đặc điểm chung của nền kinh tế địa phương đang từng bước đi lên trong sựquan tâm của các cấp, các ban ngành và sự đoàn kế[r]

Trường Trung Học Chuyên Trà Vinh - 1 - Đề thi đề nghị môn Địa Lý SỞ GD & ĐT TRÀ VINHTRƯỜNG THPT CHUYÊN TRÀ VINH.ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ KỲ THI HỌC SINH GIỎIĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG LẦN THỨ 16MÔN : ĐỊA LÝCâu 1 (3 điểm): Địa lí Tự nhiên đại cương. Thế nào là chuyển động biểu kiến hàng năm của Mặ[r]

sông nước biến thiên ấy diễn ra cách đây hàng nghìn nǎm nhưng cái tên Hoàn Kiếm thì mớicó cách đây ba thế kỷ. Trước đây hồ có tên là Lục Thuỷ vì sắc nước bốn mùa xanh. Tới thế kỷXV, đổi tên gọi làHoàn Kiếm do truyền thuyết sau: "Lê Thân (một người đánh cá) theo Lê Lợichống giặc Minh, tặng cho ông mộ[r]

Các bước tiến hành: Xây dựng đề cương chi tiết.a) Các bước tiến hành-Xây dựng đề cương chi tiết.-Viết báo cáo theo đề cương, chú ý làm rõ các vấn đề chính của chủ đề được phân công.-Trong báo cáo, ngoài phần bài viết, nên có thêm các tranh ảnh, sơ đồ, biểu đồm bảng thống kê, lược đồđể[r]

1,003,002,000,500,501,001,000,250,250,503,002,001,001,00b)Phát triển kinh tế - xã hội ở các vùng dân tộc ít người.- Nêu ý nghĩa về mặt chính trị, tự nhiên (là địa bàn trọng yếu của đất nước về chínhtrị, tự nhiên,…) và tiềm năng kinh tế.- Chỉ rõ hạn chế về trình độ phát triển [r]

% Số l-ợng% Số lợng%9A 33 5 15,2 23 69,6 5 15,2 0 09B 33 1 3,0 7 21,2 22 66,7 3 9,19C 34 1 2,9 9 26,5 21 61,8 3 8,8Tổng 100 7 7,0 39 39,0 48 48,0 6 6,0III. Biện pháp thực hiện. 1. Đối với thày: Môn Địa lí 9 không chỉ cung cấp cho học sinh những kiến thức về Địa lí kinh tế- xã[r]

Tiểu luận dành cho học viên cao học chuyên ngành địa lí học, sử dụng trong học phần Địa lí kinh tế xã hội đại cương. Nội dung xoay quanh chủ đề ảnh hưởng của tôn giáo đến sự phát triển kinh tế xã hội Việt Nam trên tất cả các lĩnh vực.

ĐIỂM GIỐNG VÀ KHÁC NHAU GIỮA KHOA HỌC ĐỊA LÍ VỚI MÔN ĐỊA LÍ TRONG NHÀ TRƯỜNG Giữa Khoa học Địa lí và môn Địa lí trong nhà trường tuy có mối quan hệ rất chặt chẽ, nhưng vẫn có những sự khác biệt. 1. Hệ thống Khoa học Địa lí trong nhà trường Hiện nay Khoa học Đ[r]

nhiều máy móc, vật tư nông nghiệp, công nghệ mới- Năng suất lao động cao - Sản xuất theo hướng nông nghiệp hàng hóa, đẩy mạnh thâm canh, chuyên môn hóa- Nông nghiệp gắn liền với công nghiệp chế biến và dịch vụ nông nghiệp - Người sản xuất quan tâm nhiều đến lợi nhuận b. Tại sao việc phát triển nông[r]

Những điểm lưu ý khi giảng dạy phần địa lí tự nhiên Việt Nam- địa lí 12 Qua nghiên cứu và thực tế giảng dạy ở lớp 12,có nhiều nội dung hoàn toàn mới.Cónhiều bài phát triển và nâng cao rất nhiều so với chương trình lớp 12 cũ và chương trìnhđịa lí lớp 8 và lớp 9.Trước hết phải kể đến các[r]

GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12BÀI 41: VẤN ĐỀ SỬ DỤNG HỢP LÍ VÀ CẢI TẠO TỰ NHIÊN Ở ĐỒNG BẮNG SÔNG CỬU LONGA. Mục tiêu.1. Kiến thức - Biết vị trí địa lí và phạm vi lãnh thổ của vùng- Hiểu được đặc điểm tự nhiên của ĐBSCL với những thế mạnh và hạn chế của nóđố với việc phát triển kinh tế xã[r]

- Phát triển công nghiệp thuỷ điện.- Phát triển kinh tế biển (du lịch biển, khai thác nuôi trồng đánh bắt thuỷ hải sản, khai thác dầu khí).- Phát triển rừng.* Khó khăn - Thiên tai thường xuyên (bão, lũ lụt, hạn hán, dịch bệnh, động đất, sóng thần).- Tài nguyên ngày càng suy thoái.- Cạnh tranh[r]

là các công trình của BMVBS and BBR. (2006) [163], Ceballos-Lascurain, H. (1996)[164]. Các tác giả cũng chỉ ra rằng, các thành phố ven biển với những cảng biển lớn,thuận tiện cho việc chuyên chở hàng hóa bằng đường thủy thu hút được các ngành côngnghiệp đầu tư và phát triển. Nhờ sự tăng trưởng ki[r]

Công trình quan trọng nhất của ông là cuốn “Địa lí học” gồm 8 tập (Tập 1 – các nguyên tắc, trong đó có cách xây dựng quả địa cầu và cách chiếu khi vẽ bản đồ; Tâp 2, 3,4,5,6,7 – danh mục gồm hơn 8000 địa danh kèm theo tọa độ kinh – vĩ để xác định vị trí;[r]

Câu 1(2 đ ). Giải thích tại sao vị trí địa lí nước ta được xem là một trong các nguồn lực quan trọng để phát triển kinh tế - xã hội. Câu 2. Anh ( chị ) hãy giải thích tại sao phải hình thành cơ cấu kinh tế nông, lâm, ngư nghiệp tại vùng Duyên hải miền Trung và phân tích t[r]

- Gần đường biển quốc tế, thuận lợi phát triển GTVT biển - Nằm ở trung tâm khu vực thuận lợi để trao đổi hàng hoá. - Vùng biển rộng lớn , giàu tiềm năng có thể phát triển nhiều ngành kinh tế. d, Nằm ở khu vực có nền kinh tế phát triển sôi động, cho phép nước ta : - Tận dụng các nguồn l[r]