LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ TRONG PASCAL

P={1,4,2,5}63-VHALý Thuyết Đồ Thị Bước 7S={φ}P={1,4,2,5,3}2. Thuật toán BFSQueue: φQueue: 1Queue: φ64-VHALý Thuyết Đồ Thị Queue: 2 3Queue: 2 3Queue: 3Queue: 3 465-VHALý Thuyết Đồ Thị Queue:4Queue: 5Queue: φQueue:

∪ {2} T = T ∪ {(2,1)}Bước 4: Nếu T đủ n-1 phần tử thì dừng, ngượclại làm tiếp tục bước 2T chỉ có 1 phần tử < n – 1 = 4 – 1 = 3 nên thuật toán chưa dừng.Bước 2(lần 2)Cạnh (4,1); (4,2); (3,2) là các cạnh nốiđỉnh 4;3(tập những đỉnh chưa có trongLý Thuyết Đồ ThịVA2cây) đến 1;2 (tập các đỉnh đã c[r]

BÀI VIẾT DƯỚI ĐÂY MÌNH SẼ HƯỚNG DẪN CÁC BẠN VỀ CODE C++ ĐỂ GIẢI MỘTSỐ BÀI TOÁN TRONG MÔN LÝ THUYẾT ĐỒ THỊ.MÌNH SẼ ĐÍNH KÈM FILE TEST BÀI TOÁN ĐỂ MỌI NGƯỜI KIỂM TRA KẾT QUẢ DỄDÀNG HƠN, KHI TẢI BỘ TEST VỀ MỌI NGƯỜI GIẢI NÉN RA RỒI LƯU CHUNG VỚICHƯƠNG TRÌNH CHÍNH .SAU ĐÂY LÀ MỘT SỐ[r]

CƠ SỞ VỀ LÝ THUYẾT ĐỒ THỊI. Một số khái niệm cơ bản.Lý thuyết độ thị là một lĩnh vực nghiên cứu đã có từ lâu và có nhiều ứng dụng hiện đại.Những tư tưởng cơ bản của lý thuyết đồ thị được đề xuất vào những năm đầu của thế kỷ18 bởi nhà tốn học lỗi lạc người Thụy Sỹ Euler. C[r]

φ Cài đặtint a[max][max]; // Ma trận kề của đồ thị int Free[max]; // Free[v] = 0 v chưa được thăm đến ⇔int Queue[max]; int n, S, F, First, Last; void Push(int V) // Đẩy một đỉnh V vào hàng đợi { Last++; Queue[Last] = V; } int Pop() // Lấy một đỉnh khỏi hàng đợi, trả về trong kết quả[r]

Thuật ngữ lý thuyết đồ thị Lưu ý: Danh sách thuật ngữ lý thuyết đồ thị này chỉ là điểm khởi đầu cho những người mới nhập môn làm quen với một số thuật ngữ và khái niệm cơ bản. Bài này không trình bày các định nghĩa chính thức của các khái niệm và thuật ngữ này. Ví dụ mộ[r]

Trong rất nhiều vấn đề ứng dụng của lý thuyết đồ thị, mỗi cạnh e=(u,v) của đồ thị đƣợc gánvới một con số c(e) (còn viết là c(u,v) gọi là trọng số của cạnh e. Đồ thị trong trƣờng hợp nhƣvậy đƣợc gọi là đồ thị có trọng số. Trong trƣờng hợp đồ[r]

- Dòng thứ hai ghi hai số x và y-K hàng tiếp theo hàng thứ i chứa 2 số ui và vi mô tả đừng thứ i tương ứng nối hai thành phố ui và vi .Kết qủa: Ra màn hình-Dòng đầu tổng số đường đi.-Các dòng tiếp theo, mỗi dòng là danh sách các đỉnh trên đường đi, bắt đầu từ x kết thúc tại y. Bài 3. “ Otomat”. Một[r]

3.5. Tô màu đồ thị3.5.1. Tô màu bản đồBài toán tô màu bản đồĐồ thị đối ngẫu123412321 3.5. Tô màu đồ thị3.5.2. Tô màu đồ thịĐịnh nghĩa tô màu đồ thịĐịnh nghĩa số màu của đồ thịĐịnh lý 4 màuCác ví dụ: 3.5. Tô màu đồ thị3.5.3. Ứng dụng bài toán tô[r]

Môn học sẽ trình bày :
Các khái niệm và tính chất cơ bản của đồ thị.
Các dạng đồ thị quan trọng như: Đồ thị Euler, đồ thị Hamilton, đồ thị phẳng...
Sắc số và đồ thị tô màu.
Các thuật toán cơ bản như : Thuật toán tìm đường đi ngắn nhất, tìm cao bao trùm
bé nhất, tìm luồng cực đại… và vận dụng lập[r]

= xk. Để cho gọn, trong ký hiệu của chu trình thường không viết đỉnh cuối: [x1, x2, , xi, xj+1, xk-1] . Khi nói đến một chu trình, ta cũng không cần xác định đỉnh đầu và đỉnh cuối của chu trình đó. Chu trình được gọi là chu trình đơn nếu các đỉnh trên nó khác nhau từng đôi. Trong một <[r]

Thuật toán tô màu đồ thị: Mỗi môn thi tương ứng 1 đỉnh Cặp môn thi có chung sinh viên tương ứng với 1 cạnh nối với 2 đỉnh biểu diễn cho 2 môn thi đó Để ko có sv nào phải thi lại 2 môn cù[r]

Chứng minh rằng một cạnh trong đơn đồ thị là cầu nếu và chỉ nếu cạnh này không xuất hiện trong bất kỳ chu trình đơn nào của đồ thị.. TRANG 2 _Bài tập Toán học rời rạc_ III.[r]

Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy giáo TS Vũ Vinh Quang cùngcác thầy giáo, cô giáo khác đã tận tình chỉ bảo để em hoàn thành đề tài này.Em cũng xin gửi lời cảm ơn tới các bạn sinh viên lớp K 2A đã có những ýkiến đóng góp để chương trình của em được hoàn thiện hơn.Mặc dù đã hết sức cố gắng nh[r]

Chuyên đề bồi dưỡng, Phụ đạo học sinh lớp 9 – Nhóm Toán Trường THCS Phượng SơnCHUYÊN ĐỀ:HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ HÀM SỐI.Lý Thuyết.1.Lý thuyết cơ bản:*ĐN: Hàm số bậc nhất là hàm số được cho bởi công thức : y=ax+bTrong đó a,b là các số thực xác định và a ≠0.*Tính chất:- Hàm số bậc nhất y[r]

Chuyên đề bồi dưỡng, Phụ đạo học sinh lớp 9 – Nhóm Toán Trường THCS Phượng SơnCHUYÊN ĐỀ:HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ HÀM SỐI.Lý Thuyết.1.Lý thuyết cơ bản:*ĐN: Hàm số bậc nhất là hàm số được cho bởi công thức : y=ax+bTrong đó a,b là các số thực xác định và a ≠0.*Tính chất:- Hàm số bậc nhất y[r]

Chuyên đề bồi dưỡng, Phụ đạo học sinh lớp 9 – Nhóm Toán Trường THCS Phượng SơnCHUYÊN ĐỀ:HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ HÀM SỐI.Lý Thuyết.1.Lý thuyết cơ bản:*ĐN: Hàm số bậc nhất là hàm số được cho bởi công thức : y=ax+bTrong đó a,b là các số thực xác định và a ≠0.*Tính chất:- Hàm số bậc nhất y[r]

Chuyên đề bồi dưỡng, Phụ đạo học sinh lớp 9 – Nhóm Toán Trường THCS Phượng SơnCHUYÊN ĐỀ:HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ HÀM SỐI.Lý Thuyết.1.Lý thuyết cơ bản:*ĐN: Hàm số bậc nhất là hàm số được cho bởi công thức : y=ax+bTrong đó a,b là các số thực xác định và a ≠0.*Tính chất:- Hàm số bậc nhất y[r]

Đề tài đợc thực hiện trớc tiên sẽ đề cập tới những vấn đề chủ yếu của Lý thuyết đồ thị, sau đó tuỳ từng nội dung cũng sẽ xoay quanh tới những ứng dụng của đồ thị trong Tin học, giải quyế[r]

NIÊN LUẬN TÌM CHU TRÌNH EULER TRÊN đồ THỊ vô HƯỚNG:
Những lý thuyết cơ bản của lý thuyết đồ thị được đề xuất từ thế kỷ XVIII, bắt đầu từ bài báo cuarv Euler công bố năm 1736 liên quan đến lời giải bài toán nổi tiếng về các cây cầu ở Königsberg. Tuy nhiên, cho tới nay mối quan tam đến lý thuyết đồ t[r]