TRÒ CỦA QUẦN CHÚNG NHÂN DÂN TRONG LỊCH SỬ

tác dịch vụ đến từng gia đình về vật tư nông nghiệp, về điện, nước, vận tải tưnhân cũng được tham gia làm vận tải, đủ đáp ứng nhu cầu vận chuyển hàng hóavật tư cho nhân dân.Ninh Hiệp còn huy động nhân dân làm các công trình phúclợi như làm đường, nhà trẻ, di tích lịch sử, trường[r]

1. Lý do chọn đề tài
Chủ tịch Hồ Chí Minh là nhà hoạt động chính trị lỗi lạc, người thầy và lãnh tụ của cách mạng Việt Nam, đồng thời là nhà văn hóa lớn. Hồ Chí Minh không chỉ đã đem lại sự phục hưng mới của văn hóa Việt Nam mà còn sáng tạo và gây dựng một nền văn hóa tiên tiến trong thời đại mới, p[r]

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học, yêu cầu HS phải nắm được những vấn đề sau:
1. Kiến thức
Điều kiện tự nhiên của vùng Đại Trung Hải với sự phát triển của thủ công nghiệp và thương nghiệp đường biển và với chế độ chiếm nô.
Từ cơ sở kinh tế – xã hội đã dẫn đến việc hình thành thể chế[r]

Môn Triết Học
Câu 1: Phân tích định nghĩa vật chất của Lênin? ý nghĩa của định nghĩa?
Câu 2: Hãy trình bày nguồn gốc và bản chất của ý thức? Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức? ý nghĩa của vấn đề này?
Câu 3 : Trình bày nội dung quy luật thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập? Cho ví dụ? ý n[r]

Phân tích những quan điểm cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc

Ngược dòng lịch sử, sống lại với những giây phút thời chiến trong mỗi chúng ta đều ánh lên sự rạng rỡ tự hào dân tộc với những trang lịch sử hào hùng chói lọi cùng biết bao chiến công hiển hách ghi dấu bằng 14 chữ và[r]

Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới cuối năm 1929 đã giáng đòn năng nề vào nền kinh tế Đức. Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới cuối năm  1929 đã giáng đòn năng nề vào nền kinh tế Đức. Năm 1932, sản xuất công nghiệp giảm 47% so với những năm trước khủng hoảng. Hàng nghìn nhà máy, xí nghiệp phải đóng[r]

TÍNH NHÂN DÂN TRONG TƯ TƯỞNG VĂN HÓA HỒ CHÍ MINH 1.1. Cơ sở hình thành tính nhân dân trong tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1.1. Truyền thống văn hóa dân tộc Nước lấy dân làm gốc Nằm ở vị trí địa lí thuận lợi, tài nguyên thiên nhiên phong phú, nước ta ngay từ buổi đầu dựng nước đã phải chịu b[r]

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:
1. Kiến thức
Bài học giúp HS hiểu rằng, cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỷ XVIII là một cuộc cách mạng tư sản điển hình nhất thời kỳ lịch sử thế giới cận đại. Nó đã lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho CNTB phát triển ở Pháp,[r]

“Sắc lệnh hòa bình và “sắc lệnh ruộng đất” đem lại những quyền lợi gì cho quần chúng nhân dân ? “Sắc lệnh hòa bình và “sắc lệnh ruộng đất” đem lại những quyền lợi gì cho quần chúng nhân dân ? Hướng dẫn. “Sắc lệnh hòa bình và “sắc lệnh ruộng đất” đem lại những quyền lợi tự do, bình đẳng mà không c[r]

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm được:
1. Kiến thức
Nắm được nguyên nhân, diễn biến, kết quả của cuộc đấu tranh thống nhất Đức, Italia và nội chiến ở Mỹ.
Giải thích được tại sao cuộc đấu tranh thống nhất Đức, Italia và nội chiến ở Mỹ là cuộc cách mạng tư sản.
Vẽ lư[r]

CHỦ NGHĨA MÁC LÊ NIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM
TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI.

I. CHỦ NGHĨA MÁC LÊNIN VÀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
1. Những giá trị bền vững của chủ nghĩa Mác Lênin
Chủ nghĩa Mác Lênin đã trải qua trên 160 năm ph[r]

Vì cuộc sống của nhân dân lao động vẫn chưa được cải thiện. Vì cuộc sống của nhân dân lao động vẫn chưa được cải thiện : việc chia ruộng đất theo từng lô lớn đem bán với giá cao nên nông dân không có khả năng mua ; công nhân vẫn đấu tranh đòi tăng lương, giảm giờ làm. Thêm vào đó, việc ban hành đ[r]

17Vấn đề xây dựng nội bộ đảng trong tác phẩm “bệnh ấu trĩ “tả khuynh” trong phongtrào cộng sản” của Lêninchúng nhân dân cũng không có được đường hướng chính trị đúng đắn để chỉđạo, dẫn dắt cuộc đấu tranh cách mạng của mình. Sự gắn bó máu thịt, liên hệmật thiết với quần chúng<[r]

của chủ nghĩa đế quốc. Nhưng ngay từ khi mới ra đời, nước Việt Nam Dân chủ Cộnghoà phải đương đầu với nhiều khó khăn, thử thách hiểm nghèo. Ở miền Bắc, 20 vạnquân Tưởng và sau chúng là bè lũ Việt gian phản động chống phá cách mạng quyếtliệt, mưu toan bóp chết chính quyền cách mạng non trẻ. Ở miền Na[r]

phát huy; văn hóa, lối sống mới được xây dựng, tạo mối quan hệ tốtđẹp giữa người với người; quan hệ giai cấp, dân tộc, quốc gia pháttriển, mở rộng, trên nguyên tắc tôn trọng độc lập chủ quyền, hợp tác,bình đẳng cùng có lợi. Nhiều nếp sống văn hóa truyền thống đượckhôi phục, tạo nên sự đoàn kết, gắn[r]

Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương. 1.Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương tháng 7-1936 Tháng 7-1936, Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương, do Lê Hồng Phong chủ trì, họp ở Thượng Hải (Trung Quốc). Hội nghị dựa trên Nghị quyết Đại[r]

luận văn hay đại học sư phạm chuyên ngành lịch sử Sử dụng tài liệu tiểu sử nhân vật trong dạy học các cuộc cách mạng tư sản thời cận đại, lớp 10 Thpt (chương trình chuẩn)
MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài: 1
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2
3. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu 4
4. Đối tượng và phạm vi ngh[r]

Cách mạng là sự nghiệp của quần chúng nhân dân, song quần chúng nhân dân phải được tổ chức chặt chẽ và đặt dưới sự lãnh đạo của đội tiền phong của giai cấp công nhân là Đảng Cộng sản. Mối quan hệ giữa Đảng và nhân dân là mối quan hệ bản chất, một trong những nguyên lý xây dựng Đảng kiểu mới của giai[r]

Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII? Hướng dẫn giải: Cách mạng tư sản Pháp đã lật đổ được chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xóa bỏ nhiều trở ngại trên con đường phát triển của chủ nghĩa tư bả[r]

Tuần 30Tiết 58ND:ND:Lớp 7ALớp 7AKIỂM TRA 1 TIẾTA – Mục tiêu:1 – Kiến thức: Giúp HS- Nắm vững những kiến thức và những chuyển biến hợp quy luật của lịch sử .- Hiểu biết về q trình phát triển của lịch sử, trên cơ sở nắm vững được những sự kiệntiêu biểu của từng thời kỳ.- Thấy được vai tr[r]