NỮ SINH ĐỒNG KHÁNH HÀ NỘI

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "NỮ SINH ĐỒNG KHÁNH HÀ NỘI":

Nữ sinh Đồng Khánh ppt

NỮ SINH ĐỒNG KHÁNH PPT

NỮ SINH ĐỒNG KHÁNH ( Mai Văn Hoan ) Nữ sinh Ðồng Khánh ngày xưa Xui hoàng hôn tím trang thơ học trò Nữ sinh Ðồng Khánh qua đò Xui dòng Hương cất giọng hò xa xôi Nữ sinh Ðồng Khánh dạo chơi Phấn thông vàng rải ngát trời Thiên An Trống trường Ðồng Khánh vừa tan Trên đường Lê Lợi từng đàn bướm bay Nữ sinh Ðồng Khánh thơ ngây mỉm cười Bóng ai khuất nẻo phố rồi Vô tư đâu biết có người nhìn theo Âm thầm một cánh phượng gieo Nữ sinh Ðồng Khánh trong chiều nhặt hoa Bâng khuâng ngắm áng mây qua Cảm thương một cánh chim xa lẻ đàn Mùa thu thả chiếc lá vàng Nữ sinh Ðồng Khánh mơ màng lắng nghe Một mình với mảnh trăng khoe Nhạc buồn chạm mái tóc thề chấm vai Nữ sinh Ðồng Khánh nhớ ai Mi cong khẽ chớp mắt nai thẫn thờ Ðâu còn là chuyện ngày xưa Nữ sinh Ðồng Khánh bây chừ là em. ĐỒNG KHÁNH NGÀY XƯA ( Lưu Trần Nguyễn )
Xem thêm

3 Đọc thêm

Tóc vấn - Má Hồng - Hình ảnh người phụ nữ Việt Nam xưa ppt

TÓC VẤN - MÁ HỒNG - HÌNH ẢNH NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM XƯA PPT

Vào đầu những năm 1920, những nữ sinh Đồng Khánh ở Huế đã cạo hàm răng đen được nhuộm từ những năm lên 15, 16 tuổi để trở thành người phụ nữ mới, tham gia vào cuộc cải cách xã hội, với c[r]

9 Đọc thêm

Huy động vốn đổi mới thiết bị tại Cty cổ phần dệt 10/10 - p1 pot

HUY ĐỘNG VỐN ĐỔI MỚI THIẾT BỊ TẠI CTY CỔ PHẦN DỆT 10/10 - P1 POT

máy móc thiết bị tại Công ty Cổ phần dệt 10/10. Chương 3: Một số giải pháp huy động vốn đổi mới máy móc thiết bị công nghệ ở Công ty Cổ phần dệt 10/10. Để hoàn thành tốt đề tài này, em xin chân thành cảm ơn sự hướng dẫn nhiệt tình của cô giáo – ThS. Vũ Thị Hoa và các thầy cô giáo trong Bộ môn Tài chính Doanh nghiệp cùng sự giúp đỡ tận tâm của các cô, anh, chị phòng Tài vụ Công ty Cổ phần dệt 10/10. Hà nội, ngày 2 tháng 5 năm 2005 Sinh viên: Lê Thị Khánh Phương Chương 1: Tầm quan trọng của việc đổi mới máy móc thiết bị đối với sự phát triển của doanh nghiệp trong nền kinh tế thị trường 1.1 Tài sản cố định và vốn cố định Nền kinh tế thị trường theo định hướng XHCN có sự can thiệp của Nhà nước là con đường phát triển kinh tế đúng đắn. Theo đó nền kinh tế ngày một phát triển, cùng với nó là sự phát triển tất yếu của các thành phần kinh tế mà cụ thể hơn là của từng doanh nghiệp. Để tồn tại và phát triển, lợi nhuận đã trở thành mục tiêu hàng đầu và mang tính sống còn của mỗi doanh nghiệp. Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.comĐối với mỗi doanh nghiệp, để tiến hành sản xuất, tạo ra sản phẩm cần có ba yếu tố là: tư liệu lao động, đối tượng lao động và sức lao động. Các tư liệu lao động (máy móc thiết bị, nhà xưởng, phương tiện vận tải) là những phương tiện vật chất mà con người sử dụng để tác động vào đối tượng lao động, biến đổi nó theo mục đích của mình. Bộ phận quan trong nhất trong các tư liệu lao động được sử dụng trong quá trình sản xuất kinh doanh đó là tài sản cố định . 1.1.1.Tài sản cố định Tài sản cố định là những tư liệu lao động chủ yếu, tham gia một cách trực tiếp hay gián tiếp vào quá trình sản xuất của doanh nghiệp, quyết định trình độ sản xuất của doanh nghiệp. Tiêu chuẩn: Để được coi là tài sản cố định thì các tư liệu lao động phải thoả mãn đồng thời 4
Xem thêm

10 Đọc thêm

BƯỚC ĐẦU XÂY DỰNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN TRIẾT LÝ TQM

BƯỚC ĐẦU XÂY DỰNG HỆ THỐNG QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN TRIẾT LÝ TQM

học quản lý giáo dục ĐHQGHN)11. Nguyễn Quốc Chí- Những cơ sở lý luận QLGD, HN 200312. Nguyễn Quốc Chí- Nguyễn Thị Mỹ Lộc- Cơ sở khoa học quản lý- Đề cƣơngbài giảng13. Nguyễn Đức Chính- Chất lượng và kiểm định chất lượng trong cơ sở giáo dụcđào tạo, HN 200314. Nguyễn Đức Chính- 2002- Kiểm định chất lượng trong giáo dục đại họcNXB ĐHQG, HN15. Nguyễn Đức Chính- Quản lý chất lượng trong giáo dục- Đề cƣơng bài giảng16. Nguyễn Đức Chính- Đánh giá trong giáo dục- Đề cƣơng bài giảng17. Nguyễn Văn Đản- Quan niệm về chất lượng giáo dục- TCGD 5/200418. Vũ Cao Đàm- Phương pháp luận, nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học và kỹthuật 2005, cuốn tái bản lần thứ 1119. Trần Khánh Đức- Quản lý và kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực theo ISO&TQM, NXB giáo dục 200420. Bùi Hiền, Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Văn Tảo- Từ điểngiáo dục học- NXB Từ điển Bách khoa –200121. Nguyễn Thị Mỹ Lộc- Quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo- trong Giáodục- Những vấn đề quản lý nhà nước và quản lý giáo dục, Trƣờng Cán Bộ Quản lýgiáo dục và đào tạo. – 199822. Phạm Thành Nghị- Quản lý chất lượng giáo dục và đào tạo- NXB Chính trịquốc gia, Hà nội. - 200023. Lƣu Thanh Tâm- Quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn quốc tế- NXB ĐHQGTP HCM- 200324. Trƣờng Đại học Ngoại thƣơng- Báo cáo Tự đánh giá - 200625. Trƣờng Đại học Ngoại thƣơng- Báo cáo đánh giá ngoài - 05/200726. Trƣờng Đại học Ngoại thƣơng - Kế hoạch chiến lƣợc phát triển giai đoạn2007-2020 và tầm nhìn đến 2030- Hà nội, 04-2007* Tác giả tác phẩm nƣớc ngoài27. Australian Government Publishing service Canbera- Quality management
Xem thêm

13 Đọc thêm

Luận cứ bào chữa hồ s7 06 HS bị cáo Hải trong vụ án mua bán trái phép chất ma túy

Luận cứ bào chữa hồ s7 06 HS bị cáo Hải trong vụ án mua bán trái phép chất ma túy

KẾ HOẠCH HỎI – LUẬT SƯ BÀO CHỮA BỊ CÁO HẢITôi xin tóm tắt lại nội dung cơ bản vụ án như sau:Vào ngày 02032012, tại khách sạn Khánh Ngọc địa chỉ 30A đường số 1, phường Bình Thuân, quận 7. Lần này Lê Hy Minh Hải bán cho Tống Hữu Thành ½ hôp năm ma túy tổng hợp giá 3,500,000 đồng, Thành trả trước 1000,000 đồng và thiếu lại 2,500,000 đồng. Vào ngày 10032012, tại quán café điểm hẹn quận 7, Lê Hy Minh Hải bán cho Lê Hữu Thành 01 hộp 10 mà túy tổng hợp, giá 12.200.000 đồng. Lê Hy Minh Hải nói Lê Quang Trung đi qua đường Tôn Đản quận 4 lấy tiền rồi đem về đưa Hải. Vào ngày 12032012, tại khách sạn Khánh Ngọc, Lê Hy Minh Hải bán cho Tống Hữu Thành ½ hộp năm ma túy tổng hợp giá 3.500.000 đồng, Thành chưa trả tiền cho Hải.
Xem thêm

Đọc thêm

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Ổn định tiệm cận của tập Iđêan nguyên tố liên kết của mô đun đối đồng điều địa phương với chiều thấp" pps

BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỔN ĐỊNH TIỆM CẬN CỦA TẬP IĐÊAN NGUYÊN TỐ LIÊN KẾT CỦA MÔ ĐUN ĐỐI ĐỒNG ĐIỀU ĐỊA PHƯƠNG VỚI CHIỀU THẤP PPS

TẠP CHÍ KHOA HỌC, Đại học Huế, Số 59, 2010ỔN ĐỊNH TIỆM CẬN CỦA TẬP IĐÊAN NGUYÊN TỐ LIÊN KẾTCỦA MÔ ĐUN ĐỐI ĐỒNG ĐIỀU ĐỊA PHƯƠNG VỚI CHIỀU THẤPPhạm Hữu Khánh, Trường Đại học Tây NguyênTóm tắt. Cho (R, m) là vành Noether địa phương chiều ≤ 2, I, J là hai iđêancủa R và M là một R−môđun hữu hạn sinh. Chúng tôi sẽ chứng minh rằng, vớin đủ lớn, số nguyênfI(JnM/Jn+1M) = inf{i : HiI(JnM/Jn+1M) không hữu hạn sinh}không đổi và với mỗi i ∈ N tập hợp AssR(HiI(JnM/Jn+1M)) ổn định.
Xem thêm

5 Đọc thêm

Quá trình hình thành và phát triển về tổ chức của Ban Tư tưởng-Văn hóa Trung ương docx

QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN VỀ TỔ CHỨC CỦA BAN TƯ TƯỞNG-VĂN HÓA TRUNG ƯƠNG DOCX

* Báo chí (Sự thật, Cứu quốc ) * Tuyên truyền bộ đội. * Tuyên truyền mặt trận và các đoàn thể chúng. Các bộ phận nói trên có nhiệm vụ thi hành công tác tuyên truyền theo đường lối và kế hoạch chung qua Ban Tuyên truyền Trung ương Đảng. + Thành phần: Ban Tuyên truyền Trung ương Đảng do đồng chí Thận (tức đồng chí Trường Chinh) phụ trách và các đồng chí: * Tố Hữu: Trưởng ban * Trần Văn Giầu: Phó Trưởng ban * Lê Quang Đạo * Xuân Thuỷ * Lê Liêm Ban Giáo dục Trung ương Đảng + Ban Giáo dục Trung ương Đảng có nhiệm vụ giúp Trung ương lãnh đạo công tác giáo dục trong và ngoài Đảng trong các bộ phận: * Trường Đảng, bộ phận hướng dẫn học tập trong Đảng, bộ phận biên tập xuất bản của Đảng. * Các bộ phận huấn luyện của mặt trận và các đoàn thể quần chúng. * Các bộ phận huấn luyện chính trị trong bộ đội. * Bộ quốc gia giáo dục. + Ban Giáo dục Trung ương Đảng do đồng chí Phạm Văn Đồng phụ trách và gồm các đồng chí: * Hà Huy Giáp: Trưởng ban * Nguyễn Khánh Toàn: Phó trưởng ban * Trần Huy Liệu
Xem thêm

16 Đọc thêm

Nhiều nữ sinh hút thuốc để… giảm cân pptx

NHIỀU NỮ SINH HÚT THUỐC ĐỂ… GIẢM CÂN PPTX

Nhiều nữ sinh hút thuốc để… giảm cân Kết quả các nghiên cứu về thuốc lá ở nữ thanh niên do Tổ chức HealthBride thực hiện cho thấy nhiều nữ sinh có hiểu biết lệch lạc khi cho rằng thuốc là một loạt thuốc giảm cân, giữ vóc dáng eo thon và cũng là một cách để thư giãn, lấy lại cân bằng. Những nghiên cứu về thực trạng hút thuốc lá trong học sinh nói chung và nữ sinh nói riêng đã được đưa ra bàn luận tại Hội thảo “thực trạng hút thuốc và hút thuốc thụ động trong Ảnh: inmagine.com thanh niên niên và trẻ em Việt Nam” tổ chức sáng nay (10/10) tại Hà Nội Nghiên cứu về thuốc lá ở nữ thanh thiếu niên do tổ chức HealthBridge thực hiện tại Thái Bình và Hà Nội vào tháng 3/2008 đối với 1.951 nữ thanh thiếu niên tuổi từ 13-15 cho thấy có sự khác biệt về tỷ lệ nữ sinh đã từng hút thuốc theo cấp học và độ tuổi: cao nhất ở cấp Đại học (5,3%) và giảm dần ở cấp THPT và cấp THCS. Tỷ lệ nữ thanh thiếu niên đã từng hút thuốc tại thành thị cao hơn nhiều so với nông thôn. Đa phần các đối tượng nữ thanh thiếu niên chưa phải là người hút thuốc thường xuyên. Kết quả nghiên cứu cũng chỉ ra, đa phần các nữ sinh nhìn
Xem thêm

4 Đọc thêm

Hàm nghi ( 8/1884 – 8/1885) ppt

HÀM NGHI ( 8/1884 – 8/1885) PPT

ba tháng và bị sảy thai. Sau hai năm ở đảo Rêuuyniông, vì không hợp thủy thổ, khí hậu, bị đau ốm luôn, mẹ, vợ và em Vua cùng nhau trở về Tổ quốc. Năm 1925, Duy Tân đã gửi thư về cho Hội đồng chứng nhận để bà đi lấy chồng khác. Lúc đó, bà mới 27 tuổi, nhưng cương quyết thủ tiết với chồng. Sau khi đã ly dị bà Vàng, Duy Tân đã lấy đi một người phụ nữ địa phương, từ 1929 đến 1939, sinh được 4 con, ba trai, một gái. Rồi không rõ bà vợ này đã chết hay bỏ nhau, cựu hoàng lại lấy một người ở thủ đô Xanh - Bơ – noa và sinh được một gái. Trong chiến tranh chống phát xít 1939 – 1945, Duy Tân tình nguyện ra nhập quân đội của « nước Pháp tự do » và khi đồng minh chiến thắng, ông cũng được giải ngũ với hàm thiếu ta không quân. Việc làm này của ông bị vua cha Thành Thái phản đối kịch liệt. Tháng 10 thống Pháp Đờ Gôn trở về Việt Nam, nhưng bị tai nạn máy bay và mất trên đường đi thăm vợ con ở đảo Rêuyniông, thọ 48 tuổi. Không có miếu hiệu. đồng khánh ( 10/1885 – 12/1888) Niên hiệu : Đồng Khánh Sau khi đày Hàm Nghi sang Angieri, thực dân Pháp bàn với đại thần cơ mật Nguyễn Hữu Độ và Phan Đình Bình lập Kiến Giang quận công
Xem thêm

5 Đọc thêm

LĂNG TẨM HUẾ: MỘT THÀNH TỰU RỰC RỠ CỦA NỀN KIẾN TRÚC CỔ VIỆT NAM pdf

LĂNG TẨM HUẾ: MỘT THÀNH TỰU RỰC RỠ CỦA NỀN KIẾN TRÚC CỔ VIỆT NAM PDF

tượng hùng tráng và thanh thản, lăng Minh Mạng đầy vẻ trang nghiêm và lăng Tự Đức đem đến cho du khách một hồn êm thơ mộng". Cổng lăng Đồng Khánh Gần đây, một nhà bình bút của ủy ban UNESSCO thuộc trung tâm văn hóa á châu đã nhận định một cách vắn tắt nhưng rất thâm uyên và chính xác về triết lý trong kiến trúc lăng tẩm của các vua nhà Nguyễn như sau: “Với cảnh thiên nhiên chóng qua trên dương thế, các lăng tẩm uy nghi đã được xây dựng để làm chốn thiên đường vĩnh cửu mai sau”. Kiến trúc lăng tẩm Huế có ngôn ngữ riêng biệt và ý nghĩa sâu xa của nó. Có hiểu thấu thì mới giải thích được tại sao ở chốn âm phần lại có cả hệ thống cung điện để ăn chơi hưởng thụ, có cả nhà hát để thưởng thức nghệ thuật sân khấu và sắc đẹp giai nhân, mới lý giải được tại sao phần nội cung Thiên Định ở lăng Khải Định giống như một viện bảo tàng mỹ thuật trông vui mắt, và mới biết được tại sao khắp các lăng tẩm đều trang trí rất nhiều hoa văn chữ “thọ” (nghĩa là sống lâu) và chữ “hỷ” (nghĩa là vui mừng). Lăng Khải Định Vào thăm lăng tẩm Huế, người ta không hề gặp những hình ảnh gây ấn tượng chết chóc, sợ hãi, lạnh lùng như vào viếng “Minh thập tam lăng” ở Trung Quốc, người ta cũng không cảm thấy mình trở nên nhỏ bé, bị áp lực nặng nề, và bị “dọa nạt”
Xem thêm

10 Đọc thêm

Luận văn: Tìm hiểu về mạng không dây và phát triển dịch vụ trên mạng không dây docx

LUẬN VĂN: TÌM HIỂU VỀ MẠNG KHÔNG DÂY VÀ PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ TRÊN MẠNG KHÔNG DÂY DOCX

WLAN (Wireless Local Area Network) và WMAN (Wireless Metropolitant Area Network). Các ứng dụng này được phân biệt tuỳ theo cự ly. Sau đây sẽ giới thiệu khái quát về các chuẩn công nghệ mạng truy nhập vô tuyến băng rộng và phạm vi ứng dụng của mỗi chuẩn. 1.1.1. Các tiêu chuẩn của IEEE Viện Kỹ thuật Điện - Điện tử IEEE gồm hơn 377 000 kỹ sư, nhà khoa học và sinh viên của 150 nước, thực hiện việc lập các chuẩn cho hệ thống thông tin, máy tính [1]. Phiên bản đầu tiên của chuẩn IEEE 802.11 được IEEE thông qua năm 1997. Đây là chuẩn về các chỉ tiêu kỹ thuật lớp vật lý và điều khiển truy nhập môi trường MAC, - Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Tìm hiểu về mạng không dây và phát triển dịch vụ trên mạng không dây - - Nguyễn Khánh Trình - Lớp Cao học CNTT 2004 - ĐHBKHN - 9thiết lập cơ chế làm việc cho phép kết nối giữa các thiết bị di động trong một vùng nội hạt [2]. Cấu trúc của một hệ thống tuân thủ theo IEEE 802.11 gồm trạm gốc, điểm truy nhập AP (Access Point), thiết bị dịch vụ cơ bản BSS (Basic Service Set), thiết bị dịch vụ cơ bản độc lập IBSS (Independent Basic Service Set) và thiết bị dịch vụ mở rộng ESS (Extended Service Set). Một BSS gồm một điểm truy nhập AP và các trạm có liên quan. Một ESS gồm hai hay nhiều BSS trong cùng một mạng con. Ngược lại, IBSS gồm các thiết bị vô tuyến trao đổi thông tin ngang mức hoặc trong chế độ tạm thời mà không cần thiết phải sử dụng AP. Chuẩn này hỗ trợ cho cả 3 lớp vật lý: DSSS (Direct Sequence Spread Spectrum), FHSS (Frequency Hopping Spread Spectrum) và IR (Infrared). DSSS và FHSS sử dụng phổ tần 2,4 GHz với tốc độ dữ liệu là 1 Mbit/s và 2 Mbit/s.
Xem thêm

89 Đọc thêm

Một số yếu tố nguy cơ và bảo vệ đối với vấn đề trầm cảm và lo âu của học sinh 2 trường Trung học cơ sở, thành phố Hà Nội potx

MỘT SỐ YẾU TỐ NGUY CƠ VÀ BẢO VỆ ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ TRẦM CẢM VÀ LO ÂU CỦA HỌC SINH 2 TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, THÀNH PHỐ HÀ NỘI POTX

túy…, có thể gây ảnh hưởng tức thì hoặc lâu dài tớisức khỏe thể chất cũng như tâm thần khi trưởngthành. Các số liệu nghiên cứu gần đây cho thấy tỷlệ vò thành niên có biểu hiện rối loạn tâm thần tạimột số nước phát triển như Úc, Mỹ, Đức, Thụy Sỹ,Tây Ban Nha đều trên 20% [21]. Tại Việt Nam, kếtquả nghiên bước đầu của một nghiên cứu dọc tạicộng đồng (thực hiện từ năm 2000 đến 2015) ở 5tỉnh cho thấy tỷ lệ trẻ 8 tuổi có triệu chứng rối loạnhành vi cũng vào khoảng 20% [19].Nhiều nghiên cứu về sức khỏe tâm thần chỉ rarằng trầm cảm (depression), lo âu (anxietydisorder) là những biểu hiện thường gặp của cácvấn đề sức khoẻ tâm thần ở vò thành niên [7]. Rốiloạn lo âu thường xảy ra cùng với các suy nhược vềthể chất và tâm thần. Lo âu có những triệu chứngkhác nhau, nhưng tất cả các biểu hiện đều xoayquanh sự sợ hãi, lo lắng quá mức hay không có căncứ. Ở vò thành niên rối loạn trầm cảm biểu hiện lànhững thay đổi về cảm xúc như cảm thấy buồn,khóc, vô vọng; không quan tâm đến những hoạtđộng vui chơi, giải trí hay suy giảm các hoạt độnghọc tập tại trường; có thể biểu hiện ăn không ngonmiệng hay thay đổi giấc ngủ hay có những khó chòutrong cơ thể một cách mơ hồ; ngoài ra trẻ còn nghórằng không thể làm được việc gì đúng hoặc cảmthấy cuộc sống không có ý nghóa hoặc vô vọng [11]. Nghiên cứu về một số yếu tố ảnh hưởng đến sứckhỏe tâm thần của học sinh ở một số trường trunghọc cơ sở của một số thành phố ở Việt Nam của Lê
Xem thêm

8 Đọc thêm

bai 24: sự nóng chảy - sự đông đặc

BAI 24: SỰ NÓNG CHẢY - SỰ ĐÔNG ĐẶC

GIỚI THIỆUGIỚI THIỆU Làng ngũ xã ở Hà Nội ,nổi tiếng về đúc đồngLàng ngũ xã ở Hà Nội ,nổi tiếng về đúc đồngNăm 1677 các nghệ nhân của làng này đã đúc Năm 1677 các nghệ nhân của làng này đã đúc thành công pho tương Huyền Thiên Trấn Vũ bằng thành công pho tương Huyền Thiên Trấn Vũ bằng đồng đen đồng đen Là một trong những pho tượng đồng lớn nhất ở Là một trong những pho tượng đồng lớn nhất ở nứơc ta .Tượng cao 3,48m, có khối lượng 4000kgnứơc ta .Tượng cao 3,48m, có khối lượng 4000kgHiện đang được đặt tại đền Qúan Thánh , Hà NộiHiện đang được đặt tại đền Qúan Thánh , Hà Nội Tượng đồng Huyền Thiên Trấn VũTượng đồng Huyền Thiên Trấn Vũ•Việc đúc đồng liên Việc đúc đồng liên quan đến hiện tượng quan đến hiện tượng vật lý mà các em được
Xem thêm

17 Đọc thêm

CHUYÊN ĐỀ :TOÁN SUY LUẬN LOGIC

CHUYÊN ĐỀ :TOÁN SUY LUẬN LOGIC

c + n + p + q = 5 (3)m + q = 4 (4)n + q = 3 (5)p + q = 2 (6)q = 1 (7)Từ (6) và (7) ta có : p = 1. (8)Từ (8), (4) và (2) suy ra : b = 1.Từ (8), (5) và (3) suy ra : c = 1.Vậy tổng số nữ sinh của lớp học đó là :a + m + n + q + b + c + p = 7 + 1 + 1 + 1 = 10.Bài 2: Tính đến năm 1994, dân số ở thủ đô Hà Nội là 2052116 người. Biết rằng trên đầu mỗi người có không quá 100000 sợi tóc. Chứng minh rằng ở Hà Nội ít ra cũng có 20 người có cùng một số sợi tóc.Giải: Ta chia số dân ở Hà Nội theo số sợi tóc từ 0 đến 100 000 tức là thành 100 001 nhóm. Nếu mỗi nhóm có không quá 19 người thì tổng số dân chỉ là : 19.100 001 = 1 900 019 < 2 052 116. Vậy ít nhất phải có một số nhóm có 20 người tức là ít ra cũng có 20 người có cùng một số sợi tóc. 2Bài 3: Trong một bảng đấu loại bóng đá có 4 đội A, B, C, D. Người ta đưa ra 3 dự đoán : a/ Đội A nhì, đội B nhất.b/ Đội B nhì, đội D ba.c/ Đội C nhì, đội D tư.Kết quả dự đoán đều có một ý đúng, một ý sai. Hãy xác định thứ tự của mỗi đội.Giải: Ta ghi ba dự đoán vào ba dòng trong bảng sau : Thứ tự
Xem thêm

5 Đọc thêm

Danh Nhân Đào Duy Từ

DANH NHÂN ĐÀO DUY TỪ

Danh Nhân Thanh HoáĐào Duy Từ (1572- 1634) là nhà quân sự, nhà yêu nước lớn, một danh nhân thời Chúa Nguyễn Phúc Nguyên. Ông là người có công lớn giúp chúa Nguyễn giữ vững cơ nghiệp ở Đằng Trong. Theo sách Đại nam Nhất Thống chí và Đồng khánh dư địa chí thì ông quê gốc ở làng Hoa Trai, huyện Ngọc Sơn , phủ Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa (nay thuộc xã Nguyên Bình, huyện Tĩnh Gia), nhưng nơi Đào Duy Từ bắt đầu sự nghiệp của mình để rồi trở thành một nhân vật nổi tiếng lại là đất Tùng Châu (nay thuộc huyện Hoài Nhơn, tỉnh Bình Định). Năm 1627 Đào Duy Từ được tiến cử lên chúa Nguyễn Phúc Nguyên và được trọng dụng phong làm Nha Nội tán, Tước Khê Lộc hầu, trong coi việc quân cơ trong ngoài và cho được tham bàn quốc sự. Ông là người đề xuất với chúa Nguyễn cho đắp lũy Trường Dục (Quảng Bình) và một lũy khác chạy dài từ cửa biển Nhật Lệ đến núi Đào Mậu thuộc Đồng Hới, tục gọi là lũy Thầy dài hơn 3000 trượng, cao 1 trượng 5 thước. Đây là 2 công trình phòng thủ lợi hại giúp chúa Nguyễn ngăn chặn hiệu quả các cuộc xâm lấn của quân Trịnh. Đào Duy Từ mất năm 1634 (hưởng thọ 63 tuổi). Chúa Nguyễn thương tiếc, đã truy tặng ông Hiệp mưu đồng đức công thần, đặc tiến trụ quốc kim tử Vinh lộc đại phu Thái thượng tự khanh lộc khê hầu. Năm Gia Long thứ tư (1804), xét công trạng các khai quốc công thần, Đào Duy Từ được xếp vào hạng Thượng đẳng, cho thờ phụng ở Thái miếu, năm Gia long thứ 9 (1810) được liệt thờ ở miếu khai quốc công thần, năm Minh mệnh thứ 12 (1831) truy phong đông cát đại học sĩ, Thái sư hoàn quốc công. Với tư cách một nhà chính trị, Đào Duy Từ đã giúp chúa Nguyễn đưa xã hội Đàng Trong từng bước đi vào thể chế ổn định. Ông cũng đề nghị chúa Nguyễn cho tổ chức các kỳ thi để chọn người tài và thực thi nhiều chính sách có lợi cho quốc kế dân sinh. Là một nhà thơ, Đào Duy Từ còn để lại cho đời một sốtác phẩm có giá trị. Bài Ngọa Long cương vãn gồm 136 câu lục bát từ lâu được phổ biến rộng rãi. Ngoàira, tương truyền rằng vở tuồng Sơn Hậu cũng như các điệu múa Hoa Đăng, Nữ tướng xuất quân cũng điều do Đào Duy Từ sáng tác. Sinh ra và lớn lên ở Thanh Hóa nhưng làng Tùng Châu thuộc xã Hoài thanh (Hoài Nhơn) là nơi đã hun đúc thêm tài năng và ý chí của ông, giúp ông bắt đầu một sự nghiệp lớn. Sau khi ông qua đời chúa Nguyễn cho đưa thi hài về mai táng và lập đền thờ tại đây. Hiện nay trên vùng đất thuộc Tùng Châu xưa
Xem thêm

1 Đọc thêm

221244

221244

hợp: Màng đơn: Màng đa vào in là dạng màng ống và chỉ in đợc mặt ngoài của bao bì. Lớp mực in bên ngoài dễ bị bong, tróc trong quá trình đóng gói, vận chuyển, sử dụng. Màng ống chủ yếu là PE, PP có độ biến dạng lớn trong quá trình in nên không thể chồng màu cao và tốc độ nhanh, do đó không thể in những bao bì đòi hỏi yêu cầu kỹ thuật cao về hình ảnh có tính mỹ thuật.5Luận văn tốt nghiệpHoàng khánh ngọc - MSV 2000d803 - đại học quản lý và kinh doanh hà nội Màng nhựa phức hợp: Màng tấm đợc đa vào in (OPP, PE, CELLO, PET..), in mặt trong (sau khi ghép một lớp PE,OPP lớp mực nằm giữa hai lớp màng của túi). Màng tấm có độ co giãn thấp trong quá trình in nên có độ chồng màu chính xác, tạo đợc hình ảnh bền đẹp, rõ ràng. Mực nằm giữa hai lớp màng không bị bong trong quá trình đóng gói, vận chuyển và không tiếp xúc trực tiếp với sản phẩm bên trong, đảm bảo yêu cầu về an toàn vệ sinh.Đối với dây chuyền sản xuất bao bì nhựa 1 lớp, sau khi hoàn tất công việc in, chuyển qua công đoạn cắt dán là xong. Nhng với bao bì nhựa phức hợp phải thêm công đoạn ghép 2 - 3 lớp màng đơn thành một lớp màng phức hợp. Sau đó chuyển qua công đoạn chia cuộn theo yêu cầu của khách hàng. Nếu khách hàng có máy đóng gói tự động thì xuất cho khách hàng loại bao bì dới dạng cuộn. Với khách hàng đóng gói thủ công thì cuộn màng phức hợp phải qua công đoạn cắt dán thành túi rồi mới xuất cho khách hàng.Đối với dây chuyền sản xuất bao bì nhựa phức hợp thì hai công đoạn quan trọng nhất đó là in và ghép màng. Đây chính là yếu tố quyết định chất lợng và tính mỹ thuật của sản phẩm. Khi ghép ba lớp thêm một lớp màng Al - Foil sẽ làm tăng thêm khả năng chống thẩm thấu của khí, tăng thêm khả năng cản ánh sáng và tăng thêm tính thẩm mỹ của bao bì lên rất cao. Do mực in, keo ghép đợc phủ bởi lớp màng ghép bên trong (PE, PP) nên không tiếp xúc trực tiếp với sản phẩm, không gây độc hại, đảm bảo các yêu cầu cao về an toàn vệ sinh trong đóng gói lơng thực - thực phẩm, các sản phẩm ăn liền.
Xem thêm

40 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN CHẤT LIỆU CHO VẢI MAY ÁO DÀI BỘ ĐỒNG PHỤC NỮ SINH TRUNG HỌC

NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN CHẤT LIỆU CHO VẢI MAY ÁO DÀI BỘ ĐỒNG PHỤC NỮ SINH TRUNG HỌC

tâm đến tính tiện nghi, nhưng tính tiện nghi mới là yếu tố quan trọng nhất, màhiện nay yếu tố này chưa được các nhà thiết kế và sản xuất quan tâm, chính vì lýdo trên nên chúng tôi thực hiện đề tài:NGHIÊN CỨU LỰA CHỌN NGUYÊN LIỆU DỆT CHO VẢI DỆT THOISỬ DỤNG LÀM BỘ ĐỒNG PHỤC HỌC SINH.Với mục đích khảo sát toàn bộ các yếu tố như tính sử dụng, tính tiện nghi, tínhthẩm mỹ và tính kinh tế của một số loại vải sử dụng cho bộ đồng phục áo dài nữsinh và đề xuất phương án sử dụng vật liệu tối ưu.Đối tượng nghiên cứu:Để đáp ứng các yêu cầu của vải may mặc nói chung và của vải may áo dài nóiriêng trong luận văn này chúng tôi chỉ giới hạn trong việc nghiên cứu và so sánh3 loại vải thông dụng nhất giành cho bộ đồng phục áo dài nữ sinh đang được sửdụng rộng rãi trên thị trường hiện nay:- Loại vải: 100% Tơ tằm.- Loại vải: 100% Polyeste.- Loại vải tơ tằm/visco (tỉ lệ pha 40/60).Ý nghĩa khoa học và tính thực tiễn của đề tài:Việc mặc đồng phục áo dài nữ sinh trong các trường PTTH không chỉ là một nétđẹp văn hóa của mỗi ngôi trường nói riêng mà còn là nét đẹp của mỗi người dânđất Việt nói riêng, nó tôn lên vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ Việt nam mà bạnbè thế giới biết đến áo dài như là một tuyệt tác nghệ thuật. Tuy nhiên hiện nay tạimột số trường PTTH trên địa bàn Tp. HCM lại có xu hướng chuyển đổi bộ đồngphục áo dài nữ sinh thành bộ đồng phục váy và áo sơ mi ngắn với mục đích tạosự tiện lợi, tránh vướng víu cho các em học sinh. Hơn thế nữa do bộ đồng phụcNguyễn Thị HằngLuận Văn Cao Học3
Xem thêm

Đọc thêm

ảnh hưởng của các loại kích dục tố đơn đến sự sinh sản của cá rô đồng (annabas testudineus)

ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC LOẠI KÍCH DỤC TỐ ĐƠN ĐẾN SỰ SINH SẢN CỦA CÁ RÔ ĐỒNG ANNABAS TESTUDINEUS

Việt Nam, Lào, Campuchia, Thái Lan, Miến Điện, Ấn Độ, Phi Luật Tân, cá quần đảogiữa Ấn Độ và Úc Châu (Mai Đình Yên, 1983) và nhiều nước Đông Nam Á khác như:Malaysia, Philippines và Châu Phi. Ở Việt Nam, cá phân bố rộng các địa phương, ởcác loại hình mặt nước như ao, hồ, kênh, mương, ruộng lúa, đầm lầy, ruộng trũng, …(Phạm Văn Khánh và Lý Thị Thanh Loan, 2004).Cá rô đồng thường thích sống ở những nơi có mức nước tương đối nông (0,5-1,5 m)và tĩnh, nhiều cây cỏ thủy sinh và chất đáy giàu mùn bã hữu cơ. Ở Đồng bằng sôngCửu Long cá rô phân bố nhiều ở khu vực trũng, nước ngập quanh năm như nôngtrường Phương Ninh (Cần Thơ), rừng U Minh Hạ (Cà Mau), rừng U Minh Thượng(Kiên Giang) hoặc vùng tứ giác Long Xuyên (Nguyễn Văn Kiểm, 2004).2.1.3 Đặc điểm dinh dưỡngCũng như nhiều loài cá khác, ở thời kỳ đầu sau khi nỡ cá dinh dưỡng bằng noãnhoàng sau khi noãn hoàng tiêu biến cá chuyển sang ăn thức ăn bên ngoài (Lê HoàngBảo, 1999). Lúc còn nhỏ (dưới 30 ngày tuổi) thức ăn ưa thích của cá là những giốngloài động vật phù du cỡ nhỏ trong ao như: bọ giáp xác, thậm chí chúng cũng ăn cả ấutrùng tôm cá (Nguyễn Văn Kiểm, 2004).Khi trưởng thành phổ thức ăn của cá rộng, thức ăn của chúng là các loài động vậtkhông xương sống ở nước, hay các loài côn trùng bay trên không khí, các loài rong12Spyrogyra, Characeae, … (Trần Thủ Khoa và Trần Thị Thu Hương, 1993. Trích từLý Hồng Nga, 2003). Đồng thời ăn cả thức ăn có kích thước lớn như nhóm thực vậtcó hạt, lúa, mầm, hạt cỏ, lá bèo, lá rong, nhóm động vật có tép, giun, trứng cá, cá non,trứng ếch, nòng nọc, giáp xác thấp, cào cào, sâu bướm,…Chúng ăn cả thức ăn nổi trênmặt nước, trôi nỗi trong các tầng nước và cả dưới đáy ao (Phạm Văn Khánh và Lý ThịThanh Loan, 2004) nhưng thức ăn ưa thích của cá là động vật đáy như giun tơ, ấutrùng côn trùng, mầm non thủy thực vật. Ngoài ra, cá rô cũng có khả năng sử dụngthức ăn chế biến, phụ phẩm nông nghiệp rất tốt (Nguyễn Văn Kiểm, 2004).Trong xoang miệng cá rô có rất nhiều răng nhỏ, do đó cá có thể nghiền nhiều loạithức ăn có vỏ cứng (Trần Thủ Khoa và Trần Thị Thu Hương, 1993. Trích dẫn từ LýHồng Nga, 2003).
Xem thêm

41 Đọc thêm

Bật mí bí quyết học tập của hai nữ thủ khoa tốt nghiệp 2013

BẬT MÍ BÍ QUYẾT HỌC TẬP CỦA HAI NỮ THỦ KHOA TỐT NGHIỆP 2013

  Đức Khánh Linh và Chu Thị Ngọc Hương là hai cái tên được bạn bè, thầy cô Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh nhắc đến nhiều nhất kể từ khi hai em đạt danh hiệu thủ khoa tốt nghiệp THPT tại Đồng Nai. Theo như thầy giáo Mai Quốc Hưng, phó hiệu trưởng trường này nhận xét, thành tích của Khánh Linh và Ngọc Hương không những mang lại niềm vui cho bạn bè, gia đình mà còn là niêm hân hoan, niềm tự hào của nhà trường.   Nữ thủ khoa Đức Khánh Linh đạt điểm 10 ở 4 môn Toán, Sinh, Hóa, Anh và đạt 8,5 điểm môn Ngữ văn, 9,5 điểm môn Địa lý.   Khánh Linh là học sinh lớp 12A1 - chuyên Anh. Trong tổng số 6 môn thi tốt nghiệp vừa qua, cô nữ sinh này đã đạt 4 điểm 10 ở các môn Toán, Sinh, Hóa, Anh; đạt 8,5 điểm môn Ngữ văn và 9,5 điểm môn Địa lý.   Học đều ở tất cả các môn, suốt 12 năm học vừa qua, cả Khánh Linh và Ngọc Hương đều đạt danh hiệu học sinh giỏi toàn diện. Với những ưu thế nổi trội, năm học 2011 - 2012, Khánh Linh đạt giải Khuyến khích trong kỳ thi vượt cấp; Năm học 2012 - 2013, Linh đạt giải Ba học sinh giỏi cấp tỉnh môn Anh Văn.  Còn Ngọc Hương, với năng lực nổi trội là môn Văn nên em đạt nhiều giải thưởng môn này ở cấp quốc gia và cấp tỉnh. Em cho biết, năm học lớp 11, em đạt giải Ba học sinh giỏi quốc gia môn Văn và sang lớp 12 em tiếp tục đạt giải Khuyến khích. Ngoài ra, Hương còn đạt Huy chương Vàng hạng 3 môn Văn trong kỳ thi Olimpic 30/04 do Trường THPT Lê Hồng Phong TPHCM tổ chức. Không kém Khánh Linh, Chu Thị Ngọc Hương - lớp 12 Văn đạt 3 điểm 10 ở các môn Toán, Hóa, Anh; đạt 9 điểm môn Ngữ văn, 9,5 điểm môn Địa lý và 9,5 điểm môn Sinh học. Hai nữ thủ khoa tuy không học chung lớp, không quen biết nhau nhưng đều có nhiều điểm chung trong phong cách học tập. Một trong vô số những điểm chung là hai nữ sinh này đều lên kế hoạch rất chi tiết, tỉ mỉ đối với từng môn học. Trước khi mở sách học bài, Linh và Hương đều tự vạch ra một kế hoạch cụ thể. Học cái gì, học như thế nào để tiếp thu bài nhanh và hiệu quả. Điều đặc biệt là cả Khánh Linh và Ngọc Hương đều có ý chí tự học và không cho phép mình nghỉ ngơi, không buông bút khi chưa giải xong bài. Khánh Linh cho biết: “Nếu gặp những bài khó em sẽ tìm cách để giải bằng được. Những lúc như vậy em thường đọc lại kiến thức ở sách giáo khoa, nếu vẫn chưa hiểu thì gọi điện hỏi bạn bè hoặc có thể gọi điện cho giáo viên chuyên môn để hỏi”. Đó cũng là cách học của bạn Ngọc Hương.   Thủ khoa Chu Thị Ngọc Hương cho biết, em học đều tất cả các môn. Trước khi học bài em đều lên kế hoạch cụ thể, rõ ràng.   Luôn đề cao sự học và sáng tạo của bản thân nên hai cô nữ sinh này đều tự tìm tòi trong học tập. Theo như Ngọc Hương cho biết, sau khi giải bài theo phương thức thầy cô thì em còn tự mày mò, tìm hướng giải bài theo cách riêng của mình. Sau khi giải xong, Hương sẽ đối chiếu đáp án để thẩm định độ chính xác.   “Đó là cách học bài hiệu quả nhất. Em có thể tiếp thu bài một cách dễ dàng và sẽ tạo cho mình hứng thú hơn trong học tập. Đặc biệt, khi tự tìm ra cách giải riêng, em có thể nhớ bài lâu hơn và hiểu bài cặn kẽ hơn bao giờ hết” - Ngọc Hương hồ hởi chia sẻ.   Bí quyết học của Khánh Linh đơn giản chỉ là nắm thật vững kiến thức giáo khoa và cố gắng đọc thêm sách bổ trợ, nâng cao kiến thức ở ngoài. Trong khi nhiều bạn học sinh khác tìm đến các trung tâm ôn luyện để nâng cao kiến thức thì hai tân thủ khoa này lại quyết định ở nhà tự học. Kinh nghiệm học bài của hai nữ sinh này đơn giản chỉ là bám sát chương trình giáo khoa và tìm hiểu, đọc thêm những quyển sách bổ trợ nâng cao kiến thức. Hai bạn cũng chọn cách “thực hành” với các bộ đề thi để thử sức, thông qua đó tìm ra lỗ hổng kiến thức để khắc phục. Những ngày này, Khánh Linh và Ngọc Hương đều gắng sức học bài để chuẩn bị cho kì thi tuyển sinh sắp diễn ra. Chung chí hướng, hai thủ khoa này cùng thi tuyển vào trường ĐH Ngoại thương TPHCM. Khánh Linh cho biết, em dự tuyển vào khoa Tài chính Trường ĐH Ngoại thương TP HCM và dự tuyển vào khoa Kế toán Trường ĐH Kinh tế TPHCM. “Em sẽ cố gắng thi đậu và học tập thật tốt để sau này ra trường thành lập công ty về kế toán, kiểm toán” - Khánh Linh ấp ủ. Mơ ước trở thành người quản lý xuất nhập khẩu, Ngọc Hương dự tuyển vào khoa Kinh tế Đối ngoại, ĐH Ngoại thương TP HCM. Hương cho biết, ước mơ lớn nhất của em bây giờ là đậu vào ngành học em yêu thích. Đó là động lực chính giúp em không ngừng phấn đấu trong học tập.   Ngọc Hương với những giải thưởng học sinh giỏi cấp trường, cấp tỉnh và cấp quốc gia môn Văn. Không ngừng học tập, không ngừng vươn lên trong cuộc sống là ý chí tiến thân dường như đã được mặc định ở hai nữ thủ khoa này. Chúc hai em có thêm những điểm 10 rực rỡ trong kỳ thi tuyển sinh ĐH sắp tới. Theo Minh Hậu (Dantri)  
Xem thêm

4 Đọc thêm

SỰ KHÁC BIỆT GIỚI VỀ TRANG PHỤC SINH VIÊN HIỆN NAY VÀ BIẾN ĐỔI SO VỚI TRƯỚC ĐÂY

SỰ KHÁC BIỆT GIỚI VỀ TRANG PHỤC SINH VIÊN HIỆN NAY VÀ BIẾN ĐỔI SO VỚI TRƯỚC ĐÂY

đẹp của cơ thể mình để trở nên nổi tiếng; a dua theo thần tượng, bạnbè; muốn phá vỡ phong cách truyền thống… Đa số những bạn trẻ đềuchưa nhận thức được sự khác biệt giữa “nổi tiếng” và “tai tiếng” nêncó những hành động nông nổi, tự phát.Đáng buồn là, những bài báo như trên ngày càng trở nên phổ biến, vớimật độ lên trang ngày càng nhiều. Điều đó cho thấy trào lưu “ trangphục mát mẻ” ngày càng trở nên phức tạp, khó kiểm soát.d. Nhìn nhận dưới góc độ xã hội học giới.3.2 Biến đổi trang phục sinh viên so với trước đây.Trước đây, Bộ Giáo dục & Đào tạo chưa có quy định về trang phụccủa học sinh, sinh viên, những mốt thời trang mới nhất được nhiềusinh viên ở thành thị chưng diện khi lên giảng đường. Không phủnhận những trang phục đó là đẹp với tuổi trẻ, nhưng e rằng làm mất đitính văn hóa trong môi trường sư phạm. Nếu ở bậc học THPT, hầunhư các trường đều bắt học sinh mặc đồng phục khi đến trường thì lênĐại học, như một sự giải phóng khỏi khuôn khổ do nhà trường quyđịnh, sinh viên có thể thoải mái mặc những gì mình thích. Nhưng đôikhi, chính sự thoải mái trong môi trường Đại học, khiến nhiều sinhviên ăn mặc theo phong cách thái quá, vượt qua giới hạn về văn hóaăn mặc trong môi trường sư phạm. Chúng ta có thể dễ dàng bắt gặpmột nữ sinh ăn mặc quá mát mẻ: áo sơ mi sát nách, quần soóc, haynhững chiếc áo được khoét cổ quá sâu, váy ngắn,… trên các giảngđường. Một số sinh viên còn biến giảng đường thành sàn biểu diễnthời trang, thích gì mặc nấy, xem như không có ai nhìn mình. Dườngnhư bất cứ một trang phục nào cũng được mặc lên lớp để thể hiệnphong cách ăn mặc, gu ăn mặc của sinh viên mà không quan tâm đến
Xem thêm

10 Đọc thêm

Cùng chủ đề