ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN CỦA VIỆT NAM

Bài thuyết trình này có thể tham khảo giúp làm các bạn học tốt hơn. Đây là những câu hỏi được lọc ra, các bạn cần thêm vài cái ví dụ thực tiễn nữa nếu không sẽ không đạt hiệu quả, chúc các bạn học tật tốt.

A. MỞ ĐẦU.
Hòa chung xu thế toàn cầu hóa của toàn Thế giới, Việt Nam đang tích cực có những bước chuyển mình nhanh nhẹn, phù hợp với xu hướng của nhân loại. Trước tiên đó là những thay đổi về cơ cấu kinh tế, đó là những chính sách mở rộng thị trường, là những kế hoạch cắt giảm thuế quan…Trong đó, có[r]

Tuần 14Tiết 14BÀI 13 : THỰC HÀNH ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH,ĐIỀN VÀO LƯỢC ĐỒ TRỐNG MỘT SỐ DÃY NÚI VÀ ĐỈNH NÚIYêu cầu : 21. Xác định vị trí của các dãy núi, các cánh cung, cácđỉnh núi và các dòng sông trên bản đồ Địa lý tự nhiênViệt Nam ( hoặc Atlat Địa Lý Việt Nam )2. Điền vào lược đồ[r]

Mục lục:•Trình bày khái niệm và thành phần của GIS•Trình bày cách phân loại đối tượng địa lý tự nhiên.•Nêu khái niệm và đặc điểm, ưu nhược điểm của cấu trúc dữ liệu vector•Nêu khái niệm và đặc điểm của mô hình số độ cao•Nêu khái niệm và đặc điểm, ưu nhược điểm của cấu trúc dữ liệu raster•Phân biệt đ[r]

NHỮNG ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ LỊCH SỬ CỦA HỆ THỰC VẬT VIỆT NAM
Các nhân tố địa lý địa hình

Nước Việt Nam nằm trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á, có địa hình kéo dài từ cao nguyên Đồng Văn (230 24 ‘ B) đến mũi Cà Mau ( ),hoàn toàn trong vòng đai nhiệt đới của Bắc b[r]

ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN 12

Câu 1: Nêu đặc điểm nổi bật của vị trí địa lý nước ta. Vị trí địa lý mang đến những thuận lợi và khó khăn gì cho quá trình phát triển KTXH ? Nêu ý nghĩa của vị trí địa lý nước ta.
Đặc điểm vị trí địa lý:
Nằm ở rìa Đông của bán đảo Đông Dương, gần trung tâm khu vực ĐNA.
Hệ toạ đ[r]

Chuyên đề tập trung làm rõ những chuyển biến trên phương diện kinh tế và xã hội ở
một số quốc gia Đông Nam Á chủ đạo từ sau năm 1945 đến nay. Trên cơ sở nhìn nhận
khái quát về địa lý tự nhiên, xã hội và nhân văn của khu vực cũng như quá trình ra đời
của các quốc gia độc lập sau chiến tranh thế giới[r]

Theo địa lý tự nhiên
Tây Nguyên Việt Nam là vùng cao nguyên gồm 5 tỉnh,được sắp xếp theo thứ tự từ bắc xuống nam: Kon Tum, Gia Lai, Đắk Lắk, Đắk Nông, và Lâm Đồng.
Nam Bộ bao gồm 18 tỉnh từ Bình Phước trở xuống phía Nam và hai thành phố: Thành phố Hồ Chí Minh và thành phố Cần Thơ.
Các tỉnh Miền Tây[r]

PHẦN NỘI DUNG……………………………………………………………………….2
CHƯƠNG I : LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU CẢNH QUAN TRÊN THẾ GIỚI VÀ Ở VIỆT NAM2
1.1 Các trường phái nghiên cứu cảnh quan trên thế giới.2
1.1.1Trường phái nghiên cứu cảnh quan của các nhà địa lý Liên Xô.2
1.1.2 Trường phái nghiên cứu cảnh quan của các nhà địa lý Tâ[r]

ĐỀ THAM KHẢO ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2012MÔN ĐỊA LÝ 12Thời gian làm bài : 90 phút I/ PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 8 điểm )Câu I. ( 3 điểm )1.Vì sao nước ta phải thực hiện phân bố lại dân cư cho hợp lý? Nêu một số giải[r]

Kết luậnTài liệu tham khảoTrong quá trình làm báo cáo không tránh khỏi những thiếu sót, vì vậy emrất mong nhận được sự góp ý của thầy cô. Em xin chân thành cảm ơn!6CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VÙNG NGHIÊN CỨU1.1. Đặc điểm địa lý tự nhiên1.1.1. Vị trí địa lýVùng nghiên cứu là diện tích hai huyện[r]

Câu 1: Bản sắc văn hóa và những đặc trưng cơ bản của bản sắc văn hóa Việt Nam.
Trả lời:
Bản sắc văn hóa là tổng thể các giá trị đặc trưng của văn hóa dân tộc được hình thành, tồn tại và phát triển suốt quá trình lịch sử lâu đời của đất nước, với các giá trị mang tính bền vững, trường tốn, trừu tượn[r]

TRANG 34 4 NGUỒN LỰC TỰ NHIÊN: • TNTN và vị trí địa lý ảnh hưởng trực tiếp đến PT KT-XH; CNH-HĐH mức độ ảnh hưởng phụ thuộc vào trình độ PT của LLSX mà trước hết là khả năng khai thác •[r]

khu vực miền núi lâu dài và bền vững thì vấn đề sử dụng hợp lý nguồn tài nguyênthiên nhiên, khai thác và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực là những vấn đề hết sứcquan trọng.Đại Từ là một huyện miền núi của tỉnh Thái Nguyên. Với một diện tích đấttự nhiên tƣơng đối lớn 57415,73 ha, dân số 160.598 ngƣờ[r]

Câu1: Đối tượng nghiên cứu của ĐLKT XH là gì? Lý luận cơ bản về tổ chức lãnh thổ việt nam.
 Đối tượng nghiên cứu của ĐLKT XH:
ĐLKT là một hệ thống các KHXH nghiên cứu các quy luật phân bố và sản xuất (được thể hiện ở trong mối quan hệ giữa sự thống nhất,sức sản xuất và sản xuất) các đk và các đk p[r]

thuộc phục vụ cho việc làm rõ nội dung chính. Bản đồ chuyên đề đi sâu phản ánh những nội dung bên trong của đối tượng Bản đồ chuyên đề sử dụng kí hiệu phi tỷ lệ là chính.1.3 MỘT SỐ YÊU CẦU CỦA BẢN ĐỒ CHUYÊN ĐỀ1.3.1 CƠ SỞ TOÁN HỌC CỦA BẢN ĐỒ CHUYÊN ĐỀCơ sở toán học của bản đồ chuyên đề đó là dãy tỷ[r]

Chuyên ngành:

Khoa học xã hội Lịch sử Văn hoá Lịch sử

Sơ lược:

Mở đầu
Chương 1. Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên của quần đảo
Chương 2. Sự xác lập chủ quyền Việt Nam tại quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa
Chương 3. Tiếp tục củng cố, khẳng định và bảo vệ chủ quyền của Việt Nam trên quần đảo
Kế[r]

Trong quá trình dạy học nói chung và dạy học địa lý nói riêng để đạt được hiệu quả cao người giáo viên phải tổ chức cho học sinh hoạt động độc lập sáng tạo Đây là nguồn gốc của nhận thức lý tính, cơ sở tiếp thu tri thức ở học sinh. Muốn thực hiện được điều này trước tiên cần sử dụng hiệu qủa các ph[r]

phần a
cấu trúc đề thi tốt nghiệp thpt năm 2010
môn địa lí

(Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng Bộ GDĐTcông bố năm 2010)

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 ĐIỂM)

Câu I. (3,0 điểm)
Địa lý tự nhiên
Vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ. Lịch sử hình thành và phát triển lãnh thổ. Đất nước[r]

học và quy trình sử dụng chúng trong dạy học. Điển hình là Trần Bá Hoành (2003)[22] đã xây dựng các kỹ thuật thực hiện các phƣơng pháp tích cực, trong đó có cáckỹ thuật xây dựng và sử dụng phiếu học tập.Tác giả Trịnh Quốc Lập trong bài báo khoa học “Phát triển năng lực tự họctrong hoàn cảnh Việt[r]