TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ

hành giải loại toán đó mà giáo viên lưu ý trong quá trình giảng dạy.2.2. Sự chuẩn bị của học sinh:Đối với học sinh có sự yêu thích học môn toán, các em đều có biểu hiện sựthú vị, hào hứng trong hoạt động học toán, các em thường có phương pháp họcmôn toán hơn so với những em học trung bình, bên cạnh[r]

biết tổng và hiệu của hai số đó.- Nêu bài toán: Tổng của hai sốlà 70. hiệu của hai số đó là 10. tìmhai số đó.- Học sinh nêu lại bài toán- Gọi học sinh nêu.- Tổng của 2 số là 70Tổng của hai số đó[r]

Bài tập tổng và hiệu của hai vecto được chia thành 4 dạng từ cơ bản đến nâng cao bám sát chương trình Sách giáo khao cơ bản và nâng cao.Dạng 1: Tính tổng của hai vectoDạng 2: Tìm vecto đối, hiệu của hai vectoDạng 3: Chứng minh một đẳng thức vectoDạng 4: Tính độ dài tổng và hiệu của hai vecto

Tổng của hai số nguyên đối nhau bằng 0. A. Tóm tắt kiến thức: Tổng của hai số nguyên đối nhau bằng 0. Muốn cộng hai số nguyên khác dấu, ta tìm hiệu các giá trị tuyệt đối của chúng rồi đặt trước kết quả tìm được dấu của hai số có giá trị tuyệt đối lớn hơn.

24232221876543219GIỜC©u­hái­2TÝnh nhÈm: Tæng cña hai sè b»ng100. HiÖu cña hai sè b»ng 100. T×mhai sè ®ã?Sè­lín­lµ:­100­vµ­0(­100­+­100­)­:­2­=­100Sè­bЭlµ:100­–­100­=­0HẾT1917

I.TỔNG CỦA HAI VECTƠ 1.Định nghĩa 1Cho hai vectơ avàb. Lấy một điểm A tùy ý. VẽABa,BCbVectơ ACgọi là tổng của hai vectơ avà b.Kí hiệu: AC abQui tắc ba điểm: ABBCACVí dụ 1:Cho tam giác ABC với M là trung điểm BC. Hãy dựng các vectơ:a)AMCMb)AMBMVí dụ 2:Cho hình bình hành ABCD. Chứng minh rằng:[r]

phần trăm là một dạng của tỉ số (hay phân số) khi số chia (hay mẫu số) bằng100). Với các bài toán về tỉ số phần trăm có liên quan đến kinh doanh cần cungcấp cho học sinh các khái niệm:- Vốn: tương ứng với giá mua hay chi phí ban đầu.- Lãi (hay lời): bằng giá bán trừ giá mua.- Giá bán: Bao gồm[r]

Các bài toán điển hình bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 5 gồm 2 tập. Tập 1 là các bài toán về Tìm hai số biết Tổng và Hiệu của hai số đo; Tìm hai số biết Tổng và Tỉ số của hai số đó; Tìm hai số biết Hiệu và Tỉ số của hai số đó; Tìm số trung bình cộng và Toán trồng cây. Đây là giáo án chi tiết giúp giáo v[r]

1. Tổng của hai vectơ 1. Tổng của hai vectơ Định nghĩa: Cho hai vectơ , . Lấy một điểm A tùy ý, vẽ  = ,  = . Vectơ  được gọi là tổng của hai vectơ  và .  =  + . 2. Quy tắc hình bình hành  Nếu ABCD là hình bình hành thì   +  = . 3. Tính chất của tổng các vectơ - Tính chất giao hoán  +  =  +  - Tí[r]

Chuyên đề bồi dỡng học sinh giỏi - Lớp 4 Môn ToánChuyên đề 3:Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đóNhững kiến thức cần lu ý:Khi biết tổng và hiệu của hai số thì:Số lớn = (Tổng + hiệu): 2Số bé =[r]

Tìm số trung bình cộng. - Tìm số trung bình cộng. - Tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó. - Tìm hai số biết tổng và tỉ số của hai số đó. - Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - Bài toán liên quan đến rút về đơn vị. - Bài toán về tỉ số phần trăm. - Bài toán về chuyển động đều. - Bài[r]

Ta có thể viết số hữu tỉ dưới các dạng sau đây: Ta có thể viết số hữu tỉ  dưới các dạng sau đây: a)   là tổng của hai số hữu tỉ âm . Ví dụ  b)     là hiệu của hai số hữu tỉ dương. Ví dụ:  Với mỗi câu, em hãy tìm thêm một ví dụ Lời giải: Có nhiều đáp số cho mỗi câu chẳng hạn: a)  b)               [r]

Các đề thi vào lớp 10 chuyên Toán Tin trường phổ thông năng khiếu
Bài 1 Ta nói số tự nhiên A là một số “Pitago” nếu A là tổng bình phương của hai số tự nhiên nào đó. a) Cho P và Q là hai số “Pitago”, chứng minh P. Q và 2nPcũng là các số “Pitago”. b) Tìm các số “Pitago” M và N sao cho tổng và hiệu củ[r]

cây dứa là bao nhiêu? Số cây dứa nhiều hơn số cây cam là bao nhiêu cây? Bàitoán này thuộc dạng toán nào?- Học sinh dựa trên sơ đồ tự đọc đề toán và nêu cách giải, giáo viên nênkhuyến khích các em đặt các đề khác nhau để bài học thêm phong phú và hấpdẫn.Đối với dạng toán tìm hai[r]

II. Tính chất:
1. Tính chất giao hoán:
Kết luận: Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi.
Công thức tổng quát: a + b = b + a
2. Tính chất kết hợp:
Kết luận: Khi cộng tổng hai số với số thứ ba, ta có thể cộng số thứ nhất
với tổng hai số còn lại.
Công thức tổng quát: (a[r]

92753ĐKiểm tra bài cũViết công thức tìm số bétrong dạng toánViết công thức tìm số lớntrong dạng toán“Tìm hai số khi biết tổng vàhiệu của hai số đó”.“Tìm hai số khi biết tổng vàhiệu của hai số đó”.Số bé = (t[r]

1A. MỞ ĐẦUI. ĐẶT VẤN ĐỀ.1. Thực trạng vấn đềTrong chương trình môn toán ở Tiểu học nói chung, môn toán ở lớp 5 nóiriêng, phần “Tỉ số phần trăm” và “Giải toán về tỉ số phần trăm” là một nội dungquan trọng. Nội dung này được sắp xếp trong mạch kiến thức số học và sắp xếpxen kẽ gắn bó với các mạch kiến[r]

song với cạnh BC, cắt cạnh AC tại Q.Tính diện tích của hình tam giác APQ.Bài 1: Cho 7 phân số :Thăng chọn được hai phân số mà tổng có giá trị lớn nhất. Long chọn hai phân số màtổng có giá trị nhỏ nhất. Tính tổng 4 số mà Thăng và Long đã chọn.Bài 2 : Tích sau đây có[r]

1000Bài 3:(5đ)a) Tìm số nhỏ nhất có 3 chữ số mà có tổng bằng 20 ..............................................................................................................................................................................................................................[r]

Đề thi Violympic môn Toán lớp 2 vòng 4 năm học 2016 - 2017Bài 1: Chọn các cặp bằng nhau.Câu 1:Câu 2:Bài 2: Điền kết quả thích hợp vào chỗ (...).Câu 1: Tính 27 + 58 = ...Câu 2: Cho 9dm 5cm = ... cm. Số cần điền vào chỗ chấm làCâu 3: Cho 8dm = ... cm. Số thích hợp điền vào chỗ chấm làCâu[r]