TIẾT20 THỰC HÀNH QUAN SÁT VÀ LẮP MÔ HÌNH ADN

THCSTRUNG MY BINHXUYEN VINH PHUCGV: Nguyen XuanKIỂM TRA BÀI CŨ CÂU HỎI:1. Một đoạn mạch đơn của phân tử ADN có trình tựsắp xếp như sau:-A–T– G– X– X–T– G–A–T -G–Hãy viết đoạn mạch đơn bổ sung với nó? TRẢ LỜI:1. Đoạn mạch đơn bổ sung:- A – T – G – X – X – T – G – A – T - G – (Mạch gốc)- T -[r]

KiỂM TRA BÀI CŨHoàn thành chú thích hình vẽ cấu tạongoài của trai sông ?786541231 Chân trai2 Lớp áo3 Tấm mang4 Ống hút5 Ống thoát6 Vỏ traiTiết 21 :THỰC HÀNH QUANSÁT MỘT SỐ THÂN MỀM1.CẤU TẠO VỎQuan sát vỏ trai sông đã được học

bài tập thực hành phân tích số liệu theo chuỗi thời gian, với sự hỗ trợ của phần mềm Eview 6, để xác định tính thời vụ, tính xu thế của chuỗi, nhằm xây dựng mô hình dự báo cho 5 quan sát cuối cùng. Đây cũng là các bước để xây dựng mô hình dự báo trong thực tế.

Thứ ngày tháng năm 20
Môn: Kĩ thuật
Tiết: 22
Lắp xe chở hàng
( tiết 1)
I Mục tiêu:
HS cần phải:
Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe chở hàng
Lắp được xe chở hàng đúng kĩ thuật, đúng quy định.[r]

Đề tài: Thiết kế, lắp đặt và khai thác mô hình động cơ phun xăng đánh lửa bằng hộp E cu nissan nhằm tìm hiểu chuyên sâu về động cơ; giúp sinh viên ứng dụng ngay những bài học lí thuyết mà mình đã học vào bài học thực hành; sinh viên có điều kiện quan sát mô hình một cách trực quan, sâu sắc và thực[r]

Thứ ngày tháng năm 20
Môn: Kĩ thuật
Tiết: 24
Lắp xe ben ( Tiết 1)

I Mục tiêu: HS cần phải: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.
Lắp từng bộ phận và lắp ráp xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC LỚP 8
Học kỳ 1 : 18 tuần x 2 tiết tuần = 36 tiết
Học kỳ 2 : 17 tuần x 2 tiết tuần = 34 tiết


Tiết 1: Mở đầu môn hoá học
Chương 1: CHẤT – NGUYÊN TỬ – PHÂN TỬ
Tiết 2, 3 : Chất
Tiết 4 : Bài thực hành 1
Tiết 5 : Nguyên tử
Tiết 6 , 7[r]

NhiÖt liÖt chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o vÒ dù giê M«n §Þa 7 THỰC HÀNHNHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI ÔN HÒATIẾT 20 Bài tập 1 Cột biểu thị lượng mưaĐường biểu diễn nhiệt độĐường biểu diễn lượng mưa CHÚ Ý: Biểu đồ T=2R (10C=2mm), tháng đường nhiệt độ thấp hơn 00C nếu có mưa là mưa dưới dạng tu[r]

bài giảng thiết kế thì nghiệm, bản quyền thuộc thầy Đỗ Đức LựcTrong khoá học Phương pháp thí nghiệm trong chăn nuôi và thú y sẽ ñề cập ñến 4 nộidung chính sau ñây:Tóm tắt và mô tả số liệuƯớc lượng và Kiểm ñịnh giả thuyếtCác nguyên tắc cơ bản và một số mô hình thiết kế thí nghiệm thường gặp trongchăn[r]

Quan sát bức tranhQuan sát bức tranhQuan sát bức tranhQuan sát bức tranhQuan sát tranh và trả lời câu hỏi.Công viênVườn hoaĐườngphốTrường họcĐểsântrường,vườnhoa,viên,côngviên, trường

MỤC LỤCDANH MỤC HÌNH VẼLỜI NÓI ĐẦUPHẦN I : MỞ ĐẦU11.1. Lý do chọn đề tài và lịch sử vấn đề nghiên cứu11.1.1. Tính cấp thiết của đề tài11.1.2. Ý nghĩa của đề tài11.2. Mục tiêu của đề tài21.3. Đối tượng nghiên cứu21.4. Giả thiết khoa học21.5. Nhiệm vụ nghiên cứu21.5.1. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ 7
I:QUANG HỌC
Tiết :1 Bài 1: Nhận biết ASNguồn sáng và vật sáng
Tiết: 2 Bài 2:Sự truyền AS
Tiết:3 Bài: 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng AS
Tiết:4 Bài 4:Định luật phản xạ AS
Tiết:5 Bài:5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng
Tiết:6 Bài 6:TH và kiểm tra TH:Quan sát và[r]

cơngựcLá mangHình 23.1Sau đó:- Quan sát lá mang dưới kính lúp và chú thích các số (cụm từchú thích: đốt gốc chân ngực, lá mang, bó cơ)- Thảo luận ý nghĩa 3 đặc điểm của lá mang: bám vào gốc chânngực thành mỏng, có lông phủ, thích hợp với chức năng hô hấpTiết 24-Bài 23:THỰC HÀNHMỔ VÀ QUAN S[r]

Tiết 1 Ngày soạn: 1582014
Phần V : DI TRUYỀN HỌC
Chương I : CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
BÀI 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI CỦA ADN

A. MỤC TIÊU :
1.Kiến thức. Qua tiết này học sinh phải :
Phát biểu được khái niệm gen, mã di truyền.
Nêu được đặc điểm của mã di truyền.[r]

Tuần: …………….. Ngày soạn: ………………………
Tiết: ……………… Ngày dạy: ……………………….

PHẦN V: DI TRUYỀN HỌC
CHƯƠNG I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ

BÀI 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI AND

I. Mục tiêu
1. KiÕn thøc
Sau khi häc xong bµi häc sinh cÇn ph¶i:
Phát biểu được khái niệm gen, mô tả đ[r]

MỤC LỤCLỜI NÓI ĐẦU1PHẦN I : MỞ ĐẦU21.1. Lý do chọn đề tài và lịch sử vấn đề nghiên cứu21.1.1. Tính cấp thiết của đề tài21.1.2. Ý nghĩa của đề tài21.2. Mục tiêu của đề tài31.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài31.4. Giả thiết khoa học31.5. Nhiệm vụ nghiên cứu31.5.1. Phương pháp nghiên cứu th[r]

MỤC LỤCPHẦN I : MỞ ĐẦU11.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ LỊCH SỬ VẤN ĐỀ CẦN NGHIÊN CỨU11.1.1. Tính cấp thiết của đề tài .11.1.2. Ý nghĩa của đề tài11.2. MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI21.3. ĐỐI THƯỢNG KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU21.3.1. Đối tượng nghiên cứu21.3.2. Khách thể nghiên cứu21.4. GIẢ THIẾT KHOA HỌC21.5. NHIỆM VỤ NG[r]

PHẦN V: DI TRUYỀN HỌC
CHƯƠNG I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
TIẾT 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI CỦA ADN
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài này, học sinh phải:
Trình bày được khái niệm và mô tả (vẽ sơ đồ) cấu trúc chung của gen
Trình bày được khái niệm và các đặc điểm chung[r]

Với những lí do nêu trên tôi chọn đề tài cho sáng kiến kinh nghiệm là: “ỨNGDỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÁC TIẾT DẠY HỌC THỰCHÀNH SINH HỌC 7.”3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài:- Địa điểm: Lớp 71,2,3,5,6,7 trường THCSNguyễn Du.Lớp 76,7 : Lớp đối chứng (Dạy theo phương pháp truyền thống – khôn[r]

cơm bằng nồi cơm điện.- Cho học sinh nhắc lại nội dung đã họctrong tiết 1.- Hớng dẫn học sinh đọc mục 2 và quansát hình 4 - SGK.- Cho biết sự giống nhau và khác nhaukhi chuẩn bị nguyên liệu giữa nấu cơmbằng bếp đun và nấu cơm bằng nồi cơmđiện.Em hãy nêu cách nấu cơm bằng nồi cơmđiện. (Dùng ph[r]