HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

A . ĐẶT VẤN ĐỀI - LỜI MỞ ĐẦU:Môi trường (MT) là tài sản chung, tài sản vô giá của cả cộng đồng. Môitrường bao gồm các yếu tố tự nhiên và yếu tố vật chất nhân tạo có quan hệ mật thiếtvới nhau, bao quanh con người, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại,phát triển của con người và thiên nhiên[r]

GIÁO ÁN SINH HOẠT TUẦN 4Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Thầy Trương Đình HóaSinh viên thực tập chủ nhiệm: Nguyễn Thị Hoàng UyênLớp thực tập chủ nhiệm: 11A3Thời gian: Tiết 10, thứ 7, ngày 432017I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU1. Mục đích Giúp học sinh tổng kết lại kết quả của tuần học và hoạt động của trường đề r[r]

DỰ THẢO:
KẾ HOẠCH HỌP TỔ CHUYÊN MÔN LẦN 1 THÁNG 9
NĂM HỌC 2016 – 2017
Thời gian: 14 giờ ngày 1092016
Thành phần:
Tổng số: 08 ĐC
Có mặt: ....... vắng:.....................................................................
Nội dung:
I. Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm vụ tháng 8; Tuần[r]

GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM LỚP 10A2
(Tuần 11 từ ngày 27102014 đến ngày 01112014)

Trường KTSP : THPT Thực hành Cao Nguyên Tỉnh : Đắc Lắc
Họ và tên GVHD : Lại Văn Văn Lớp KTCN : 10A2
Họ và tên GSKT : Lê Thị Bảo Châu[r]

LỜI CẢM ƠN

Qua đợt thực tập sư phạm này em xin chân thành cảm ơn BGH trường CĐSP Đắk Lắk , Phòng tổ chức đào tạo và lãnh đạo khoa Ngoại ngữ Tin học đã tạo điều kiện cho em được tham gia đợt thực tập sư phạm.
Em cũng xin chân thành cảm ơn BGH và tập thể giáo viên trường THCS Võ Thị Sáu[r]

BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM CỦA
CÁ NHÂN SINH VIÊN
˜ ™

Phần I : SƠ YẾU LÝ LỊCH

1. Sơ yếu lý lịch:
Họ và tên : PHẠM THANH THẢO.
Ngày sinh : 11081991.
Khoa : giáo dục tiểu học.
Lớp : tiểu học 3G. Hệ đào tạo : TCCN.
Thực tập dạy lớp : 2A . Chủ nhiệm : 2A.
2. Đề t[r]

TỔ CHỨC SINH HOẠT LỚP THEO CHUYÊN ĐỀ NHẰM GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo viên chủ nhiệm (GVCN) là người làm công việc chỉ đạo, quản lý giáo dục toàn diện học sinh (HS) một lớp. GVCN là cầu nối giữa tập thể HS với các tổ chức giáo dục trong và ngoài nhà trườn[r]

quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra cho môi trường do khai thác, sử dụnghợp lý và tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên”[2] Trách nhiệm đối với bảo vệ môi trườngBảo vệ môi trường là những hoạt động giữ cho môi trường trong lành, sạchđẹp, cải thiện môi trường, đảm bảo cân bằng sinh thái, ngăn chặn[r]

Nhận thức của bản thân về hoạt động này
• Đây là hoạt động bổ ích mà nhà trường đã giao cho chúng em. Qua việc dự giờ tiết sinh hoạt mỗi tuần, em có niềm tin vào học sinh, luôn luôn vì học sinh. Giáo dục học sinh thành con ngoan, trò giỏi,có những đức tính quan trọng để trở thành một người có ích ch[r]

nhu cầu cuộc sống ngày một tăng lên. Bên cạnh những mặt tích cực đó, nềnkinh tế thị trường không tránh khỏi những mặt tiêu cực đang hàng ngày, hànggiờ len lỏi vào thế hệ trẻ. Các tệ nạn xã hội ngày càng có nguy cơ phát triển,các em dễ bị lôi kéo, bị kích động từ những trò chơi không lành mạnh, băngh[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘTKHOA SƯ PHẠM LỚP GIÁO DỤC TIỂU HỌC 9A  TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚ HÒA 1 GV HƯỚNG DẪN: GIÁO SINH: NĂM HỌC : Đến photo HẢO HẢO ĐỐI DIỆN TRƯỜNG ĐH THỦ DẦU MỘT ĐỂ ĐƯỢC CHỈNH SỬA ĐẸP VÀ ĐÚNG. PHẦN 11.SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ tên sinh viên: Nguyễn Ngọc Quỳnh. Giới tính: Nữ Ngày si[r]

GIÁO ÁN SINH HOẠT CHỦ NHIỆMTRƯỜNG THPT TÂN PHƯỚC KHÁNHGVHD:GSTT:Lớp chủ nhiệm: 10C6Tuần: 10Tiết :..2....Ngày : ……2015I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh+ Có tinh thần, thái độ học tập tốt.+ Có kế hoạch, phương pháp học tập đúng đắn cho từng tuần.+ Hiểu rõ vai trò và tầm quan trọng của việc học.+ Nắm[r]

Giáo viên chủ nhiệm ở Tiểu học có một vị trí vô cùng quan trọng trong việc hình thành cho học sinh những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng sống cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Ngoài việc tổ chức, hướng dẫ[r]

ẤN ĐỀ ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN DỰA TRÊN
NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
(Thực tế là việc dự giờ và đánh giá tiết dạy của GV)
Đỗ Trạc , tháng 102014
2
VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN
DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC
(Thực tế là việc dự giờ và đánh giá tiết dạy của GV)
ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO
NGHIÊN[r]

và những kinh nghiệm được rút ra từ những tình huống của đời sống mà mìnhquan sát, thấu hiểu hay từ những cuốn sách bổ ích của nhân loại. Vì vậy, rất cầnở chủ nhiệm lớp các phẩm chất nhiệt tình, tận tâm, nắm bắt tâm lí giỏi, có khảnăng xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể trong những giờ sinh hoạt<[r]

môi trờng hiện nay. Từ đó các em đã đề ra rất nhiều biện pháp để bảo vệ môitrờng: Không vứt rác bừa bãi, biết cách phân loại rác thải sinh hoạt, tham giathu gom đồ phế liệu làm kế hoạch nhỏ Chính các em là những tuyên truyềnviên tích cực cho gia đình: Học sinh có bố mẹ làm nông nghiệp đã biết[r]

Hình thức tổ chức HĐGDNGLL ở trường tiểu học rất đa dạng, mỗi một hình thức hoạt động đều tiềm tàng trong nó những khả năng giáo dục nhất định. Nhờ các hình thức đa dạng như diễn đàn trẻ em, giao lưu, tham quan du lịch, hoạt động nhân đạo, trò chơi dân gian, văn nghệ, TDTT, tổ chức các ngày hội, hoạ[r]

KẾ HOẠCH THỰC TẬP GIÁO DỤCThực tập sư phạm 2Họ và tên sinh viên: Vũ Viết Tiệp Ngành: Sư phạm Toán họcGiáo viên hướng dẫn: Bùi Văn Phúc Lớp: 10A4 Tuần 1Từ ngày 10022014 đến ngày 15022014 Dự lễ chào cờ đầu tuần, ra mắt đoàn thực tập. Gặp gỡ giáo viên chủ nhiệm cùng toàn thể học sinh trong lớp. Nghe cá[r]

TLVHĐTT205511Nghe –viết: Cây xồi của ơng em.Luyện tâp.Chia buồn an ủi.Sinh hoạt cuối tuần.Ngày soạn:24/10/2010Ngày dạy: Thứ 2, 25 / 10/ 2010SINH HOẠT TẬP THỂ ĐẦU TUẦN 11I/ Mục tiêu: Cho HS nắm được:- GD HS theo chủ điểm :“ Chăm ngoan, học giỏi “, giáo dục HS u thíc[r]

a Kiểm tra giờ lên lớp: Việc kiểm tra giờ lên lớp nhằm mục đích góp ý cho giáo viên về nội dung và phương pháp giảng dạy và nắm cụ thể tình hình học tập của học sinh. Hầu hết giáo viên mới ra trường nên rất khó đánh giá giờ dạy chủ yếu là việc sửa chữa uốn nắn. Nhà trường cũng có kế hoạch sắp xếp ch[r]