KIỂM TRA BÀI CŨ1.Theo em, có những biện pháp nào để bảo vệ rừng ?2.Để bảo vệ đa dạng sinh học, theo em ta cần phải làm gì? BBài ài 1515BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI I.BẢO VỆ MƠI TRƯỜNGĐồi trọcMôi trường ở nước ta:Tình trạng mất cân bằng sinh thái môi trườngBiểu[r]
Địa Lí 12 Bài 15 – Bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai1/ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG: - Tình trạng mất cân bằng sinh thái môi trường: biểu hiện ở sự gia tăng của bão, lũ lụt, hạn hán và các hiện tượng bất thường về thời tiết, khí hậu … - Tình trạng ô nhiễm môi trường: ô nhiễm môi t[r]
ÔN THI ĐỊA LÝ 12 - BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI1) Vấn đề chủ yếu về bảo vệ môi trường ở nước ta là gì ? Vì sao ? - Tình trạng mất cân bằng sinh thái môi trường:+Sự mất cân bằng của các chu trình tuần hoàn vật chất gây nên sự gia tăng bão lụt, hạn hán…Ví dụ: Phá rừn[r]
- Nguồn ngân sách nhà nước cấp trong mục chi khác của trường.- Kinh phí do phụ huynh đóng góp.Trên đây là một số kế hoạch cơ bản của nhà trường về phòng chống thiên tai, cháy nổ và thương tích. Khi có sự cố xảy ra tùy thuộc vào tình hình cụ thể để giải quyết ứng phó một cách tốt[r]
kênh rạch, hoặc nhóm nghề nghiệp dễ bị tổn thương do thiên tai như: nghề khai thác,đánh bắt thủy, hải sản trên sông, trên biển; nuôi trồng thủy, hải sản trên sông, rạch, đầm,bãi; nghề vận tải đường thủy, các địa điểm du lịch, các hộ không có nghề nghiệp ổn định,thường xuyên di chuyển kiếm việ[r]
Địa lí 12 bài 15: Bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG và PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI 1/ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG: - Tình trạng mất cân bằng sinh thái môi trường: biểu hiện ở sự gia tăng của bão, lũ lụt, hạn hán và các hiện tượng bất thường về thờ[r]
Trường THPT …….Năm học …….Tuần:...Tiết thứ:…Ngày soạn:………….Ngày giảng:………...Bài 15. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAII. MỤC TIÊU1. Kiến thức- Biết được hai vấn đề quan trọng nhất trong bảo vệ môi trường ở nước ta.- Trình bày được hoạt động của một số thiên tai ở nước ta[r]
Bài giảng Địa lí lớp 12 – Bài 15: Bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai tìm hiểu về bảo vệ môi trường; một số thiên tai chủ yếu và biện pháp phòng chống; chiến lược quốc gia về bảo vệ tự nhiên và môi trường.
Việc khôi phục và phát triển diện tích rừng trong miền là khâuthen chốt để đảm bảo cuộc sống...Việc khôi phục và phát triển diện tích rừng trong miền là khâu then chốt để đảm bảo cuộc sống của nhândân bền vững, đặc biệt là tại các vùng núi cao đầu nguồn nước như Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn... Tiếpthe[r]
dân hoặc tiếp viện từ các địa phương khác nhưng sẽ dẫn đến chậm trễ gây hậuquả đáng tiếc về người và tài sản.2. Phân tích và lựa chọn phương ánTrong cuộc sống, chúng ta luôn cố gắng để thỏa mãn được cả tình và lýcho mọi hoạt động. Rất hiếm trường hợp đúng tuyệt đối nhất là trong xã hội cógiai cấp ở[r]
phòng, chống và quản lý rủi ro thiên tai.Mục tiêu: Đảm bảo công tác phòng, chống và quản lý rủi ro thiên tai được thựchiện một cách hiệu quả đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế, xã hội của cả nước.Nhiệm vụ chủ yếu: Bổ sung hoàn thiện hệ thống vă[r]
Cấp đơn hàng nhập khẩu thuốc phòng chống dịch thiên tai cho doanh nghiệp có chức năng xuất nhập khẩu thuốc Thông tin Lĩnh vực thống kê: Dược - Mỹ phẩm Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Bộ Y tế Cơ quan trực tiếp thực hiện TTHC: Cục Quản lý Dược Cơ quan phối hợp (nếu có): S[r]
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.Họ và tên thí sinh:………………………………………………………Số báo danh:…………………… ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬCâu I:a. Nước ta có khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa bởi:- Vị trí địa lý đã quy định khí hậu Việt Nam mang tính chất nhiệt đới: Nằm hoàn toàn trong[r]
c.Phòng chống thiên tai, bảo vệ môi trường II.T ự luận :(7 điểm)Câu 1(2đ) . Điều kiện tự nhiên ở đồng bằng sông Hồng có thuận lợi và khó khăn gì cho phát triển kinh tế xã hội?Câu 2(2đ). Duyên hải Nam Trung Bộ đã khai thác tiềm năng kinh tế biển như thế nào?Câu 3(3đ). Độ che phủ[r]
của giáo dục BĐKH và phòng chống thiên tai. Giáo viên phải khai thác kiến thứcmôn học và liên hệ chúng với các nội dung về ứng phó với BĐKH và phòngchống thiên tai. Liên hệ là kiểu tích hợp phổ biến cho đa số các môn học, tuynhiên tiếp cận theo kiểu này, giáo viên dạy bộ[r]
1. Tài nguyên rừng - Ngày càng cạn kiệt, độ che phủ rừng toàn quốc thấp (35%).- Cơ cấu có 3 loại rừng với DT sấp sỉ 21,6tr ha:- Rừng sản xuất: cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp , cho dân dụng và cho xuất khẩu.Rừng phòng hộ : phòng chống thiên tai , bảo vệ môi trườngRừng đặc d[r]
Kết quả thực hiện một số lĩnh vực chi chủ yếu như sau:Dự toán Quốc hội quyết định là 398.980 tỷ đồng, ước thực hiện cả năm đạt 474.280 tỷ đồng, vượt 18,9% so với dự toán, tăng 22,3% so với thực hiện năm 2007. Trong đó:(1) Chi đầu tư phát triển: dự toán 99.730 tỷ đồng, ước thực hiện cả năm đạt 117.80[r]
-Ngời lao động phân bố không đều giữa các vùng miền, giữa các ngành kinh tế. ( 0,25 điểm) -Trình độ ngời lao động thấp, phần lớn lao động cha qua đào tạo ( 83% tổng số lao động-2004). ( 0,25 điểm) -Ngời lao động phần lớn xuất thân từ nông nghiệp nên còn thiếu tác phong công nghiệp. ( 0,25 điểm) c.Ph[r]