Báo cáo chuẩn mực đạo đức 2017Báo cáo chuẩn mực đạo đức 2017Báo cáo chuẩn mực đạo đức 2017Báo cáo chuẩn mực đạo đức 2017Báo cáo chuẩn mực đạo đức 2017Báo cáo chuẩn mực đạo đức 2017Báo cáo chuẩn mực đạo đức 2017Báo cáo chuẩn mực đạo đức 2017Báo cáo chuẩn mực đạo đức 2017Báo cáo chuẩn mực đạo đức 2017[r]
Marketing cần nhất là chuẩn mực đạo đức Đạo đức là các tiêu chuẩn về cách hành xử chi phối tư cách của các cá nhân, nhóm và các tổ chức kinh doanh. So với các chức năng khác thì marketing là một lĩnh vực có nhiều khả năng phát sinh các vấn đề về đạo đức. Sau đây là những[r]
LOGOBÀI THẢO LUẬNTƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHNhóm 10Lớp HP: 1222HCMI0111GVHD: NGÔ THỊ MINH NGUYỆTTư tưởng Hồ Chí Minh về những chuẩn mực đạo đức cách mạng. Sự vận dụng tư tưởng đó vào việc xây dựng đạo đức, lối sống của sinh viên trong giai đoạn hiện nay.ĐỀ TÀINỘI DUNG CHÍNH12TƯ[r]
thủ và thực hiện chủ yếu nhờ vào sức mạnh cưỡng bức của các chế tài thì chuẩnmực đạo đức chủ yếu dựa vào sự tự nguyện, tự giác của mỗi cá nhân.Ví dụ như việc chào hỏi người lớn tuổi khi gặp, không có quy phạm pháp luật nàoquy định ta phải chào người lớn tuổi ta gặp trên đường nhưng ta vẫn luô[r]
Mặc dù chịu sự tác đọng của đạo đức và các quy phạm xã hộikhác, nhưng pháp luật có tác động mãnh mẽ đối với đạo đức. Pháp luậtcó thể lạo bỏ các chuẩn mực đạo đức đã lỗi thời, cải tạo các chuẩn mựcđạo đức, góp phần tạo nên những chuẩn mực đạo đức mới, phù hợp[r]
phát triển đất nước. Đó là nền đạo đức vừa phát huy những giá trị truyền thống củadân tộc như: yêu nước, thương người, sống có nghĩa tình trọn vẹn, cần, kiệm, liêm,chính, chí công vô tư với những yêu cầu mới, những nội dung mới của xã hội và thờiđại. Nhờ vậy mà phần lớn đội ngũ sinh viên[r]
liên hệ thần kinh tạm thời đã được hình thành và tạo ra những mối liên hệ thầnh kinhtạm thời mới, đưa những mối liên hệ này vào hệ thống những môi liên hệ đã có.Từ cơ sở khoa học và thực tiễn trên tôi nhận thấy rằng, để biến chuẩn mựchành vi đạo đức, thành thói quen hàng ngày của các em, phải[r]
Trường THCS Vĩnh MyGV Đỗ Thị Cẩm ThuNgày soạn: 5/10/2016Ngày dạy: 12/10/2016Tuần 8 - Tiết 8ÔN TẬPI- Mục tiêu bài học1/ Kiến thức- Giúp học sinh nhớ và nắm lại nội dung một số chủ đề đạo đức của chương trình GDCD lớp6 từ tuần 1-tuần 7.- Nhớ và xác định được một số biểu hiện, đặc điểm liên[r]
Câu hỏi ôn tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh; Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh; Quá trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh, trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc trong thực tế Đảng và nhà nước đã giải quyết vấn đề này như thế nào; trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh về những nguyên tắc xây dựng[r]
Như vậy, với cách thức điều chỉnh này, giá trị đạo đức phụ thuộc vào các chuẩn mực đạo đức được hình thành trong mỗi chủ thể đạo đức đó là cơ sở cho hành vi đạo đức của mỗi cá nhân phù h[r]
mới đã tác động trực tiếp tới tầng lớp thanh thiếu niên tầng lớp luôn thích khám phá và nhạy cảm với sự thay đổi của môi trờng. Vấn đề đặt ra hiện nay là chúng ta cần trang bị cho thanh thiếu niên một liều thuốc kháng sinh đặc trị có đủ khả năng đề kháng lại những cơn gió độc hại và những căn bệnh[r]
ĐẢNG BỘ XÃ TRÀ VONGCHI BỘ TRÀ VONG AĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAMTrà Vong, ngày 27 tháng 09 năm 2010BÀI THU HOẠCH CÁ NHÂN LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHHọ và tên: NGUYỄN THÁI BẢOLà đảng viên đang sinh hoạt tại chi bộ trường TH Trà Vong AĐơn vị công tác: Trường Tiểu học Trà Vong AThực hiện ch[r]
tiết thực hành có vai trò quan trọng trong việc luyện tập, rèn luyện. Tuy nhiên, để giúp cho việc thực hành trở nên thiết thực, gần gũi thì người giáo viên phải biết lựa chọn phương pháp giảng dạy cho phù hợp đối với học sinh. Bản sáng kiến kinh nghiệm này của tôi được viết ra với mục đích là nêu l[r]
Vấn đề đạo đức trong đào tạo những người lãnh đạo doanh nghiệp tương lai Theo ông Dean Krehmeyer, Giám đốc điều hành Bàn tròn doanh nghiệp của Viện Đạo đức doanh nghiệp, các trường đào tạo kinh doanh làm chưa đủ trách nhiệm để có thể nhấn mạnh đạo đức như một môn học hay một phầ[r]
Kế hoạch bài dạy môn GDCD Lớp 10KẾ HOẠCH BÀI DẠY: MÔN GDCG LỚP 10SV SOẠN BÀI:TRẦN VĂN BẮCLỚP GDCT 4BNĂM HỌC 2007- 2008Bài 10QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC(1 tiết)I. MỤC TIÊU BÀI DẠY:1. Kiến thức:- Nêu được thế nào là đạo đức.- So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa đạo đức và pháp luật.-[r]
Họ và tên: ..............................Lớp: 9/......ĐỀ KIỂM TRA HKI – Năm học: 2007 - 2008Môn thi: GDCD – Thời gian: 15 phútĐiểm Lời phê của giáo viên:A/ Phần trắc nghiệm (3 điểm): * Hãy khoanh tròn vào một chữ cái in hoa mà em cho là đúng nhất:1. Câu ca dao sau đây nói về phẩm chất gì? “Ai ơi giữ[r]
chống chủ nghĩa cá nhân, sống có tình, có nghĩa.- Cán bộ , công tác Đảng: Cán bộ là cái dây chuyền của bộ máy, làmắt khâu trung gian nối liền giữa Đảng, Nhà nước với nhân dân.Muôn việc thành công là do cán bộ tốt hay kém. Người cán bộ phảicó đủ đức và tài, phẩm chất và năng lực, trong đó đạo đức<[r]
HỘI KHOA HỌCTÂM LÝ VÀ GIÁO DỤCTỈNH TIỀN GIANGSố :10 /HKHTL&GDCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcMỹ Tho, ngày 06 tháng 10 năm 2008QUY TẮC ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP HỘI KHOA HỌC TÂM LÝ VÀ GIÁO DỤC TỈNH TIỀN GIANGNhiệm kỳ I (2007-2012) Căn cứ công văn số 3613/BNV-TCPC[r]
Phần IICơ sở khoa học và thực tiễnXuất phát từ đặc điểm tâm sinh lý lúa tuổi tiểu học từ 6-10, suy nghĩ của cácem còn non nớt, kinh nghiệm sống của các em ở trình độ thấp, ở học sinh tiểu học tưduy cụ thể còn chiếm vai trò quan trọng, có tính bắt chước nên cung cấp cho họcsinh những chuẩn mực[r]