MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO GIÁO VIÊN MẦM NON

Kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho giáo viênI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có tầm quan trọng chiến lược, quyết đònh chất lượng giáo dục trong nhà trường. Vì vậy, đòi hỏi người quản lý phải thường xuyên chú ý đến việc bồi dưỡng[r]

Ví dụ: Nếu năm học trước đã triển khai chuyên đề Điều chỉnh hướng dẫn họcmôn Toán, Tập đọc, Tự nhiên xã hội, Lịch sử và Địa lý, thì năm sau có thể chuyểnsang các chuyên đề Tập làm văn, Luyện từ và câu; Khoa học…Mỗi khi tổ chức chuyên đề ở cụm, phòng giáo dục, lãnh đạo trường nhà trườngđều tạo điều k[r]

Phần thứ nhất : MỞ ĐẦU
I. Đặt vấn đề
1. Lý do chọn đề tài
Lý do lý luận:
Nước ta đang trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế. Trong giai đoạn này, nguồn lực con người Việt Nam càng trở nên có ý nghĩa quan trọng, và nguồn lực con người chính là yếu tố[r]

Quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ở huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên tiểu học ở huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương theo Chuẩn nghề nghiệp (LV thạc sĩ)Quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn c[r]

LỜI NÓI ĐẦU Giáo viên là một trong những nhân tổ quan trọng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan lâm đến công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên. Một trong những nội dung được chú trong trong công t[r]

phải hội tụ đầy đủ những yêu cầu về phẩm chất và năng lực chuyên môn để thực hiện mục tiêu chương trình giáo dục mầm non mới.
Nói đến chất lượng chuyên môn trong trường mầm non tức là nói đến chất lượng chuyên môn của đội ngũ giáo viên. Đó là lực[r]

Muốn có được đội ngũ giáo viên vững vàng về chuyên môn nghiệp vụ, người cán bộ quản lý phải luôn có kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thường xuyên và kịp thời. Giáo viên phải biết hướng mọi hoạt động, mọi nội dung, biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ vào mục tiêu giáo dục. Để thực hiện được mục tiêu[r]

hiện điểm Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi ở lớp Mẫu giáo 5 – 6 tuổi, nêngiáo viên phụ trách khối lớp này khi thực hiện còn nhiều lúng túng.- Việc thực hiện giáo án điện tử của giáo viên còn nhiều thiếu sót, nhất là lựachọn hình ảnh đưa vào bài dạy.Chính vì những thuận lợi và khó khăn trên[r]

không? Đời sống vật chất và tinh thần có làm ảnh hởng đến chất lợng đội ngũkhông? có làm giảm lòng nhiệt tình của giáo viên hay không? Cơ sở vật chất cóảnh hởng đến chất lợng giáo dục không? Những vấn đề trên bắt buộc ngời cánbộ quản lý phải nghiên cứu và thực hiện tốt kế hoạch thực hiện đề[r]

Giáo dục mầm non quyết định sự phát triển nhân cách con người mới XHCN. Để quá trình giáo dục mầm non đạt hiệu quả đòi hỏi phải có đội ngũ giáo viên có đầy đủ phẩm chất, năng lực và trình độ chuyên môn đáp ứng với yêu cầu đổi mới hiện nay của ngành học và thực hiện theo tinh thần Nghị Quyết TWII khó[r]

Quản lý bồi dưỡng giáo viên mầm non thành phố Bến Tre trong bối cảnh hiện nay (tt)Quản lý bồi dưỡng giáo viên mầm non thành phố Bến Tre trong bối cảnh hiện nay (tt)Quản lý bồi dưỡng giáo viên mầm non thành phố Bến Tre trong bối cảnh hiện nay (tt)Quản lý bồi dưỡng giáo viên mầm non thành phố Bến Tre[r]

Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn Giáo viên Mầm non
Đề phỏng vấn[r]

Như vậy có thể nói rằng để nâng cao chất lượng, việc xây dựng kế hoạch khoahọc, phù hợp với từng chủ điểm là rất cần thiết của người quản lý.Giải pháp 5. Nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn và bồi dưỡng phươngpháp dạy cho giáo viên:* Nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên[r]

đã ban hành chương trinhBDTX giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thưữngxuyên với cẩu trúc gồm ba nội dung bồi dưỡng trên. Trongđó, nội dung bồi dương 3 đã đuợc xác định và thể hiệnduỏi hình thúc các module bồi dưỡng làm cơ sở cho giáoviên tự lựa chọn nội dung bồi[r]

https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025TƯ LIỆU GIÁO DỤC HỌC.  BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNGPHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. (MÃ MODULE TIỂU HỌC 39)GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC QUA CÁC MÔN HỌC. HẢI DƯƠNG – NĂM 2014http://vn.ipanelonline.com/register?invi[r]

đã ban hành chương trinhBDTX giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dụcthưững xuyên với cẩu trúc gồm ba nội dung bồi dưỡngtrên. Trong đó, nội dung bồi dương 3 đã đuợc xác địnhhttp://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT[r]

TƯ LIỆU GIÁO DỤC HỌC.  BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNGPHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN.TỰ LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌCỞ TRƯỜNG TIỂU HỌC(MÃ MODULE TIỂU HỌC 19) https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025HẢI DƯƠNG – NĂM 2015LỜI NÓI ĐẦU Giáo viên là một trong những nhân tổ quan[r]

10 và phân luồng học sinh lớp 9, báo cáo cho UBND cấp huyện, thị, thành phố có ýkiến. Việc tuyển sinh vào lớp 10 thực hiện theo đúng quy chế, quy định của Sở Giáo dụcvà Đào tạo (cần thống nhất khu vực tuyển sinh vào lớp 10 giữa các trường THPT trênđịa bàn với phòng Giáo dục).5. Đối với các trường PT[r]

Giáo viên là một trong những nhân tố quan trọng quyết định chất lương giáo dục và đào tạo nguồn nhân lục cho đất nước. Do vậy, Đảng, Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến công tácdung và phát triển đội ngũ giáo viên. Một trong những nội dung được chú trọng trong công tác này là bồi dưỡng thường xuyên (B[r]

Sáng kiến kinh nghiệm –Trường mẫu giáo Ngan DừaVỀ VIỆC ỨNG DỤNG DẠY TỐT CHƯƠNG TRÌNH ĐỔI MỚI Ở LỚP MẦMI.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:–Trong thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước hiệm nay, tốc độ phát triển nền kinh tế một cách mạnh mẽ những phát triển vượt bậc của các ngành khoa học công nghệ,cùng với[r]