BIỆN PHÁP 2 KẾ HOẠCH HÓA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Giáo dục là một quá trình hoạt động kết hợp vai trò chủ đạo của giáo viên với sự tự giác, tích cực rèn luyện của học sinh nhằm hình thành ý thức, tình cảm và chủ yếu là hành vi, thói quen đạo đức phù hợp với các chuẩn mực xã hội đã quy định. Nhân cách học sinh được hình thành qua hai con đường cơ bả[r]

2- Chúngem hát vềBác Hồ- Nâng cao hiểu biết về tìnhcảm, công lao của Bác Hồđối với dân tộc, với thiếu nhi- Tự hào, kính trọng, biết ơnBác Hồ, nguyện học tập vàlàm theo 5 điều Bác dạy.- Tự giác rèn luyện để xứngđáng là cháu ngoan của Bác.- Nhữngmẩuchuyệnvề BácHồ-Vui văn nghệ.BGH duyệt kế hoạch[r]

cho việc tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục và công tác quản lý hoạt độngGDNGLL của nhà trường.2.5. Phân tích, đánh giá các vấn đề thực trạngTrường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi đóng ở trung tâm xã Quảng Điền. Trườngđược thành lập vào năm 1976, Từ buổi đầu thành lập trường mang tên là[r]

Với những lý do nêu trên, tôi chọn hướng nghiên cứu với tên đề tài:Các biện pháp quản lý của hiệu trƣởng đối với hoạt động giáo dục ngoàigiờ lên lớp ở các trƣờng Trung học cơ sở quận Hồng Bàng thành phố HảiPhòng2. Mục đích nghiên cứuTrên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực t[r]

Năm học 20072008 trường THPT Trần Phú thị xã Móng Cái đã vinh dự được Thủ tướng Chính phủ tặng Huân chương lao động Hạng Nhì và đón nhận quyết định của ... công nhận là trường THPT đạt chuẩn Quốc gia trong dịp tổ chức kỷ niệm 50 năm xây dựng và trưởng thành của nhà trường (19572007).
Để có được nhữ[r]

Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm lí luận và thực trạng giáo dục kĩ năng sống nói chung và kĩ năng xử lí tình huống, kĩ năng ra quyết định nói riêng thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Từ đó đề xuất các biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho[r]

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm: Xây dựng được các biện pháp, phương pháp để quản lý và tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp có hiệu quả; góp phần thực hiện nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường, thực hiện tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích[r]

dục và đào tạo đã đóng góp to lớn vào những thành quả chung của toàn xãhội. Tuy nhiên bên cạnh đó ngành giáo dục & đào tạo vẫn còn tồn tại không ítnhững yếu kém. Đó là những mặt trái của cơ chế thị trường đã tác động khôngnhỏ vào giáo dục nói chung và vào các trường THPT nói ri[r]

Bài viết đánh giá thực trạng giáo dục tự bảo vệ bản thân cho học sinh tiểu học trên địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀI/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, nền giáo dục nước ta phải chuyển mình theo mục tiêu đào tạo mới nhằm tạo ra cho xã hội những con người năng động sáng tạo, có phẩm chất đạo đức tốt phù hợp với yêu cầu thực tế. Muốn[r]

Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp từ lâu đã trở thành một đề tàinghiên cứu phong phú và hấp dẫn đối với các nhà nghiên cứu khoa học xã hộivà càng ngày họ càng phát hiện ra vai trò to lớn của HĐGDNGLL trong việchình thành và phát triển nhân cách toàn diện của con[r]

Giáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt động có nhiều ưu thế trong thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh và thực hiện phương châm “học đi đôi với hành”. Qua nghiên cứu thực tế hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ, tác giả b[r]

NHÀ TRƯỜNG PHỐI hợp các lực LƯỢNG CỘNG ĐỒNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIÁO dục NGOÀI GIỜ lên lớp tại các TRƯỜNG TIỂU học THÀNH PHỐ hải DƯƠNG NHÀ TRƯỜNG PHỐI hợp các lực LƯỢNG CỘNG ĐỒNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG GIÁO dục NGOÀI GIỜ lên lớp tại các TRƯỜNG TIỂU học THÀNH PHỐ hải DƯƠNG NHÀ TRƯỜ[r]

Bài viết dựa trên nghiên cứu lí luận và thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng trải nghiệm cho học sinh ở các trường THCS; đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hướng trải nghiệm nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, tăng[r]

Giáo dục ngoài giờ lên lớp là hoạt động có nhiều ưu thế trong thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh và thực hiện phương châm “học đi đôi với hành”. Qua nghiên cứu thực tế hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường trung học phổ thông huyện Phong Điền, thành phố Cần Thơ, tác giả b[r]

Vai trò c a ho t đ ng giáo d c ngoài gi  lên l p trong quá trình giáo d c là ủ ạ ộ ụ ờ ớ ụ   r t quan tr ng, qua th c t  ho t đ ng   tr ấ ọ ự ế ạ ộ ở ườ ng THCS Lê Quý Đôn,h c sinh đã ọ   đ ượ c lôi cu n vào các ho t đ ng nh m phát huy khuynh h ố ạ ộ ằ ướ ng t  l p c a các em, ự ậ ủ   hình th[r]

Thực tế trong những năm qua, một bộ phận không nhỏ trong nhân dân còn nhận thức sai lệch. Do quan tâm đến lao động kiếm sống, làm giàu nên mọi suy tính, thời gian đề dành cho làm việc, kiếm lời, lợi nhuận. họ đã quên đi việc giáo dục con cái. Hoặc những thói hư tật xấu, cung cách làm ăn, giao lưu, ứ[r]

................................................................................................T11 Hội vui học tậpIMục tiêu:-Góp phần củng cố kiến thức ,kĩ năng các môn học-Phát triển tính chủ động ,tích cựchọc tập của học sinh-Tạo không khí vui tươi,phấn khởi trong học tập-Rèn kĩ năng giao tiếp,ra[r]

PH N IV Ầ : K T QU  CHUY N BI N: Ế Ả Ể Ế
T  nh ng c  g ng nghiên c u tài li u, kinh nghi m c a b n thân, s ừ ữ ố ắ ứ ệ ệ ủ ả ự   đ ng thu n h p tác c a các b n đ ng nghi p, s   ng h  tích c c c a các b c ồ ậ ợ ủ ạ ồ ệ ự ủ ộ ự ủ ậ   cha m  đã giúp tơi đã áp d ng sáng ki n vào h c sinh kh i 4 c  th[r]

Nội dung bài viết muốn nhấn mạnh một trong các biện pháp để thực hiện mục tiêu của giáo dục phổ thông trong xu thế của giáo dục hiện nay, đó chính là việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ( HĐGDNGLL).