LỊCH SỬ NHO GIÁO VÀ NHỮNG NỘI DUNG TƯ TƯỞNG CƠ BẢN CỦA NÓ

nhân đục, đạo mạo bàn xuông dẫn đến tiêu diệt cá tính, thậm chí hư ngụy, giảdối nữa.Ngoài Lý học của Trình Chu có địa vị chi phối, phái Công học của TrầnLượng, Diệp Thích, phái Tâm học của Vương Dương Minh cũng đều tôn sùngKhổng Tử, hấp thu một phần tư tưởng cơ bản của ông. Những học t[r]

Nội dung và kết cấu của Lý học hết sức rộng lớn, bắt đầu từ Hàn Dũ đời nhà Đường, trải qua nỗ lực của Tôn Phục, Thạch Giới, Hồ Viên, Chu Đôn Di, Thiệu Ung, Thương Tái, Trình Di, Trình Hạo đời Bắc Tống cho đến Chu Hi đời Nam T[r]

Câu 2: Trình bày nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc, ý nghĩa của tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc trong giai đoạn hiện nay.
Dân tộc là vấn đề rộng lớn. Mác-Ănghen không đi sâu giải quyết vấn đề dân tộc vì thời đó ở Tây Âu vấn đề dân tộc đã[r]

học và tôn giáo, trong đó có đạo lý triết học chính trị, đạo đức của N ho giáo.1.1.2. Cơ sở tư tưởng của sự hình thành đạo đức ho giáoThời Tây Chu, tôn giáo, chính trị, đạo đức đã ra đời. Về tôn giáo, thời TâyChu đề cao tư tưởng “kính trời”, “hợp mệnh trời”, “thờ thượng đế”, “trờingười[r]

Đoàn Hương Giang- K16-TGT20Chiến thắng trên sông Bạch Đằng vào năm 938 đã chấm dứt hơn mộtngàn năm Bắc thuộc, mở ra thời kỳ mới cho sự phát triển của Việt Nam. Vàothời điểm này, Phật giáo có vị trí đặc biệt quan trọng. Các triều đại đầu tiêncủa nền độc lập như Ngô, Đinh, Lê không theo đạo Nho mà the[r]

Con người không những là phạm trù cơ bản của văn hóa, các hệ tư tưởng mà nó còn quy định nội dung cơ bản của văn học. Vì thế vấn đề con người cá nhân trong văn học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Trình độ với các cấp độ của sự ý thức về con người sẽ đánh dấu sự phát triển của văn học.

Bài viết trình bày những nội dung cơ bản trong tư tưởng “Hệ thống lớp - bài” của J.A. Komensky; Vận dụng tư tưởng “Hệ thống lớp - bài” của J.A. Komensky vào nâng cao chất lượng bài giảng ở các nhà trường quân đội.

Bài viết này trình bày những nội dung cơ bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh về tính gương mẫu, tinh thần đoàn kết, dân chủ của nhà giáo, từ đó nêu lên các giải pháp trong việc vận dụng tư tưởng của Người vào việc giáo dục đạo đức nhà giáo cho sinh viên sư phạm hiện nay.

Bài viết này đi vào phân tích những nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về sự cần thiết và những giải pháp cơ bản cần phải làm nhằm phát huy vai trò của nhân dân trong công tác đánh giá cán bộ.

chấn chỉnh và mở rộng nhà nước phong kiến tập quyền theo một quy mô hoàn chỉnhcó đầy đủ những thể chế và điều phạm. Mà ở thế kỷ XV, các xu thế phát triển đó đã vàđang giữ vai trò thúc đẩy sự phát triển của xã hội Việt Nam trên các bình diện sảnxuất và củng cố quốc phòng.Như đã biết, quá trình đi lên[r]

Thơ Đường không chỉ có vị trí đặc biệt trong thơ ca Trung quốc mà còn có vị trí độc đáo trong lịch sử thơ ca thế giới.
Thơ văn Việt Nam chịu ảnh hưởng sâu sắc từ Đường thi cả về nội dung và hình thức nghệ thuật.
Hoàng Hạc Lâu là một bài thơ Đường xuất sắc được tiếp nhận ở Việt Nam trên mọi phươn[r]

Giáo án môn Chính trị - Bài 3: Tư tưởng và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trình bày khái niệm, nguồn gốc, quá trình hình thành và những nội dung cơ bản tư tưởng Hồ Chí Minh.

trong lịch sử hình thành và phát triển tri thức của nhân loại, mà còn “giống nhưhọc thuyết của Đácuyn trong sinh vật học, nó đã tạo ra một bước ngoặt trongtiến trình phát triển tư tưởng của nhân loại về sự cải biến xã hội bằng cáchmạng. Hơn nữa, Tuyên ngôn không chỉ là “tác phẩm[r]

Những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về xây dựng đội ngũ nhà giáo là một nội dung quan trọng trong toàn bộ hệ thống nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục.

Đạo Phật là một trong những học thuyết triết học – tôn giáo lớn nhất trên thế giới tồn tại rất lâu đời. Hệ thống giáo lí đồ sộ và số lượng phật tử rộng khắp. Phật giáo được truyền bá vào nước ta khoảng thế kì thứ II sau công nguyên và đã nhanh chóng trở thành một tôn giáo có ảnh hưởng sâu sắc đến đờ[r]

2.2. Đời sống văn hoá2.2.1. Đời sống văn hoá vật chất2.2.2. Đời sống văn hoá tinh thầnChƣơng 4. Một số vấn đề về giao lưu, tiếp xúc vănhoá - tư tưởng trong lịch sử Việt Nam4.1. Các đặc điểm của quá trình giao lưu, tiếp xúc vănhoá trong lịch sử Việt Nam4.2 Mối quan hệ giữa giao l[r]

Thứ tư, tầng lớp tiểu quý tộc, thị tộc, đang bị tầng lớp mới lên tấn côngvề chính trị và kinh tế, đồng thời họ cũng mâu thuẫn với tầng lớp đại quý tộc,thị tộc đang nắm chính quyền.Thứ năm, nông dân bị nhà Chu nô dịch, tầng lớp mới lên cũng đang rasức bóc lột, tận dụng sức lao động của họ.Những mâu t[r]

Tiếp nối tư tưởng đó, đến nhà Trần (1226 - 1399) đã xây dựng nên Bộ hình luật (năm 1244) để quản lý đất nước. So với Bộ hình thư , Bộ hình luật đã bổ sung thêm nhiều chính sách thưởng phạt khá phân minh nhằm đảm bảo sự công bằng, quyền lợi và trách nhiệm của người dân, tạo dựng[r]

Tiểu luận triết họcphơng đôngPhần IVài nét về tiến trình phát triển của Nho giáo vàmột số nội dung tích cực của nó.I. Vài nét về tiến trình phát triển của Nho giáo.Nói đến Nho giáo thì việc đầu tiên không thể không nhắctới: đó là Khổng Tử. Ng ời ta bình luận khen t[r]

Bài giảng Trí tuệ nhân tạo - Chương 1: Tổng quan cung cấp cho người học các kiến thức về trí tuệ nhân tạo là gì, các nội dung cơ bản, các hướng nghiên cứu cơ bản, lịch sử hình thành,... Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.