DẠY VÀ HỌC (PHỔ THÔNG TRUNG HỌC)

1.Soạn bài Khe chim kêu
2.Soạn bài Nỗi oán của người phòng khuê
3.Soạn bài Lầu Hoàng Hạc
4.Soạn bài Thơ Haikư của Basô
5.Lập kế hoạch cá nhân
6.Trình bày một vấn đề
7.Soạn bài Cảm xúc mùa thu
8.Thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ
9.Soạn bài Tại Lầu Hoàng Hạc Tiễn Mạnh Hạo Nhiên đi Quảng Lăng
10.So[r]

Trong sự nghiệp phát triển chung của toàn nhân loại, giáo dục luôn giữ một vai trò vô cùng quan trọng. Nó là chìa khoá dẫn tới một cuộc sống tốt đẹp hơn, tiến tới một thế giới tốt đẹp hơn. Nó góp phần vào việc lưu giữ những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc và phát triển, truyền bá văn minh n[r]

giúp học sinh củng cố kiến thức, luyện tập và làm quen với các dạng bài tập cơ bản, nó cũng là tài liệu hỗ trợ học sinh yếu kém tự học có sự hướng dẫn của giáo viên. Vở bài tập đã được sử dụng trong day học ở cấp tiểu học, trung học cơ sở ở nước ta. Bài viết đề xuất nguyên tắc, quy trình, cấu trúc c[r]

1. Lý do chọn đề tài
Thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng đã và đang bước vào kỷ nguyên của Công nghệ thông tin (CNTT) cùng với nền kinh tế tri thức trong xu thế toàn cầu hóa. Điều đó đòi hỏi con người phải linh hoạt, sáng tạo và thái độ tích cực để tiếp nhận và làm chủ tri thức, làm chủ thông[r]

PHẦN 1:
Mở đầu
Lý do chọn đề tài:
Môn Toán là một trong những môn học có vị trí quan trọng ở bậc trung học cơ sở. Trong những năm gần đây, xu thế chung của thế giới là đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học sinh trong quá trình dạy học.[r]

Luận văn Khai thác và sử dụng tư liệu trên Internet trong dạy học lịch sử thế giới (1917 – 1945) lớp 11 trung học phổ thông- chương trình chuẩn
[6]. Thực hiện mục tiêu trên, các bộ môn ở
trƣờng phổ thông đã và đang áp dụng những PPDH tích cực để nâng cao chất
lƣợng, trong đó có môn Lịch sử. Với[r]

MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
1.1. Đất nước ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hoá và hiện đại hoá với
mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam về cơ bản trở thành nước công nghiệp, hội nhập với
cộng đồng quốc tế. Nhân tố quyết định thắng lợi của cuộc công nghiệp hoá, hiện đại
hoá và hội nhập quốc t[r]

1. Lý do chọn đề tài
1.1. Về lý luận
Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT chiếm vị trí quan trọng trong quá trình phát triển xã hội ở bất kỳ một quốc gia nào trên thế giới nói chung và ở Việt Nam nói riêng. Đây là bước khởi đầu quan trọng của quá trình phát triển nguồn nhân lực và góp phần phát[r]

2. Mục tiêu nghiên cứu
Đề xuất những biện pháp rèn luyện kĩ năng dự đoán và kiểm chứng dự đoán cho học sinh trong dạy học nội dung Hình học không gian lớp 11 Trung học phổ thông.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
Nghiên cứu quá trình dự đoán và kiểm chứng dự đoán thông qua
việc phân tích một vài ví dụ cụ thể[r]

Mục đích của bộ môn Hóa học ở trường Phổ thông là nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức Hóa học cơ bản, nâng cao. Việc nắm vững những kiến thức cơ bản này góp phần nâng cao chất lượng đào tạo học sinh, là nền tảng cho học sinh có thể tiếp tục học ở những bậc học cao hơn hoặc đi vào tham gia lao[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong bối cảnh chung của thế giới, quan điểm của Đảng về giáo dục và đào tạo (GD - ĐT): “Thực sự coi giáo dục là quốc sách hàng đầu.....đầu tư cho giáo dục và đào tạo là đầu tư cho sự phát triển ” (Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2 Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII). Nghị quyết Đạ[r]

lực công dân, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho họcsinh. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyềnthống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, năng lực và kỹ năng thực hành, vậndụng kiến thức vào thực tiễn.Trong xu thế toàn cầu hóa và hộ[r]

mà chưa quan tâm đến việc học sinh tự kiểm tra đánh giá bản thân.Các tác giả Nguyễn Bá Kim, Vũ Dương Thụy… đã xét kỹ năng tự kiểmtra đánh giá trên các phương diện: kỹ năng vận dụng tri thức trong nội bộ mônToán, kỹ năng vận dụng tri thức toán học vào những môn học khác, kỹ năngvận dụng toán học vào[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngày nay, trên thế giới đang diễn ra những biến đổi sâu sắc; thời đại công nghiệp hóa hiện đại hóa chuyển sang thời đại Tin học hóa, toàn cầu hóa. Toàn cầu hóa và hội hập quốc tế là một xu thế phát triển tất yếu của thời đại. Trong hoàn cảnh đó, giáo dục phát triển giữ một vai[r]

LỜI GIỚI THIỆU

Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học; khắc phục lối truyền thụ á[r]

- Tính linh hoạt- Tính kịp thời- Tính chi tiết cụ thể- Tính tổng hợpCác bộ phận, cá nhân phải bám sát kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợpthực tế. Hiệu trưởng chú ý kiểm tra việc thực hiện kế hoạch của các bộ phận, cá nhânđể tránh tình trạng tiến hành công việc tự phát, ngẫu hứng không theo kế[r]

Hiện nay giáo viên của chúng ta mới chỉ tập trung vào việc trang bị kiến thức mà chưa quan tâm đúng mức đến việc phát triển toàn diện cho học sinh. Vì vậy, việc đổi mới PPDH để đáp ứng mục tiêu giáo dục hiện nay là nhiệm vụ cấp thiết.
Xuất phát từ cơ sở trên, tôi đã chọn đề tài “Dạy học theo thuyết[r]

TRANG 1 ÑÁI HÓC HUEÂ TRÖÔØNG ÑÁI HÓC SÖ PHÁM  ---PHAN THỊ LAN HƯƠNG GIÚP HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VƯỢT QUA NHỮNG SAI LẦM TRONG LẬP LUẬN TOÂN HỌC: PHẦN HÌNH HỌC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆ[r]

Trường Trung học phổ thông Chuyên Đại học Sư phạm Hà
Nội
Hà Nội Cầu Giấy
2
Trường Trung học phổ thông chuyên Khoa học Tự nhiên,
Đại học Quốc gia Hà Nội
Hà Nội Thanh Xuân
3
Trường Trung học phổ thông chuyên ngo ại ngữ, Đại học
Quốc gia Hà Nội
Hà Nội Cầu Giấy
4 Trường Trung học p[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài
Giáo dục hướng nghiệp là một bộ phận hữu cơ quan trọng của chương trình giáo dục phổ thông, giúp học sinh có những hiểu biết về hướng nghiệp để có thể định hướng phát triển, lựa chọn nghề phù hợp với hứng thú cá nhân, năng lực bản thân và nhu cầu xã hội. Trên cơ sở đó,[r]