BÀI THU HOẠCH THƯỜNG XUYÊN MODULE 2 GDTX

bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module 2,17,18,39. năm học 20162017....................................................................................................................................................................................................................................[r]

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên THCS module 23

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module 14 thcs

BÀI THU HOẠCH TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Phương pháp học:+ Tải tài liệu trên trang web: http:taphuan.moet.gov.vn:8080vinewsCucNhagiaovaCanboquanlyCSGDTailieuBoiduongthuongxuyentheocaccaphoc14+ Đọc tài liệu + Thực hiện theo hướng dẫn tự học và trả lời câu hỏi theo module bài học.+ Áp dụng vào thực[r]

bồi dưỡng thường xuyên mô đun 18,19,32 và một số câu hỏi, bài thu hoạch

BÀI THU HOẠCH
TỰ BỒI DƯỜNG THƯỜNG XUYÊN NĂM 20142015

Họ và tên giáo viên: Vũ Kim Huệ
Chức vụ: Giáo viên
Nhiệm vụ được giao: Dạy toán 8+9; lý 6+9 Tổ trưởng tổ KHTN
Đơn vị: Trường THCS Bình Trung

Module THCS 20: SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC

MỤC TIÊU : Sau khi kết thúc việc học tập module này :[r]

cạnh những học sinh ngoan, học giỏi còn có những học sinh không chịu học, không hamhọc làm ảnh hưởng thi đua của trường, của lớp - đó là những học sinh cá biệtHọc sinh cá biệt: là những học sinh thường có sự bất thường về tính cách, không cóđộng cơ học tập, tâm lý không ổn định. Chẳng hạn khi ở lớp[r]

khao... GVCN lớp cần tận dụng những điều kiện đó để thu thập tất cả nhữngthông tin của học sinh để xử lí theo hai phương án:- Với những ý kiến không hợp lí của học sinh thì GVCN giải thích, thuyếtphục bằng tình cảm, bằng sự đồng cảm của một nhà sư phạm có kinh nghiệm...,các em sẽ dễ dàng được giải[r]

Thứ năm: Giáo dục từng bước, chậm rãi từ những công việc nhỏ. Chẳng hạn phải thứcsớm một chút để không phải đi trễ, mình học yếu thì nên chịu khó, siêng làm bài tập hơncác bạn, khi nào làm bài tập, học sinh mệt thì nên giải lao để tinh thần thoải mái rồi làmtiếp, không nên cố gắng quá sức. Giáo viên[r]

trung bình trở lên nhưng hạnh kiểm cả năm học xếp loại yếu thì phải rèn luyện thêm hạnhkiểm trong kỳ nghỉ hè, hình thức rèn luyện do hiệu trưởng quy định. Nhiệm vụ rèn luyệntrong kỳ nghỉ hè được thông báo đến chính quyền, đoàn thể xã, phường, thị trấn (gọi chunglà cấp xã) nơi học sinh cư trú. Cuối k[r]

Tài liệu mang tính chất tham khảo dành cho tất cả mọi người, đặc biệt là các bạn học sinh sinh viên và những người nghiên cứu chuyên sâu cần tài liệu phục vụ học tập. Nay chia sẻ với các bạn mong giúp đỡ các bạn trong quá trình hoàn thiện kiến thức

Trình độ chuyên môn:ĐHSPChức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên, Tổ tự nhiênCăn cứ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cấp THCS (Banhành kèm theo Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ trưởngBộ giáo dục và Đào tạo);Căn cứ Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non[r]

THÁNG 8 + 9
MODULE 1 THCS: ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ
CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ (THCS)
1. ĐẶC ĐIỂM TÂM, SINH LÍ HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ.
1.1Vị trí, ý nghĩa của giai đoạn phát triển học sinh trung học cơ sở
Lứa tuổi học sinh THCS bao gồm những em có độ tuổi từ 11 đến 15 tuổi. Đó là những em[r]

TRƯỜNG THCS NGUYỄNCÔNG TRỨTỔ : TOÁN – LÍ - TINCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcHọ và tên:HÀ DUY CHUNGChức vụ:TỔ TRƯỞNG.BÀI LÀM:Câu hỏi 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đổi mới SHCM theo NCBHa. Quan niệm về đổi mới SHCM theo NCBH.Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứ[r]

BÁO CÁO BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2015 – 2016
1. Mã mô đun 22: Đổi mới kiểm tra, đánh giá trong giáo dục thường xuyên.
1.1. Nhận thức về việc tiếp thu những kiến thức, kĩ năng được quy định trong mục đích, nội dung chương trình, tài liệu BDTX.
2. Mã mô đun 25: một số vấn đề chung về chương trìn[r]

PHÒNG GD&ĐT CẨM KHÊCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – hạnh phúcCẩm Khê, ngày 10 tháng 8 năm 2013BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ:“XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP”Mã Mô đun THCS 14 – Thuộc nhóm Môđun 2 (MĐ2-THCS)I. Đặt vấn đề:Tích hợp là một khái niệm rộng, ở mỗi lĩnh v[r]

cao khi các bên phối hợp thực sự đến với nhau, cùng nhau chú động bàn bạc kế hoạchphối hợp.– Mục tiêu cụ thể+ Hiểu được sự cần thiết phải có sự phối hợp giáo dục giữa nhà trường với các tổ chức xãhội trong công tác giáo dục học sinh THPT; vai trò và ý nghĩa của sự phối hợp đó đổi vớigiáo viên, với n[r]

Khoa Y – ĐHQG TP.HCMBài thu hoạch Module Quản lý bệnh viện & Kinh tế y tế1Khoa Y – ĐHQG TP.HCMBài thu hoạch Module Quản lý bệnh viện & Kinh tế y tếĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINHKHOA YBÀI THU HOẠCH MODULE QUẢN LÝ BỆNH VIỆNVÀ MODULE KI[r]

2.2.Sao chép nội dung của cà một trang web-Bước 1: Mở trang web có nội dung ta cần khai thác.-Bước 2: Chọn lệnh File/Save (hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl +■ S).-Bước 3: chọn vị trí (thư mục, ổ đĩa) sẽ lưu trữ trang web và đặt lại tên cho tệp tin(nếu cần). Ta có thể chọn định dạng lưu trữ file (ở[r]

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
GIÁO VIÊN TIỂU HỌC NĂM HỌC 2014 2015

Họ và tên giáo viên:
Trình độ chuyên môn:
Chức vụ, tổ chuyên môn: Tổ phó tổ 2 + 3 (Giáo viên tổ 2+3)
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Giáo viên giảng dạy, tổ phó.
Căn cứ vào sự chỉ đạo kế hoạch bồi[r]