VIẾT MỘT ĐOẠN VĂN BIỂU CẢM VỀ CÂY PHƯỢNG

1. Xây dựng đoạn văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm từ những sự việc và nhân vật

a) Chọn một trong các sự việc và nhân vật cho trước dưới đây để viết một đoạn văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm:

(1) Em trót đánh vỡ một lọ hoa rất đẹp. 2) Em giúp đỡ một người cao tuổi qua[r]

rồi tró chặt 4 chân nó. Thế là tôi đã bán đi kỹ vật đứa con rồi. Biết vậy song tôi không còn cách nào khác hu hu hu… 2. Tìm đoạn văn trong truyện kể lại giây phút Lão Hạc sang nhà ông giáo báo tin bán chó. Hôm sau, Lão Hạc sang nhà tôi chơi vừa thấy tôi, Lão Hạc báo ngay: Cậu vàng đi đời rồi[r]

BÀI 8 LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ, BIỂU CẢM A/ Mục tiêu: - Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng viết văn sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm. - Rèn chính tả, cách diễn đạt, cách trình bày đoạn văn. B/ Nội dung: Bài 1 Cho đoạn văn sau: “ K[r]

của em về cánh đồng quê. Yêu cầu: kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả. 2* Dựng đoạn văn biểu cảm có sự kết hợp yếu tố tự sự và miêu tả? Đề: Hãy viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ của em về những giây phút đầu tiên khi em gặp lại một người thân (ông, bà, cha,[r]

1. Xây dựng đoạn văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm từ những sự việc và nhân vậta) Chọn một trong các sự việc và nhân vật cho trước dưới đây để viết một đoạn văn tự sự có kết hợp với miêu tả và biểu cảm:(1) Em trót đánh vỡ một lọ hoa[r]

Hướng dẫn lập dàn ý I. Mở bài:   - Giới thiệu khái quát về hoa phượng.   II. Thân bài:   Miêu tả và phát biểu cảm nghĩ về hoa phượng:   Tả những tàn hoa phượng trong[r]

Như chúng ta đều biết : Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn cho học sinh THCS là vấn đề hết sức quan trọng và cần thiết trong việc tạo lập văn bản. Từ đó, giúp học sinh hình thành ý thức va nhân cách cũng như trình độ học vấn cho các em ngay khi đanh học ở bậc học THCS và trưởng thành sau này. Qua việc[r]

A. Cổ tay. B. Cổ tích. C. Cổ thụ. D. Cổ kínhPhÇn 2: Tù luËn: C©u 1 ( 2 ®iÓm) Phân loại các từ ghép Hán Việt sau : Độc ẩm, điền viên, khứ hồi, xuất huyết, khởi thuỷ, cố hương, độc mã, thạch nhũ, tòng phạm, nhạc trưởng, vĩ đại, yếu nhân.C©u 2 (3®iÓm) Chỉ ra cặp từ trái nghĩa có trong bài thơ Tĩnh dạ[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài LUYỆN TẬP CÁCH LÀM VĂN BẢN BIỂU CẢM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Cho đề bài: Loài cây em yêu. 1. Tìm hiểu đề và tìm ý Gợi ý: Trả lời các câu hỏi sau để tìm hiểu đề và tìm ý: - Đề yêu cầu viết về điều gì? (chú ý tìm hiểu, phân tích ý nghĩa của các từ có tr[r]

0.5Vị trí của tiếng Việt từ sau Cách mạng tháng Tám đến nay:- Tiếng Việt hoàn toàn thay thế tiếng Pháp trong mọi lĩnh vực.- Đợc dùng ở mọi bậc học- Đợc coi nh ngôn ngữ quốc gia, một ngôn ngữ đa chức năng góp phần vào sự phát triển của đất nớc.1.5(0.5)(0.5)(0.5)Câu 2( 3 điểm)Yêu cầu về[r]

TRƯỜNG THCS BẢO CƯỜNGHọ và Tên:………………………………………. Lớp: ……………… ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 1009-2010Mơn : NGỮ VĂN 9 Thời gian: 45p (Khơng kể thời gian giao đề) Điểm Lời phê của thầy giáoPhần I : Trắc nghiệm 12 câu (3 điểm)Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi bằng cách khoanh[r]

D. Cả A,B,C đều đúng.(X)Câu 8: ý kiến nào nói đúng nhất NT xdựng nv chính của nvăn trong truyện LH?A. Đặt nv vào những tình huống trớ trêu để tự bộc lộ mình.B. Để cho các nv khác nxét về nvật chính.C. Để nv chính đối thoại với các nv khác để bộc lộ mình.D. Kết hợp cả ba ý kiến trên.Câu 9: Tác[r]

A. Cổ tay. B. Cổ tích. C. Cổ thụ. D. Cổ kínhPhÇn 2: Tù luËn: C©u 1 ( 2 ®iÓm) Phân loại các từ ghép Hán Việt sau : Độc ẩm, điền viên, khứ hồi, xuất huyết, khởi thuỷ, cố hương, độc mã, thạch nhũ, tòng phạm, nhạc trưởng, vĩ đại, yếu nhân.C©u 2 (3®iÓm) Chỉ ra cặp từ trái nghĩa có trong bài thơ Tĩnh dạ[r]

Viết một đoạn văn ngắn miêu tả về cây phượng trên sân trường. Bài mẫu tả về cây phượng     Giữa sân trường em có cây phượng. Thầy Xuân hiệu trưởng cho biết cây phượng đã được trồng trong dịp Tết trồng cây năm 2001. Cây phượng cao. Ngọn phượng đã vươn tới nóc nhà hai tầng. Gốc phượng to, phải anh[r]

1. Văn nghị luận:- Nhớ đợc đặc điểm của các luận điểm, quan hệ giữa luận điểm và các vấn đề cần giải quyết và quan hệ giữa các luận điểm trong bài văn nghị luận.- Nhận biết và hiểu vai trò của các yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm trong văn bản nghị luận.- Nắm đợc bố cục, cách thức xây dựng đoạ[r]

Giáo án ngữ văn 8 GV: Phạm Thị Hòa ? Văn bản này có mấy nhân vật ? ai là nhân vật chính? tại sao nói đó là nhân vật chính ? ? Hãy chia bố cục và cho biết nội dung chính của từng phần. GV: Hướng dẫn. HS: Suy nghĩ, thảo luận nhóm (2p) ? Theo dõi đoạn trích, em thấy Giôn-xi đang trongtình cảnh như thế[r]

Nam. (Tranh vẽ lợn, Gà, Chuột, ếch, Cây dừa, Tranh tôt nữ.)- Kỷ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có ghì đặc biệt ? (Kỷ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất đặc biệt: Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột võ sò trộ[r]

Một số đoạn văn miêu tả về các loại cây quen thuộc: Cây nguyệt quế của ông nội, Hoa sen, Cây ổi, Cây cau,... Bài mẫu 1. Cây nguyệt quế của ông nội      Cây nguyệt quế trồng ở góc vườn cạnh ngõ là kỉ niệm của ông nội. Cây thân gỗ, to bằng ngón chân cái có nhiều cành to bằng chiếc đũa, hoặc chỉ to[r]

Tuần 35 Soạn ngày 15/5/2010 THỨ HAI NGÀY 17 TYÁNG 5 NĂM 2010-05-12 Tiếng việt ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II ( Tiết 1)I-MỤC TIÊU:-Đọc trôi chảy lưu loat bài tập đọc đã học ( tốc độ khoảng 90 tiếng / phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn . đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.Thuộc[r]

Theo dõi phần đầu văn bản? Gia cảnh cô bé có gì đặc biệt?? Gia cảnh ấy đã đẩy em bé đến tình trạng nh thế nào?? Hình ảnh cô bé bán diêm trong đêm giao thừa đợc tác giả khắc hoạ bằng nghệ thuật gì?? Biện pháp ấy đợc thể hiện ở đoạn 1 nh thế nào? Đã đem lại hiệu quả nghệ thuật ra sao? =>Đặc biệ[r]