TÂM LÝ ĐẠO ĐỨC

Hiện nay, Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển sang kinh tế thị trƣờng, đang tiếnhành công nghiệp hóa hiện đại hóa toàn bộ đất nƣớc. Các nhà quản trị Việt Nam đứngtrƣớc sự biến đổi mạnh mẽ của môi trƣờng kinh doanh, tính chất khốc liệt của cạnhtranh và yêu cầu phải đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của[r]

Đạo đức trong dạy và họcQuý vị thân mếnLàm người sống trên đời này ai cũng muốn cơm no áo ấm, ai cũng muốn được học hành, ai cũng muốn đầy đủ phương tiện và điều kiện hổ trợ cho cuộc sống của mỗi chúng ta ngày ngày được thăng hoa.Nhưng thật khó mà đạt được những mong muốn đó. Vì sao vậy? Mỗi chúng t[r]

1.Tính cấp thiết của đề tài
Tôn giáo là một hiện tượng tồn tại từ lâu trong lòng xã hội loài người, đã trở thành một bộ phận cấu thành của đời sống xã hội. Trong lịch sử đã từng có thời kỳ tôn giáo ngự trị đời sống xã hội, chi phối cuộc sống conn người, gây ra những cuộc chiến tranh tôn giáo. Ngày[r]

1. Lý do lựa chọn đề tài
Hội nhập và hợp tác quốc tế là xu hướng của đa số các quốc gia trên thế giới, nhất là đối với những quốc gia đang phát triển, trong đó có Việt Nam. Bước vào quá trình hội nhập và hợp tác quốc tế, mang lại cho Việt Nam cơ hội giao lưu, thay đổi toàn diện trên nhiều lĩnh vực.[r]

Trong quá trình sống, học tập, lao động, giao lưu, vui chơi, giải trí, con người đã tự hình thành và phát triển nhân cách của mình chủ yếu theo quy luật lĩnh hội các di sản văn hóa vật chất và tinh thần do các thế hệ trước để lại trong các công cụ lao động, các tác phẩm văn học, khoa học, nghệ thuật[r]

I.Khái niệm của “ Tính phù hợp với các điều kiện xã hội”:Hiệu quả của hệ thống pháp luật không thể đánh giá thông qua việc nó ghi nhận “càng nhiều càng tốt” những ước muốn hướng thiện của nhà lập pháp. Một hệ thống pháp luật hoàn thiện là hệ thống pháp luật phù hợp với đời sống xã hội trong phạm vi[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
SỬ DỤNG NHỮNG MẨU CHUYỆN NGẮN RÈN KĨ NĂNG
CHO HỌC SINH TRONG MÔN GDCD 8


I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong những năm gần đây, vai trò, vị trí của môn GDCD ở trường THCS đã có những thay đổi rõ rệt. Trong chỉ thị số 301998CTBGDĐT của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo ngày 20 tháng 5[r]

A PHẦN MỞ ĐẦU

I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI :
Tuổi thiếu niên được tính từ 11, 12 đến 14, 15 tuổi. Lứa tuổi này chiếm một vị trí đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển tâm lý trẻ em. Đây là thời kì quá độ từ trẻ con sang người lớn và giai đoạn này tạo nên sự phát triển đặc thù về mọi mặt : phát triển[r]

Trong suốt quá trình hình thành, tồn tại và phát triển hơn hai nghìn năm qua, Phật giáo đã kế thừa nhiều thành tựu văn hóa của nhân loại và để lại những giá trị riêng có của nó. Phật giáo có những đóng góp làm nên bản sắc văn hóa độc đáo của không ít các quốc gia, dân tộc nơi nó du nhập. Ở Việt Nam,[r]

Bước vào kinh tế thị trường và tiến hành hội nhập quốc tế, bên cạnh nhiều thành tựu đạt được, chúng ta chưa lường hết và cũng chưa chuẩn bị đầy đủ để cán bộ, đảng viên, nhân dân đề phòng và ngăn chặn mặt trái của kinh tế thị trường. Mặt trái cơ chế thị trường là mảnh đất tốt tươi gieo mầm cho tư tưở[r]

giáo trình logic học đại cương của trường đại học khoa học xã hội và nhân văn tác giả : nguyễn thúy vân .ts. nguyễn anh tuấnHà nội 2007
Bài 1
Nhập môn lôgíc học
1. Đối tượng của lôgíc học
1.1. Đặc thù của lôgíc học như là khoa học
3
Tên gọi “Lôgíc học” có nguồn gốc từ một từ cổ Hy lạp
là “Logos”[r]

Trong thời đại ngày nay cùng với sự phát triển không ngừng của khoa học kỹ thuật, thì cần phải có một đội ngũ lao động lành nghề, nắm vững những kiến thức về quy trình công nghệ cũng như biết cách sử dụng thành thạo các thiết bị trong sản xuất hiện đại. Để đáp ứng những nhu cầu đó đòi hỏi phải có mộ[r]

1. Lý do chọn đề tài Xã hội ngày một phát triển, khoa học công nghệ ngày càng cao, yêu cầu con người phải không ngừng lao động, học tập nhằm tạo ra sản phẩm đáp ứng cho nhu cầu vật chất và tinh thần của cá nhân và sự phát triển của xã hội. Việc đáp ứng yêu cầu và nhịp độ khẩn trương của côn[r]

Đề cương nghiên cứu khoa họcVI. Phương pháp nghiên cứu cụ thể1. Các phương pháp nghiên cứu chủ yếua. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết:Mục đích phương pháp: nghiên cứu các tư liệu có liên quan đến kĩ năng giaotiếp, đạo đức lối sống ,tâm lý học lứa tuổi của học sinh để thu thập thông tin[r]

GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC, TẦM QUAN TRỌNG VÀ YÊU CẦU CỦA VIỆC GIÁO DỤC CHÚNG CHO THANH NIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY1.1.Giá trị đạo đức, giá trị đạo đức truyền thống dân tộc Việt Nam1.1.1.Giá trị đạo đức, giá trị đạo đức truyền thống Ngay từ thời cổ đại, gắn liền với triết học, con người đã có[r]

1. Lý do chọn đề tài
Từ thời đại các vua Hùng đến thời đại Hồ Chí Minh, qua những chặng đường vô cùng oanh liệt dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam, phụ nữ Việt Nam đã tỏ rõ truyền thống thông minh, sáng tạo, lao động cần cù, chiến đấu dũng cảm. Trong quá trình phát triển, hình ảnh, tư tưởng,[r]

LUÂN LÝ HỌC TỔNG QUÁT

ĐẠO ĐỨC NHƯ LÀ MÔN HỌC
I. NGUỒN GỐC:
Từ buổi đầu lịch sử, con người đã luôn đặt ra những câu hỏi về một lối sống đúng và sai và đã đưa ra những câu trả lời qua những bộ luật phức tạp về đời sống đức hạnh được lồng vào trong những phong tục của các bộ tộc.
Thế kỷ thứ 6 BC: suy[r]

Sáng kiến kinh nghiệm chủ nhiệm 10 loại B cấp thành phố. Trong sáng kiến này người đọc sẽ hiểu hơn về cách giáo dục đạo đức, nhân cách cho học sinh vừa bước vào giai đoạn cấp ba với nhiều sắc thái tâm lý phức tạp. Hơn nữa cách giáo dục này được dựa trên cuốn tài liệu Giáo dục nếp sống thanh lịch, vă[r]

là 1 thành viên trong xã hội.Đặc điểm.Tính đa dạng : Người tiêu dùng rất khác nhau về mức độ thu nhập, trình độ vănhóa, tính cách, tuổi tác, dân tộc và thói quen sinh hoạt… vì thế họ có nhu cầukhác nhau đối với sản phẩm và dịch vụ. Tính đa dạng của nhu cầu tiêu dùngcòn thể hiện ở nhu cầu nhiều mặt c[r]

Slide trường phái tâm lý xã hội trong kinh tế doanh nghiệp hiện naySlide trường phái tâm lý xã hội trong kinh tế doanh nghiệp hiện naySlide trường phái tâm lý xã hội trong kinh tế doanh nghiệp hiện naySlide trường phái tâm lý xã hội trong kinh tế doanh nghiệp hiện naySlide trường phái tâm lý xã hội[r]