NHẬN XÉT VỀ PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC

Công tác giáo dục phẩm chất đạo đức cho đoàn viên, thanh niên của đoàn thanh niên cộng sản hồ chí minh trường đại học an giang từ năm 2002 đến nay

Phân tích những phẩm chất đạo đức cơ bản của người Việt Nam mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh Bài tập học kỳ Tư tưởng Hồ Chí Minh
Chuyên mục Bài tập học kỳ, Tư tưởng Hồ Chí Minh
Hồ Chí Minh là một tấm gương sáng về đạo đức và thực hành đạo đức. Ở Người, đạo đức đã đạt tới một sự thống nhất chặt chẽ giữ[r]

Vận dụng những chuẩn mực đạo đức trong tư tưởng HCM để xây dựng đạo đức,lối sống cho sinh viên VN hiện nay.
Trong cuộc đời hoạt động cách mạng, chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi trọng vấn đề xây dựng đạo đức cách mạng, coi đạo đức là cái gốc, cái nền tảng của người cách mạng. Chủ tịch Hồ Chí Minh không[r]

Đề nghị BTV Thị ủy khen thưởng đảng viên có thành tích xuất sắc trong công tác lãnh đạo, chỉ đạo “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” giai đoạn 20112015.Lµ mét §¶ng viªn, Với chức vụ Bí thư Đảng uỷ Chủ tịch HĐND xã t«i lu«n häc tËp,tu dưỡng và rèn luyện để trở thành một Đảng viên g[r]

- Căn cứ vào bản tự rà soat đánh giá về thực hiện nhiệm vụ của giáo viên.2. Các thành viên trong tổ lần lượt trình bày bản tự đánh giá xếp loại3. Ý kiến đóng góp và kết quả đánh giá xếp loại chung:* Đồng chí: Bùi Xuân cảnhƯu điểm:- Có phẩm chất đạo đức lối sống lành mạnh, luôn c[r]

Các cá nhân tự đánh giá( thể hiện qua bản kiểm điểm cuối năm ), gửi trưởngphòng quản lý trực tiếp.-Nhận xét của trưởng phòng quản lý trực tiếp. Gửi bản đánh giá về bộ phận quản lýnhân sự thuộc phòng Tổ chức – hành chính. Phó giám đốc phụ trách cơ quan trựctiếp đánh giá vào bản tự đánh[r]

ĐẶC ĐIỂM NHÂN CÁCH CHỦ YẾU CỦA HỌC SINHTHCSTrần Phương HồngI- SỰ HÌNH THÀNH CỦA TỰ Ý THỨC1.Tự ý thức là gì?- Là sự tự đánh giá mình và so sánh mình với người khác=>bắt đầu xem xét bản thân mình,vạch ra cho mình kiểu nhân cách trongtương lai.2.Mức độ sự tự ý thức:chỉ nhận thức hành vi riêng lẻ[r]

PHẦN 1: MỞ ĐẦU2PHẦN 2: NỘI DUNG32.1. Khái niệm phẩm chất của người lãnh đạo32.2. Những giá trị đạo đức theo học thuyết Khổng tử32.2.1. Đức nhân32.2.2. Đức lễ42.2.3. Đức nghĩa52.2.4. Đức trí62.2.5. Đức tín72.2.6. Đức hiếu82.2.7. Đức trung92.3. Quan điểm “Nhân, nghĩa, trí, dũng, liêm” của Hồ Chủ tịch1[r]

“Đạo đức là phẩm chất quan trọng nhất của nhân cách, là nền tảng để xây dựng thế giới tâm hồn của mỗi con người, vì vậy bất cứ ở quốc gia nào, thời đại nào việc giáo dục đạo đức cho thế hệ đang lớn lên cũng là trung tâm chú ý của các nhà lãnh đạo và các thành viên xã hội”43,tr.309.

Trang bị những kiến thức cơ bản về phương pháp tập luyện và phòng ngừa chấn thương trong tập luyện TDTT.
Phát triển thể lực chung cho sinh viên.
Trang bị những kiến thức và những kỹ thuật của môn Bơi.
Trang bị một số luật cơ bản môn bơi.
Phát triển các tố chất thể lực mạnh, nhanh, dẻo, bền và n[r]

Đây là cuốn sách tu dưỡng đạo đức hữu ích cho tất cả mọi người. Luận ngữ ứng dụng trong kinh doanh đề cập đến sáu phẩm chất mà bất kỳ doanh nhân nào cũng phải học hỏi, xây dựng mô hình phẩm chất của doanh nhân hiện đại: Nhân ái, Thủ chính, Tuân lễ, Thành tính, Trung thành, Hiếu học.

Áp dụng những đ[r]

Đạo đức cách mạng có vai trò rất quan trọng, là phẩm chất cao quý, là “cái gốc”, “nền tảng” của người cán bộ cách mạng. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Cũng như sông thì có nguồn mới có nước, không có nguồn thì sông cạn. Cây phải có gốc, không có gốc thì cây héo. Người cách mạng phải có đạo đức, không[r]

Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu[r]

Vai trò của gia đình trong việc giáo dục đạo đức con ở tuổi vị thanh niên.

Gia đình là xã hội thu nhỏ, gia đình là tế bào của xã hội. Nói như thế để thấy được vai trò của gia đình trong xã hội ngày nay, đặc biệt là trong vấn đề giáo dục đạo đức cho con cái. Truyền thống đạo đức của gia đình c[r]

Đề bài: Trong phần kết của Truyện Kiều, nhà thơ Nguyễn Du phát biểu quan niệm: “Chữ tâm kia mới bằng ba chữ tài”. Hãy bình luận. DÀN Ý 1/ MB - Xưa nay, đạo đức và tài năng, nói một cách khác “tâm” và “tài” là hai tiêu chuẩn để đánh giá phẩm chất của một con người. - Nhà thơ Nguyễn Du, tá[r]

những tình huống xã hội phát sinh, dù là những tình huống mà các em chƣatừng trải nhƣng nhờ vận dụng năng lực văn hóa để điều tiết hành vi một cáchhài hòa, các em có thể tự điều chỉnh mình phù hợp với hoàn cảnh, ứng xử hợplẽ, hợp với lòng ngƣời và cuộc sống xung quanh.Trƣờng Sƣ phạm là trƣờng dạy ng[r]

11- Khách quan: Sức ép trong việc chuẩn hoá đội ngũ cán bộ ở cơ sở đã gâyáp lực rất lớn trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; Chính sách đối với cánbộ cơ sở chưa thật sự phát huy hết tài năng, sự sáng tạo của đội ngũ cán bộ.- Chủ quan: Nguồn cán bộ cho công tác qui hoạch, đào tạo quá ít do đó,ch[r]

là các quyết định quản lý, các đạo luật, các bản án, dịch vụ công...CBCCVC phải có đầy đủ chuẩn mực đạo đức của một nền công vụchính qui hiện đại. Để thực hiện và hoàn thành tốt công việc của mình và đểthực sự trở thành công bộc của dân, CBCCVC ngoài tài năng và trình độchuyên môn, nghiệp vụ[r]

- Rèn luyện cho mình phẩm chất tốt, nhân hậu, chuẩn mực trong mọi hành vi, lờinói, thái độ đối với mọi đối tượng, đặc biệt thân thiện, ân cần, yêu thương, baodung và công bằng đối với tất cả học sinh. Quan tâm lo lắng, giúp đỡ học sinh cóhoàn cảnh khó khăn, lúc các em bị mệt, bị ốm,...bằng tấ[r]

thành tích của ngành Thuế. Trải qua nhiều giai đoạn phát triển, đội ngũ cán bộ,công chức thuế đã trưởng thành và lớn mạnh cả về số lượng và chất lượng,không ngừng phấn đấu, học tập, rèn luyện, nâng cao trình độ chuyên mônnghiệp vụ và phẩm chất đạo đức, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ b[r]