GIAO AN NGU VAN 8 2 COT MOI NHAT

Các đơn chất hay hợp chất đều tạo nên từ các hạt nhỏ bé,các hạt đó có thể do 1 hay nhiều các nguyên tố cùng loại hay khác loại,và các hạt nhỏ bé đó được gọi là các phân tử.Vậy phân tử là[r]

Bằng nhiều chi tiết tưởng tượng, kỡ ảo, thần tiờn húa nguồn gốc, nũi giống dõn tộc, cha ụng ta đó ca ngợi cội nguồn, tổ tiờn của người Việt chỳng ta bắt nguồn từ một nũi giống thần tiờn [r]

LUYỆN TẬP Bài tập 1: Sắp xếp những câu văn theo thứ tự hợp lý: 1, 4, 2, 5, 3 Bài tập 2: Về hình thức ngôn ngữ các câu có vẻ rất "liên kết" với nhau nhưng chúng chưa có mỗi liên kết thực [r]

Tiết 1 đến tiết 5 Phong cách Hồ Chí Minh; Các phương châm hội thoại; Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh; Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong vă[r]

HĐ2: Tìm hiểu quy ớc
một số bộ phận của ngôi nhà. GV: Treo tranh bảng 15.1 và giải thích từng mục ghi trong bảng, nói rõ ý nghĩa từng kí hiệu. GV: Kí hiệu 1 cánh và 2 cánh mô tả cửa ở trên hình biểu diễn ntn? GV: Kí hiệu cửa sổ đơn và cửa sổ kép cố định, mô tả cửa sổ trên các[r]

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐỒ DÙNG/ PHƯƠNG TIỆN/SẢN PHẨM CỦA HS 2.1 THỰC HÀNH - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình tham khảo về thể hiện nội dung bài học bằn[r]

1) Fill in similar form for your partner.. b) What does each person look like? fat and has short black hair. The woman is tall, slim and has short black hair. The boy is short and small [r]

IV.TIÍN TRÌNH BĂI HỌC:
1. Kiểm tra băi củ
2. Băi mới:
*Đặi vấn đề: Đề điều chế oxi trong phòng thí nghiệm người ta sử dụng những hoâ chất năo, phương phâp năo dùng để điều chế oxi trong PTN, thực hiện câc PƯHH của o xi với một số đơn chất[r]

Hoạt động 2 I Tìm hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh.. 1 Ôn tập văn bản thuyết minh.[r]

Âàût váún âãö: Âãø tênh nhanh giaï trë caïc biãøu thæïc trãn hai em âãöu âaî sæí duûng tênh cháút phán phäúi cuía pheïp nhán våïi pheïp cäüng âãø viãút täøng (hiãûu) âaî cho thaình mäüt[r]

I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia 0x, bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một tia 0y sao cho x0ˆ y = m 0 (0 < m < 180 0 ). 2. Kĩ năng : Biết vẽ góc có số đo cho trước bằng thước thẳng và thước đo góc. 3. Thái độ : Đo, vẽ cẩn thận, chính xác.

Văn bản: BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hiểu được nội dung, ý nghĩa và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong văn bản Bánh chưng, bánh giầy II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂN[r]

Bài mới: Đặt vấn đề: ở nước ta Nguyên Hồng là một trong những nhà văn có một thời thơ ấu thật cay đắng, khốn khổ, những kỉ niệm ấy đã được nhà văn viết lại trong tập hồi kí " Những ngày [r]

MỤC TIÊU: - _Kiến thức_: HS biết vận dụng PTĐTTNT nh nhóm các hạng tử thích hợp, phân tích thành nhân tử trong mỗi nhóm để làm xuất hiện các nhận tử chung của các nhóm.. - _Kỹ năng_: Biế[r]

Bằng nhiều chi tiết tưởng tượng, kỡ ảo, thần tiờn húa nguồn gốc, nũi giống dõn tộc, cha ụng ta đó ca ngợi cội nguồn, tổ tiờn của người Việt chỳng ta bắt nguồn từ một nũi giống thần tiờn [r]

II /Chuẩn bị:
+ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Mỗi nhóm : 2thanh NC thẳng trong đó 1thanh đợc bọc kín để che phần sơn
màu và tên các cực. Một ít vụn sắt trộn lẫn vụn gỗ, nhôm, đồng, nhựa xốp, 1NC hình chữ U, 1kim NC đặt trên mũi nhọn của trục thẳng đứng, 1la bàn. 1giá TN và 1[r]

Qua bài tập trên hãy cho biết cách sắp xếp nội dung phần thân bài của văn bản - Nội dung phần thân bài thường được sắp xếp theo thứ tự tuỳ thuộc vào kiểu văn bản, chủ đề văn bản , ý[r]

Cử chỉ  Hoạt động 6: Hướng dẫn HS tự học và chuẩn bị bài mới @ Hướng dẫn tự học: - Đọc lại các văn bản viết về chủ đề gia đình và nhà trường đã học - Ghi lại những ấn tượng, cảm xúc của[r]

 Saộp tụựi em mong muoỏn tham gia laứm nhửừng coõng vieọc gỡ ? vỡ sao ?
Em seừ neõu nguyeọn voùng ủoự cuỷa em vụựi boỏ meù nhử theỏ naứo ?. GV goùi 2 HS suy nghú vaứ trao ủoồi vụựi baùn ngoài beõn caùnh. GV mụứi 1 soỏ HS trỡnh baứy trửụực lụựp.

Giao an mon ngu van co ban