PHÁT HUY TÍCH CỰC TỰ GIÁC

Phát huy tính tích cực, tự giác trong giờ học chạy bền của học sinh lớp 10 trường THPT thống nhất a Phát huy tính tích cực, tự giác trong giờ học chạy bền của học sinh lớp 10 trường THPT thống nhất a Phát huy tính tích cực, tự giác trong giờ học chạy bền của học sinh lớp 10 trường THPT thống nhất a[r]

các tư liệu tham khảo một cách có ý thức và hiệu quả; uốn nắn, hướng dẫn cách tự đọc, tựhọc, tự nghiên cứu phù hợp với năng lực cụ thể của từng học sinh; bồi dưỡng hứng thúhọc tập Ngữ văn, nhu cầu hành động và thái độ tự tin trong học tập và giao tiếp bằng ngơnngữ cho học sinh.- Giáo viên chưa thật[r]

-Lựa chọn phương pháp dạy học, có hiểu quả.-Sử dụng tốt các câu chuyển ý, chuyển đoạn, tạo ra sự liên kết chặt chẽ,lô giccủa bài dạy.-Sử dụng tối đa DDDH và có hiệu quả trong từng tiết dạy, trong từng môn học.-GV phải có vốn hiểu biết nhất định và kiến thức xã hội.-GV cần tạo điều kiện để HS tích[r]

I. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài.Để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nướcviệc dạy học không còn là việc truyền thụ tri thức khoa học, mà còn phải trangbị cho học sinh khả năng tìm tòi, khám phá tri thức. Cái cốt lõi của hoạt độnghọc của học sinh là vừa ý thức được đối tượ[r]

-Phát huy năng lực -Thành công trong cuộc sống -Thúc đẩy phong trào phát triển TRANG 20 Trái Trái với tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và trong hoạt động xã hội là gì?. Tác hại?[r]

Giáo dục là nền tảng của xã hội, là cơ sở tiền đề để quyết định sự phồn vinh của đất nước.Giáo dục (GD) cung cấp những hiểu biết về kho tàng tri thức của nhân loại cho biết bao thế hệ, giúp cho các em những hiểu biết cơ bản cần thiết về khoa học và cuộc sống. Mặt khác giáo dục còn góp phần hình t[r]

Theo hiến pháp 1992 của nước Cộng hoà xã hội “Nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam là một
quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ, bao gồm đất
biển và vùng trời ” Trong công cuộc đổi mới đất nước Đảng, Nhà nước ta
quốc sách hàng đầu ". Cũng như các môn học khác, môn
An ninh, nằm trong hệ thống[r]

Đảng và Nhà nước ta đã khẳng định Giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển điều đó được thể hiện trong các Nghị quyết Trung ươngNghị quyết TW VIII phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học. Bồi dưỡng năng[r]

Mục tiêu Giáo dục phổ thông đã chỉ rõ: “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm đem[r]

Để nâng cao chất lượng giảng dạy, phục vụ sự nghiệp phát triển của đất nước, trong mấy năm qua, ngành GD ĐT đã kiên trì phát động cuộc vận động đổi mới phương pháp nâng cao tính tích cực, sáng tạo của người học trong quá trình dạy học, đó chính là phương pháp dạy học tích cực. Luật Giáo dục được Qu[r]

2.THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH:+ Kể chuyện “SƠN TINH, THỦY TINH” – lớp 2 tuần 25.+ Kể chuyện “TÔM CÀNG VÀ CÁ CON” – lớp 2 tuần 26.3.CÁC BIÊN BẢN CHUYÊN ĐỀ:+ BIÊN BẢN TRIỂN KHAI CHUYÊN ĐỀ+ BIÊN BẢN THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ4.NỘI DUNG THỐNG NHẤT SAU CHUYÊN ĐỀ:PGD THỊ XÃ ........TRƯỜNG TH .........CỘNG HOÀ XÃ[r]

Sử dụng các phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của sinh viên trong quá trình dạy học là xu thế chung của thế giới hiện nay. ở nước ta, phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động và sáng tạo đã được khẳng định trong Luật giáo dục. Bởi vậy, đổi mới phương pháp dạy học t[r]

Có nhiều hình thức kiểm tra đánh giá như kiểm vấn đáp, kiểm tra viết... Hình thức kiểm tra dưới dạng câu hỏi trắc nghiệm khách quan giúp phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh (HS) trong học tập. Nó được áp dụng vào chương sự phản xạ và sự khúc xạ ánh sáng như thế nào ? để[r]

phong công nghiệp, ý thức trách nhiệm xã hội”.Chiến lược phát triển Giáo dục giai đoạn 2011 – 2020 ban hành kèm theo Quyếtđịnh 711/QĐ-TTg ngày 13/06/2012 của Thủ tướng Chính phủ chỉ rõ: “Tiếp tục đổimới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập, rèn luyện theo hướng phát huytính tích cực