NGUYÊN TẮC TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE

KỸ NĂNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE
MỤC TIÊU
Mô tả đúng định nghĩa GDSK
Trình bày đúng các bước thay đổi hành vi
Mô tả đúng 6 nguyên tắc khi GDSK.
Trình bày chính xác kỹ năng giao tiếp cơ bản
Ứng dụng kỹ năng giao tiếp cơ bản trong GDSK cho cá nhân, nhóm.
Khái niệm về truyền thông

Truyền th[r]

1. Nguyễn Huỳnh Thịnh – ĐH Võ Trƣờng Toản – Fb: tailieuykhoa2000 Trang 1 BÔ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC VÀ NÂNG CAO SỨC KHỎE LƢU HÀNH NỘI BỘ 20152. Nguyễn Huỳnh Thịnh – ĐH Võ Trƣờng Toản – Fb: tailieuykhoa2000 Trang 2 LỜI NÓI ĐẦU Bộ câu hỏi trắc nghiệm giáo dục và nâng cao sức khỏe đƣợ[r]

2.2/ Một số văn bản pháp quy liên quan:•Ngày 06/10/2004, Bộ trưởng Bộ Y tế đã ra Quyết định số 3526/2004/QĐ-BYT[3]phê duyệt Chương trình Hành động Truyền thông giáo dục sức khoẻ đến năm2010. Chương trình Hành động này là định hướng quan trọng về tổ chức và hoạtđộng truyền thông[r]

Nguồn kinh phí khácSố tiềnGhi chúNhận xét:..................................................................................................................................................................................................................................................................[r]

Tóm tắt nghiên cứu:Nghiên cứu khoa học (NCKH) là một trong các nhiệm vụ của trung tâm TTGDSK.Với mục tiêu mô tả thực trạng và tìm hiểu một số yếu tố liên quan đến hoạt động NCKH củacác trung tâm TTGDSK (T4G) miền Bắc, nghiên cứu đã tiến hành từ tháng 6-11/2011, trên274 đối tượng là lãnh đạo và cán b[r]

TRƯỜNG TRUNG CẤP TÂY SÀI GÒNKHOA YHCTLỚP : Y5 - Môn học : Truyền thông – Giáo dục sức khỏeGiáo viên : Võ Thị LìnhHọc viên : Trương Thị Minh ThưBài : thực hiện tư vấn cho trường hợp :“ Người nam muốn kết hôn với người nữ - có bố bị tàn tật do bệnh phong ”.Sau cuộc điện thoại ngày …. …….[r]

 6• Tỉ lệ RTVXP ở nhóm các bà mẹ và người chăm sóc trẻ chỉ đạt 5% vàcó tới 60% các bà mẹ cho rằng không cần thiết phải RTVXP.• 4,6% học sinh RTVXP sau khi đi tiểu và 11,5% học sinh RTVXP saukhi đi đại tiện.Không thường xuyên RTVXP chính là một trong những nguyên nhân dẫntới 60% đến 70% trẻ em bị nhi[r]

BÀI DỰ THI
“Vận dụng kiếnthức liên môn
để giải quyết các tình huống thực tiễn”
Năm học 20162017
BÀI LÀM
1. Tên tình huống: “MÔI TRƯỜNG, THỰC PHẨM VÀ SỨC KHỎE”
2. Mục tiêu giải quyết tình huống
Bằng kiến thức môn học như Công nghệ, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Giáo dục công dân và kiến thức thực tế đ[r]

vào cuối năm 2017.3. Lựa chọn các biện pháp khả thi1, Truyền thông giáo dục sức khỏe nhằm nâng cao kiếnthức thay đổi thái độ về thừa cân béo phì, dinh dưỡnghợp lý của phụ huynh học sinh và các thầy cô giáo trongnhà trường nhằm phòng và giảm tỷ lệ thừa cân béo phì ởhọc sinh tiểu[r]

dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực tôi đã tham mưu với Hiệu trưởngthành lập Tổ kiểm tra VSMT,ATTP gồm các thành viên: đại diện BGH, côngđoang, Đoàn thanh niên, TPT Đội, các Tổ trưởng. Tổ kiểm tra đã xây dựng kếhoạch thường xuyên kiểm tra việc thực hiện vệ sinh môi trường giáo viên, nhânvi[r]

LỜI DẪN CHƯƠNG TRÌNH NGOẠI KHÓA
“ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN
– KĨ NĂNG SỐNG”
Kính thưa các quý vị đại biểu khách quý!
Kính thưa các thầy cô giáo
Thưa toàn thể các em học sinh thân mến.
Lời đầu tiên cho phép tôi xin được gửi lời chào nồng nhiệt và trân trọng nhất.
Ngày nay, cùng[r]

1. Lý do chọn đề tài
Việt Nam đang trải qua những thay đổi nhanh chóng về phát triển kinh tế và xã hội, vì vậy những quan niệm và thái độ về lối sống, về tình dục cũng có những thay đổi như một nhu cầu tất yếu theo vòng xoáy của sự thay đổi đó. Trong các nhóm lứa tuổi của dân số Việt Nam hiện nay, t[r]

MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU 3
KIẾN THỨC CƠ BẢN 4
I. Khái niệm về văn hoá 4
II.Nguồn gốc của TDTT 5
KIẾN THỨC VẬN DỤNG 8
I. Khái niệm nguyên tắc toàn diện: 8
II. Áp dụng nguyên tắc toàn diện thể dục vào thể dục thể thao: 9
II.1 Lượng vận động: 9
II.2 Giáo dục thái độ tự giác và hứng thú với môn học: 9
Kết nố[r]

- Tuyên truyền đẩy mạnh chất lượng và tinh thần thái độ phục vụ nâng cao y đức .- Tuyên truyền xây dựng chuẩn quốc gia y tế ( Bộ Y Tế ban hành )- Tuyên truyền thường xuyên các mục tiêu chương trình y tế quốc gia và các chiếndịch trọng điểm .- Tập trung đẩy mạnh chỉ đạo các chương trình y tế quốc gia[r]

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Y TẾ
NĂM HỌC 2015-2016
I/ MỤC TIÊU :
- Nâng cao thể chất học sinh trong nhà trường.
- Nâng cao nhận thức của học sinh trong vệ sinh các nhân, vệ sinh môi trường, an toàn vệ sinh thực phẩm, vệ sinh răng miệng.
- Phòng chống về tai nạn thương tích trong trường học.
- Giảm thiể[r]

Sau khi hoàn thành bài giảng Lập kế hoạch chương trình giáo dục sức khỏe, người học có thể lập được kế hoạch hoạt động chương trình giáo dục sức khỏe và lập được kế hoạch thực hiện 1 buổi truyền thông giáo dục sức khỏe. Hy vọng đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho bạn.

1. Lý do chọn đề tài
Thứ nhất, khi xã hội ngày càng phát triển, phương tiện truyền thông đại chúng ngày càng phát triển và có những ảnh hưởng to lớn hơn tới các mặt trong đời sống và sinh hoạt của con người trong việc cung cấp thông tin về văn hóa, khoa học, chính trị và đặc biệt là thông tin về sức[r]

TIẾP CẬN NÂNG CAO SỨC KHỎE,CHIẾN LƯỢC TRUYỀN THÔNG ,SỨC KHỎE

TRANG 1 TÁC HẠI NGHỀ NGHIỆP LÀ TÁC HẠI NGHỀ NGHIỆP LÀ YẾU TỐ VẬT LÝ TIẾP YẾU TỐ VẬT LÝ TIẾP Vi khí hậu xấu trong sản xuất TRANG 2 VI KHÍ HẬU XẤU TRONG SẢN XUẤT VI KHÍ HẬU XẤU TRONG SẢN X[r]

TRANG 1 MÔI TRƯỜNG LAO ĐỘNG: MÔI TRƯỜNG LAO ĐỘNG: TÁC HẠI NGHỀ NGHIỆP SINH HỌC TÁC HẠI NGHỀ NGHIỆP SINH HỌC Nhiễm Lao, HIV nghề nghiệp TRANG 2 TÁC HẠI NGHỀ NGHIỆP TRONG MÔI TÁC HẠI NGHỀ [r]