KẾ HOẠCH VÀ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH...

PHẦN MỞ ĐẦU
I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI
Nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong các trường phổ thông, năm học 2008 – 2009 Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013. Để hưởng[r]

dục, vận động phụ huynh quan tâm tới chế độc của các cô lao công. Làm đợcviệc đó các cô nhân viên yên tâm với công việc của mình và luôn nỗ lực làmviệc hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của mình. Nhà trường khuyến cáo phụ huynhcó thể kiểm tra khu vệ sinh của nhà trường bất kỳ lúc nào. Làm đợc việc đó làm[r]

Môi trường giáo dục luôn có những tác động rất lớn đến sự hình thành vàphát triển nhân cách con người thông qua các mối quan hệ xã hội đa dạng.Trong nhiều năm qua, phần lớn các trường Tiểu học ở nước ta vẫn tồn tạiphương pháp giảng dạy và giáo dục mang tính áp đặt, gò bó, chưa q[r]

Phong trào thi đua xây dựng “ Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” là phong trào thi đua rộng lớn đã được Bộ Giáo dụcĐào tạo triển khai trong toàn ngành vào đầu năm học 2008 2009 ( giai đoạn 2008 đến nay). Theo đó, các cơ sở giáo dục phổ thông phải xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân t[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1 Cơ sở lý luận
Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đã chỉ rõ “Mục tiêu GD Việt Nam là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và CNXH; hình thành và bồi dưỡng nhâ[r]

Môi trường giáo dục luôn có tác động rất lớn đến sự hình thành và phát triển nhân cách con người thông qua các mối quan hệ xã hội đa dạng. Cùng với các cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” và “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA
TRONG XÂY DỰNG PHONG TRÀO
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC”
GIAI ĐOẠN 20082013
MỘT SỐ KINH NGHIỆM THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA
TRONG XÂY DỰNG PHONG TRÀO
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC”
GIAI ĐOẠN 20082013
Một số kin[r]

Một số giải pháp chỉ đạo giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học nhằm góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua: Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” ở trường họcChia sẻ: hathieudao | Ngày: 09062014Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số giải pháp chỉ đạo giáo dục kỹ năng sống cho h[r]

Ngay từ đầu năm học, nhà trường triển khai cho giáo viên xây dựng kế hoạch tổchức lồng ghép các trò chơi dân gian, đồng giao, dân ca vào hoạt động giáo dục hàngngày; với các hình thức vui chơi tập thể, thể thao vui khỏe, hội thi với nội dung thiếtthực, bổ ích thu hút sự hào hứng tham g[r]

thi đua đối với các bậc phụ huynh và địa phương chưa quan tâm đúng mức.* Về cơ sở vật chất, do điều kiện kinh tế khó khăn nên chưa hổ trợ thíchđáng cho nhà trường trong việc xây dựng,cải tạo môi trường, mua sắm trangthiết bị dạy học có hiệu quả.* Trình độ chuyên môn nghiệp vụ củ[r]

MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THCS MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG THCS MỘT SỐ KINH NGHIỆM QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC S[r]

Tìm hiểu thực trạng về công tác quản lý phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiên, học sinh tích cực” ở trường THPT Bình Minh, tỉnh Ninh Bình
Xây dựng biện pháp quản lý phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiên, học sinh tích cực” ở trường THPT Bình Minh.
Gắn kết, liên[r]

I.LỜI NÓI ĐẦU
Trẻ em là niềm hạnh phúc của mỗi gia đình, là tương lai của đất nước. Việc “Bồi dưỡng thế hệ trẻ, thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và cần thiết…”. Lời Bác dạy trước lúc Người đã đi xa được Đảng, Nhà nước và nhân dân luôn lo lắng quan tâm.
“Trẻ em hôm nay Thế giới[r]

I. Thế nào là trường học thân thiện?
Trường học thân thiện là một mô hình trường học do Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) đề xướng, xây dựng và triển khai từ vài thập kỷ qua ở nhiều nước trên thế giới và đã thu được những kết quả tốt đẹp. Ở Việt Nam, Bộ GDĐT đã phối hợp với UNICEF tổ chức thí đi[r]

Trường tiểu học Thành Hải 2 đóng trên địa bàn vùng ven khá xa trung tâm thành phố Phan Rang; điều kiện kinh tế xã hội hết sức khó khăn: nền kinh tế thuần nông, có 50% đồng bào dân tộc Chăm sinh sống. Trình độ dân trí thấp, chất lượng và hiệu quả giáo dục những năm qua còn rất thấp so với mặt bằng ch[r]

Một số giải pháp đẩy mạnh việc thực hiện chủ trương xã hội hoá giáo dục, huy động các nguồn lực xã hội góp phần “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.


I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
1. Xã hội hoá giáo dục là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta nhằm huy động toàn xã hội làm công tác[r]

Ngày nay, rèn luyện kỹ năng sống cho thế hệ trẻ mà tiêu biểu là các em học sinh là trách nhiệm chung của gia đình, nhà trường và xã hội. Trong đó, người giáo viên giữ vai trò quyết định. Đây cũng là một trong những nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực mà[r]

HĐĐ HUYỆN THÁP MƯỜILĐ TRƯỜNG THCS HƯNG THẠNH***Hưng Thạnh, ngày 29 tháng 2 năm 2014Số: 14 KH/LĐKẾ HOẠCHThành lập vườn thuốc nam.Thực hiện kế hoạch năm học 2013 – 2014;Nhằm xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực, tiến tới đạt chuẩn t[r]

- Phụ lục 6: Địa chỉ trang web dùng để tính Khi bình phương........................17- Phụ lục 7: Kết quả phép kiểm chứng khi bình phương..................................18- Phụ lục 8: Hình ảnh minh hoạ ……………………………………. ……19-201* Tên đề tài: Bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm về xây dựng “Lớp[r]

1. Tính cấp thiết của đề tài:
Chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo đến năm 2020 của Đảng và Nhà nước ta đã khẳng định trong Văn kiện Đại hội Đảng X: “Để đi tắt, đón đầu từ một nước kém phát triển thì vai trò của giáo dục và khoa học – công nghệ lại càng có tính chất quyết định. Giáo dục phải đ[r]