BẢNG CÁC PHƯƠNG THỨC CỦA LỚP CHUYÊN MỤC

Các phương thức của lớpCác phương thức của lớpBởi:Đoàn Văn BanPhương thức (thao tác, hoặc hàm thành phần) của lớp mô tả các hành vi và các mối quanhệ của các đối tượng trong hệ thống. Mỗi phương thức được mô tả bởi phạm vi, tên gọi,danh sách các tham số và kiểu trả lại gi[r]

Contents
I. Khảo sát yêu cầu 3
1. Đặt vấn đề 3
2. Tên đề tài, địa điểm thực hiện và chức năng chính của chương trình 4
3. Tài liệu khảo sát 4
II. Phân tích hệ thống 6
1. Xác định các lớp thực thể , các thuộc tính , phương thức của mỗi lớp 6
1.1 Các lớp thực thể 6
1.2 Lớp biên lai 6
1.3 Lớp học phí[r]

nghĩa trước (cấu trúc, hợp, lớp, ...) . Thuộc tính của lớp không thể cókiểu của chính lớp đó, nhưng có thể là kiểu con trỏ lớp này, ví dụ:class A{A x ; // Không cho phép, vì x có kiểu lớp AA *p ; // Cho phép , vì p là con trỏ kiểu lớp A...} ;2. Khi báo các t[r]

gán của các lớp cơ sở2.2. Cách xây dựng hàm tạo của lớp dẫn xuất+ Hàm tạo cần có các đối để khởi gán cho các thuộc tính (thànhphần dữ liệu) của lớp.+ Có thể phân thuộc tính làm 3 loại ứng với 3 cách khởi gán khácnhau:1. Các thuộc tính mới khai báo trong lớp dẫn xuất. Tron[r]

ối tượng và các tính chất của chúng 3.1 Khái niệm Lớp được xem như một khuôn mẫu (template) của đối tượng. Nó bao gồm các thuộc tính (properties) của đối tượng và các phương thức (method) tác động lên các thuộc tính. o Ví dụ: Lớp SinhVien có các thuộc tính MSV, điểm, hạnh kiểm, có các phương thức h[r]

ấu trúc’ (structured programming). Nó xác định những chức năng chính của một chương trình và những chức năng này được phân thành những đơn vị nhỏ hơn cho đến mức độ thấp nhất. Bằng kỹ thuật này, các chương trình được cấu trúc theo hệ thống phân cấp các module. Mỗi một module có một đầu vào riêng và[r]

Một lớp bao gồm các thành phần dữ liệu (thuộc
tính) và các phương thức (hàm thành phần).
Lớp trong C++ thực chất là một kiểu dữ liệu do
người sử dụng định nghĩa.
Trong C++, dùng từ khóa class để chỉ điểm bắt
đầu của một lớp sẽ được cài đặt.
Một lớp bao gồm các thành phần dữ liệu (thuộc
tính) và cá[r]

Tuần 28Tiết 101ÔN TẬP VĂN NGHỊ LUẬNNgày soạn: …/ … / 2016Ngày dạy: … / … / 2016I. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức:- Hệ thống các văn bản nghị luận đã học, nội dung cơ bản, đặc trưng thể loại, hiểu giá trị tưtưởng và nghệ thuật của từng văn bản.- Một số kiến thức liên quan đến đọc – hiểu văn bản như ng[r]

Tuần 1Tiết 3, 4Tập Làm VănGIAO TIẾP, VĂN BẢN VÀPHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠTI. Tìm hiểu chung về văn bản và phươngthức biểu đạt:1. Văn bản và mục đích giao tiếp:VB: Là chuỗi lời nói miệng, có chủ đề thốngnhất...Giao tiếp: Là hoạt động truyền đạt thông tin...2. Kiểu VB và phương thức biểu đạt:•HS xem <[r]

- Nhiệm vụ: Đọcthông tin và trả lờicâu hỏi- Phương thức: :theo nhóm- Sản phẩm,phương tiện: Trảlời được câu hỏi saukhi đọc thông tincách vượt qua-Phương án đánhgiá: GV tổ chức cácnhóm đánh giá lẫnnhau1. Tìm hiểu Hiệp hội các Nước ĐNA- Được thành lập vào ngày 8/8/1967,đến năm 1999 gồm 10 thành[r]

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 2
PHẦN A: ĐA LUỒNG TRONG JAVA 2
I. Luồng trong Java là gì ? 2
II. Cách tạo và quản lý luồng trong Java 2
1. Tạo luồng bằng cách kế thừa từ lớp Thread 2
2. Tạo luồng bằng cách thực hiện từ Interface Runnable 2
III. Một số thông tin liên quan đến luồng 2
1. ThreadID 2
2. ThreadName[r]

TRANG CHỦ:
Dùng để thể hiện các nội dung quan trọng nhất mà nhà trường muốn người xem phải chú ý ngay khi đặt chân vào website .
Trang chủ sẽ có link dẫn vào tất cả các module (chuyên mục)
GIỚI THIỆU:
Giới thiệu về trường học…,(giáo viên) phong cách giảng dạy của giáo viên, trình độ…
Và các điều kiệ[r]

... PHƢƠNG THỨC THIẾT LẬP   Ta chia phương thức thiết lập lớp thành nhóm sau:  Phương thức thiết lập mặc định (default constructor)  Phương thức thiết lập chép (copy constructor)  Phương thức thiết. .. đối tượng hoàn toàn giống thông tin đối tượng tham số đầu vào Ngoài ra, người ta nói phương t[r]

114.315 triệu đồng).Thị phần huy động vốn của ICB cũng có sự mở rộng rất khả quan.Mặc dù trong thời gian qua, với sự ra đời của hàng loạt các Ngân hàngmới trên địa bàn ĐN (Đông Á, Việt Á, Sài Gòn Thương tín, NH Quânđội, Sài Gòn Công thương, Phương Đông, Phương Nam...), nhưng với uytín từ lâu đời của[r]

nhiều khả năng sẽ sửa chữa sai lầm của mình. Nếu tài sản do tập thể nắm giữ,những người đại diện (agent) có thể tiếp tục ném thêm nhiều tiền vào đó, kèmtheo lý lẽ là tại sao họ lại cứ phải tiếp tục (voice). Khi bị các đối tác trao đổi trênthị trường rời bỏ (exit), họ phải nhanh chóng sửa chữa và tìm[r]

Công nghệ thông tin phát triển, các nhà làm dịch vụ quảng cáo, marketing, cũng như các chủ doanh nghiệp luôn có nhiều sự lựa chọn trong việc tìm kiếm phương thức nhằm triển khai các chiến lược quảng bá thương hiệu, quảng bá dịch vụ, sản phẩm của mình. Rất nhiều các công cụ quảng cáo truyền thống đã[r]

4.1 Giới thiệu
Gói và giao diện là hai thành phần chính của chương trình Java. Các gói được lưu trữ theo kiểu phân cấp, và được nhập (import) một cách tường minh vào những lớp mới được định nghĩa. Các giao diện có thể được sử dụng để chỉ định một tập các phương thức. Các phương thức này có thể đượ[r]

Một số khái niệm cơ bản... I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1. Dấu hiệu. Giá trị của dấu hiệu  Vấn đề người điều tra ngiên cứu quan tâm như năng suất của một loại cây trồng, chiều cao, trọng lượng của thanh niên lứa tuổi 20 v.v... được gọi là dấu hiệu. Người điều tra cần xác định tập hợp các đơn vị điề[r]

Bất kể ai khi vào lớp em sẽ nhìn thấy ngay một tấm bảng lớn đóng giữa tường, cạnh bàn thầy giáo Hãy tả tấm bảng của lớp em đang học. Bài làm Bất kể ai khi vào lớp em sẽ nhìn thấy ngay một tấm bảng lớn đóng giữa tường, cạnh bàn thầy giáo. Tấm bảng có hình chữ nhật. Chiều dài bảng hơn hai mét, gấp[r]