MÔN HỌC SINH LÝ DINH DƯỠNG

. Trình bày được định nghĩa, nội dung và chương trình môn học Sinh lý bệnh
2. Trình bày được vị trí, tính chất của môn học.
3. Nắm được các bước, vai trò của phương pháp thực nghiệm trong khám chữa bệnh và NCKH.
SLB là môn học nghiên cứu những thay đổi chức năng của cơ thể, cơ quan, mô và tế bào (ge[r]

Sinh lý học là khoa học nghiên cứu chức năng các hệ thống cơ quan trong cơthể thống nhất, giải thích cơ chế hình thành, phát triển các quá trình và hiện tượngsống của cơ thể, giúp người học hiểu rõ cân bằng nội môi, trao đổi chất, nguyên nhânphát sinh bệnh. Mọi quá trình trong cơ thể chịu kiểm soát[r]

Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về các quá trình sống của thựcvật: thực vật thu nhận năng lượng ánh sáng để tổng hợp chất hữu cơ từ những chất vô 3cơ như thế nào; thực vật làm thể nào để giải phóng năng lượng từ các nguyên liệu hữucơ cho các hoạt động sống; thực vật trao đổi nước và mu[r]

Bài 1. Nhập môn sinh lý học

Mục tiêu học tập: Sau khi học xong bài này, sinh viên có khả năng:
1. Nêu được các đối tượng và phạm vi nghiên cứu của môn sinh lý học.
2. Trình bày được mối liên quan của môn sinh lý học với các ngành khoa học tự nhiên và các chuyên ngành y học khác.
3. Trình bày được p[r]

Thủy canh đã được thực hiện từ nhiều thế kỉ trước ở vùng Amazon, Babylon, Ai Cập, Trung Quốc và Ấn Độ. Người xưa đã sử dụng phân bón hòa tan để trồng dưa chuột, dưa hấu và nhiều loại rau củ khác ở các lòng sông đầy cát. Sau đó, các nhà sinh lý thực vật bắt đầu trồng các loại cây trên những môi trườn[r]

) Đặc điểm sinh lý của trẻ em dưới 1 tuổi41.1 Da trẻ em41.2 Hệ cơ41.3 Hệ xương41.4 Hệ tiêu hóa51.5 Hệ thần kinh52) Nhu cầu dinh dưỡng của trẻ dưới 1 tuổi53) Chế độ dinh dưỡng dành cho trẻ em dưới 1 tuổi83.1 Nhóm trẻ sơ sinh đến 4 tháng tuổi83.2 Giai đoạn từ 4 đến 6 tháng tuổi83.3 Giai đoạn từ 6 đến[r]

Sinh học là một bộ môn khoa học năm trong ch¬ơng trình THCS, đ¬ợc thiết kế chủ yếu theo loogic (thực vật động vật giải phẩu sinh lý ng¬ười di truyền). Đây là môn học có nhiều ứng dụng trong thực tế đời sống gần gủi với kinh nghiệm của học sinh. Từ đó tạo ra sự kích thích tính tò mò của học sinh..Đặc[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: “Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua chế độ dinh dưỡng”. Là sáng kiến được viết để giáo dục học sinh có kĩ năng về chế độ dinh dưỡng ở lứa tuổi học đường. Sáng kiến nhằm giúp giáo viên có các phương pháp giáo dục học sinh nắm bắt các vấn đề có liên quan đến chế độ din[r]

Chất lượng của các sản phẩm thực phẩm không những bao hàm giá trị dinh dưỡng mà còn bao hàm cả giá trị cảm quan của chúng nữa. Màu sắc là một chỉ số quan trọng của giá trị cảm quan. Màu sắc của các sản phẩm thực phẩm không chỉ có giá trị về mặt hình thức mà còn có tác dụng sinh lý rất rõ rệt. Màu sắ[r]

Lời mở đầu31.Các đặc điểm sinh lý của đối tượng tiểu học41.1. Đặc điểm về mặt cơ thể41.2. Đặc điểm về hoạt động và môi trường sống41.2.1 Hoạt động của học sinh tiểu học41.2.2 Những thay đổi kèm theo51.3. Sự phát triển của quá trình nhận thức (sự phát triển trí tuệ)51.3.1 Nhận thức cảm tính51.3.2. Nh[r]

Trứng cung cấp một lượng đáng kể protein có giá trị sinh học cao (loại protein có chứa các acid amin gần giống và cần thiết cho cơ thể người). Ngoài ra, trứng còn có nhiều vitamin A, D, B2, B6, B12, acid folic, cholin, sắt, canxi, phospho, kali, chất béo, nhất là omega 3. Các chất dinh dưỡng

Xem Thêm " VAI TRÒ CÁC CHẤT DINH DƯỠNG "

Xem Thêm " TRIỆU TRỨNG UNG THƯ MIỆNG "