QUAN HỆ BIỆN CHỨNG CÁI CHUNG VÀ CÁI RIÊNG

Sự vận dụng mối quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn vào việc giảng dạy môn GDCD trong trường THPT ở Việt Nam hiện nay ( khóa luận tốt nghiệp)

Sự vận dụng mối quan hệ biện chứng giữa lý luận và thực tiễn vào việc giảng dạy môn GDCD trong trường THPT ở Việt Nam hiện nay ( khóa luận tốt ngh[r]

hơn. Các nhà bác học nhìn xa trông rộng nh Z.Lamark, 1820 đã viết: "Mục đích 3của con ngời dờng nh là tiêu diệt nòi giống mình, trớc hết là làm cho Trái Đất trở thành không thích hợp với sự c trú". Nếu chúng ta không muốn tiên đoán oan nghiệt này trở thành sự thật thì đã đến lúc để hành động trớc kh[r]

trầm trọng hay chất thải công nghiệp độc hại là nguyên nhân còn ô nhiễm môi tr-ờng là kết quả .2. Mối quan hệ biện chứng giữa nguyên nhân và kết quả .Mối quan hệ nhân quả có tính khách quan, tính khách quan này quy định mối quan hệ nhân quả dựa trên lập trờng duy vật .Do[r]

hay thất bại trên con đờng đi tới chủ nghĩa xã hội ở nớc ta. Điều này sẽ đợc lý giải rõ hơn trong phần nội dung của đề tài.1Tiểu luận triết học1. Quan điểm duy vật biện chứng về mối quan hệ giữa vật chất với ý thức.1.1. Vật chất quyết định ý thức.Trớc tiên chúng ta phải đi tìm hiểu vật[r]

quan của con ngời. Sự thay đổi của các kiểu quan hệ sản xuất phụ thuộc vào tính chất và trình độ của lực lợng sản xuất.c) Phơng thức sản xuất: Phơng thức sản xuất là cách thức con ngời khai thác những của cải vật chất (t liệu sản xuất và t liệu sinh hoạt) cần thiết cho hoạt động tồn tại và ph[r]

Mục lục
Lời mở đầu
Nội dung
• I. Các khái niệm
• II. Mối quan hệ biện chứng
• III. Ý nghĩa phương pháp luận
• IV. Liên hệ giữa bản thân với gia đình, nhà trường, xã hội
Kết luận.

Tài liệu tham khảo:
• Giáo trình những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lê nin, Bộ giáo dục và Đào tạo, nhà xuất bản[r]

đi nhưng phần gốc vẫn có thể cung cấp chấtdinh dưỡng để tiếp tục phát triển và phậnngọn khác sẽ được “tái sinh” một lần nữa. Cóthể nói việc nhổ cỏ không tận gốc chính lànguyên nhân dẫn đến nhiều kết quả:Nguyên nhận trực tiếp: cây trồng bị cỏ tấn côngkém chất lượng.Nguyên nhân gián tiếp: người nông d[r]

Đường lối phát triển đó đã được Đảng ta chỉ rõ: Xây dựng kinh tế thị trường có sự quản lý của nhà nước theo định hướng XHCN; luôn giữ vững định hướng XHCN trong quả trình đổi mới, kết hợ[r]

KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ VÀ XÃ HỘI
BỘ MÔN NGUYÊN LÝ CỦA CHỦ NGHĨA MÁC LÊNIN





TÀI LIỆU THAM KHẢO
MÔN
NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊ NIN
HỌC PHẦN 1


Người soạn: Lê Văn Hùng
Tài liệu được soạn trên cơ sở giáo trình và tham khảo nhiều tài liệu khác;
Tài[r]

c. V.I. Lênin bảo vệ và phát triển chủ nghĩa Mác trong điều kiện lịch sử mới* Bối cảnh lịch sử và nhu cầu bảo vệ, phát triển chủ nghĩa Mác7- Cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX, CNTB đã chuyển sang giai đoạn CNTB độc quyền.Bản chất bóc lột và thống trị của CNTB ngày càng được bộc lộ rõ nét, mâu thuẫn của[r]

Phép biên chứng thời cổ đại là phép biện chứng tự phát, ngây thơi và mang nặng tính trực quan được hình thành trên cơ sở quan sát tự nhiên, xã hội hoặc thông qua kinh nghiệm của bản thân. Ba trung tâm triết học lớn nhất thời bấy giờ là: Triết học Trung Hoa cổ đại, triết học ấn Độ cổ đại và triết học[r]

 Câu 1: Triết học là gì? Trình bày nguồn gốc, đặc điểm và đối tượng của triết học. Câu 2: Vấn đề cơ bản của triết học. Cơ sở để phân biệt chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm trong triết học? Câu 3: Giữa phương pháp biện chứng và phương pháp siêu hình có sự khác biệt căn bản gì? Câu 4: Vai[r]

Vấn đề phạm trù là một trong những vấn đề cơ bản của bất kì một môn khoa học nào, đó là những khái niệm chung nhất và rộng nhất. Chủ nghĩa duy tâm coi phạm trù là những cấu tạo thuần tuý thuộc tư duy, tồn tại độc lập với thế giới khách quan. Khi định nghĩa các khái niệm, các phạm trù, các quy luật k[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TỐT NGHIỆP MÔN MÁC – LÊNIN
VÀ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
CHUYÊN ĐỀ 1 : NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN
Câu 1 : Mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức. Ý nghĩa phương pháp luận rút ra từ việc tìm hiểu mối quan hệ này.
Trả lời :
Theo quan điểm của[r]

ĐƯỢC ĐĂNG TRÊN TẠP CHÍ KHOA HỌC
Lịch sử hình thành và phát triển hơn hai nghìn năm của triết học và khoa học
tự nhiên đã cho thấy hai lĩnh vực tri thức ấy luôn có mối liên hệ mật thiết với nhau mà còn chứng minh rằng, triết học duy vật biện chứng tìm thấy ở khoa học tự nhiên những cơ sở khoa họ[r]

3 1/ ĐỊNH NGHĨA CÁI CHUNG VÀ CÁI RIÊNG 3 2/ MỐI LIÊN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA CÁI CHUNG VÀ CÁI RIÊNG 3 3/ MỘT SỐ KẾT LUẬN CÓ TÍNH CHẤT PHƯƠNG PHÁP LUẬN 5 II/ TÍNH TẤT YẾU CỦA HỘI NHẬP VÀ PHÁT [r]

Để thực hiện mục tiêu đó, phải tìm kiếm nhiều giải pháp, không giản đơn chỉ xem xét quan hệ sở hữu mà là giải quyết đồng bộ từ vấn đề sở hữu, quản lý, phân phối; tìm động lực cho sự phát[r]

Tuy nhiên, để giảm bớt những tiêu cực, những mâu thuẫn xung quanh vấn đề phát triển nền kinh tế thị trờng, thì sự quản lý của Nhà nớc đóng vai trò rất quan trọng, sự điều tiết của Nhà nớ[r]

nhâÊn thức, của YT.- Khái niê Êm “phép biê Ên chứng”Phép biện chứng là học thuyếtvề các mối liên hệ, về các quyluật chung nhất chi phối sựvâ Ên đô Êng, phát triển của tựnhiên, xã hội và tư duyb. Những hình thức cơ bản của PBCTrong quá trình phát triển, phép biệnchứng đã thể[r]

TRANG 19 thu hút một lượng vốn không nhỏ,góp phần giải quyết việc làm và thu nhập cho người lao động.nhà nước đã ban hành và bổ sung nhiều văn bản pháp lý và các chính sách cụ thể liên q[r]