BÀI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "BÀI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ":
SOẠN BÀI: MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Sự kết hợp giữa kể, tả và biểu cảm trong văn bản tự sự a) Đọc đoạn văn sau và nhận xét về những phần chữ in nghiêng: Xe chạy chầm chậm… Mẹ tôi cầm nón vẫy tôi, vài giây sau, t[r]
3 Đọc thêm
SOẠN BÀI: ÔN TẬP VĂN BẢN BIỂU CẢM
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài ÔN TẬP VĂN BẢN BIỂU CẢM 1. Văn biểu cảm khác văn miêu tả ở điểm nào? 2. Văn biểu cảm khác văn tự sự ở điểm nào? Gợi ý: Văn tự sự, văn miêu tả, văn biểu cảm, trước hết khác nhau ở nhu cầu tạo lập. Xuất phát từ những nhu cầu biểu đạt khác nhau sẽ cho[r]
2 Đọc thêm
SOẠN BÀI: MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. YẾU TỐ MIÊU TẢ CÓ VAI TRÒ GÌ TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ? Đọc đoạn trích sau đây và thực hiện các yêu cầu bên dưới: (1) Vua Quang Trung lại truyền lấy sáu chục tấm ván, cứ ghép liền 3 tấm làm một bức, bê[r]
2 Đọc thêm
SOẠN BÀI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ
Soạn bài miêu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự I. Gợi ý trả lời câu hỏi. Mục I. 1. Khái niệm miêu tả và biểu cảm : - Miêu tả là dùng ngôn ngữ hoặc một phương tiện nghệ thuật nào đ&oacut[r]
2 Đọc thêm
CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM
sống xung quanh , hãy dùng phương thức tự sự vàmiêu tả để gợi ra đối tượng biểu cảm và gửi gắmcảm xúc.I. Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm:* Ghi nhớ: (SGK – 138)II Luyện tập:Bài tập 1: (Trang 138 –SGK)Bài tập 2: (Trang 138 –SGK)Bài tâp 3:[r]
19 Đọc thêm
SOẠN BÀI : CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM
Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm a) Hãy chỉ ra các yếu tố tự sự và miêu tả trong bài Bài ca nhà tranh bị gió thu phá và nhận xét về ý nghĩa của chúng đối với bài thơ.[r]
3 Đọc thêm
CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM
SOẠN BÀI: CÁC YẾU TỐ TỰ SỰ, MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN BIỂU CẢM I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Tự sự và miêu tả trong văn bản biểu cảm. a) Hãy chỉ ra các yếu tố tự sự và miêu tả trong b&agrav[r]
1 Đọc thêm
BÀI 6. MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
và nhân vật mớiphát triển được.Ghi nhớ* Trong văn bản tự sự,rất ít khi các tác giảchỉ thuần kể ngời, kểviệc (kể chuyện) màkhi kể thờng đan xencác yếu tố miêu tả vàbiểu cảm.* Các yếu tố miêu tả vàLUYỆN TẬPBài 1:Tìm đoạn văn tự sựcó sử dụng yếu tố miêu tả,b[r]
28 Đọc thêm
MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ
- Dạ có, thưa cô chủ.Và trong khi tôi cố giảng cho nàng thế nào là đám cưới sao thì tôi cảm thấy như có một cái gì mát rượi vàmịn màng tựa nhè nhẹ xuống vai tôi. Thì ra đầu nàng nặng trĩu vì buồn ngủ đã ngả vào tôi với tiếng sộtsoạt êm ái của những dải đăng-ten và làn tóc mây gợn sóng. Nàng c[r]
21 Đọc thêm
MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
1. Sự kết hợp giữa kể, tả và biểu cảm trong văn bản tự sự
a) Đọc đoạn văn sau và nhận xét về những phần chữ in nghiêng: Xe chạy chầm chậm… Mẹ tôi cầm nón vẫy tôi, vài giây sau, tôi đuổi kịp. Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi và khi trèo lên xe, tôi ríu cả chân lại. Mẹ tô[r]
1. Sự kết hợp giữa kể, tả và biểu cảm trong văn bản tự sự
a) Đọc đoạn văn sau và nhận xét về những phần chữ in nghiêng: Xe chạy chầm chậm… Mẹ tôi cầm nón vẫy tôi, vài giây sau, tôi đuổi kịp. Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi và khi trèo lên xe, tôi ríu cả chân lại. Mẹ tô[r]
2 Đọc thêm
GIÁO ÁN VĂN 8 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 3-4
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích. Sự gắn bó của họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn thầy Đuy-sen. Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
2. Kỹ năng: Đọc – hiểu một văn bản có giá trị văn chư[r]
1. Kiến thức: Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích. Sự gắn bó của họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn thầy Đuy-sen. Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
2. Kỹ năng: Đọc – hiểu một văn bản có giá trị văn chư[r]
26 Đọc thêm
GIÁO ÁN VĂN 8 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 5-6
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích. Sự gắn bó của họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn thầy Đuy-sen. Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
2. Kỹ năng: Đọc – hiểu một văn bản có giá trị văn chư[r]
1. Kiến thức: Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích. Sự gắn bó của họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn thầy Đuy-sen. Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
2. Kỹ năng: Đọc – hiểu một văn bản có giá trị văn chư[r]
27 Đọc thêm
GIÁO ÁN VĂN 8 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 7-8
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích. Sự gắn bó của họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn thầy Đuy-sen. Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
2. Kỹ năng: Đọc – hiểu một văn bản có giá trị văn chư[r]
1. Kiến thức: Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích. Sự gắn bó của họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn thầy Đuy-sen. Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
2. Kỹ năng: Đọc – hiểu một văn bản có giá trị văn chư[r]
27 Đọc thêm
BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN THUYẾT MINH
a) Dựa vào gợi ý dưới đây để ôn lại những kiến thức về văn bản thuyết minh ở chương trình Ngữ văn 8:
Đặc điểm, tính chất của văn bản thuyết minh;
Mục đích của văn bản thuyết minh (chú ý phân biệt với mục đích của các phương thức biểu đạt khác như tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận);
Những phương[r]
Đặc điểm, tính chất của văn bản thuyết minh;
Mục đích của văn bản thuyết minh (chú ý phân biệt với mục đích của các phương thức biểu đạt khác như tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận);
Những phương[r]
9 Đọc thêm
TÀI LIỆU THCS T 11
C. Giàu lòng tự trọng.D. Sống có tình nghĩa và thủy chungCâu 3: Những tác phẩm truyện kí đã học nào sau đây thiên về bộc lộ những kỉ niệm riêng củanhân vật?A.Tôi đi học, Lão Hạc.B.Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ.C. Lão Hạc, Tức nước vỡ bờ.D. Tôi đi học, Trong lòng mẹ.Câu 4: Chủ đề của
8 Đọc thêm
GIÁO ÁN VĂN 8 CHUẨN TUẦN 11-12
Giáo án Văn 8 chuẩn kiến thức kỹ năng soạn rất kỹI. Mục tiêu:1. Kiến thức: Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích. Sự gắn bó của họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn thầy Đuysen. Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.2. Kỹ năng:[r]
32 Đọc thêm
LUYỆN TẬP ĐƯA YẾU TỐ TỰ SỰ VÀO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
1. Đọc các đoạn văn trích trong Thuế máu của Nguyễn Ái Quốc (SGK tr 113 – 114) và trả lời các câu hỏi sau. - Vì sao trong đoạn trích thứ nhất có yếu tố tự sự nhưng không phải là văn bản tự sự, còn ở đoạn trích thứ hai tuy có nhiều yếu tố miêu tả mà lại không phải là văn miê[r]
1. Đọc các đoạn văn trích trong Thuế máu của Nguyễn Ái Quốc (SGK tr 113 – 114) và trả lời các câu hỏi sau. - Vì sao trong đoạn trích thứ nhất có yếu tố tự sự nhưng không phải là văn bản tự sự, còn ở đoạn trích thứ hai tuy có nhiều yếu tố miêu tả mà lại không phải là văn miê[r]
2 Đọc thêm
GIÁO ÁN VĂN 8 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 1-2
Giáo án văn 8 chuẩn kiến thức kỹ năng soạn rất kỹ - 3 cột
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích. Sự gắn bó của họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn thầy Đuy-sen. Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm x[r]
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích. Sự gắn bó của họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn thầy Đuy-sen. Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm x[r]
24 Đọc thêm
GIÁO ÁN VĂN 8 CHUẨN KIẾN THỨC TUẦN 9-10
Giáo án Văn 8 chuẩn kiến thức kỹ năng soạn rất kỹ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích. Sự gắn bó của họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn thầy Đuy-sen. Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
2. K[r]
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích. Sự gắn bó của họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn thầy Đuy-sen. Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
2. K[r]
23 Đọc thêm