VĂN BẢN TRUYỆN KIỀU NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN

Bản kiều năm 1866 bao gồm văn bản chữ nôm và văn bản chữ việt. Tiện cho mọi người đọc có thể tra cứu chữ nôm. Truyện Kiều nguyên là một kho tàng chữ nôm phong phú, nhiều từ cổ. Rất tiện lợi cho ai cần nghiên cứu về chữ nôm

CHUYÊN ĐỀ: TRUYỆN HIỆN ĐẠI TRUNG QUỐC


Hiểu giá trị nội dung và nghệ thuật của truyện ngắn Thuốc – Lỗ Tấn.
Hiểu được giá trị nhân đạo mới mẻ và những sáng tạo về hình thức kết cấu của tác phẩm.
Biết cách đọc – hiểu một truyện ngắn hiện đại Trung Quốc.
Từ đó Hs hình thành các năng lực sau:
Năng[r]

I. trắc nghiệm Bài tập 1 Khoanh tròn vào chữ cái đầu dòng ghi các ý đúng : 1. Cuộc đời Nguyễn Du gắn bó sâu sắc với những biến cố lịch sử của giai đoạn : A. Đầu thế kỉ XVII – cuối thế kỉ XVIII. B. Cuối thế kỉ XVIII – đầu[r]

1. Trăm năm trong cõi người ta,Chữ tài chữ mệnh khéo là ghét nhau.Trải qua một cuộc bể dâu ,Những điều trông thấy mà đau đớn lòng.5. Lạ gì bỉ sắc tư phong ,Trời xanh quen thói má hồng đánh ghen .Cảo thơm lần giở trước đèn ,Phong tình có lục còn truyền sử xanh .Rằng năm Gia Tĩnh triều Minh,10. Bốn[r]

1. Lý do chọn đề tài
Ngôn ngữ và văn học có mối quan hệ chặt chẽ, không thể tách rời: ngôn ngữ là phương tiện để sáng tác văn chương, các tác phẩm văn học lại trở thành mảnh đất để nghiên cứu về ngôn ngữ. Những lý luận ngôn ngữ được đưa vào nghiên cứu văn học phần nào định hướng cho sự phân tích, cả[r]

vẫn rộn ràng bay luợn như thoi đưa giữa bầu trời trong sáng. Mùa xuân giống như đóa hoa mãn khaikhoe hết hương sắc với thảm cỏ xanh non trải rộng đến chân trời. Cỏ rất xanh, rất non, rất mới. Màuxanh của cỏ, màu xanh của trời như hòa quyện vào nhau. Giữa trời và đất chỉ có một giới hạn mongmanh bởi[r]

1.1. Chương trình đổi mới giáo dục phổ thông ở Việt Nam đã thực sự được chuẩn bị từ những năm đầu thập kỉ 90 của thế kỷ XX, đặc biệt là từ sau khi ban hành Nghị quyết số 49/2000/QH10, ngày 19/12/2000 của Quốc hội khóa X về đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Xuất phát từ mục tiêu đổi mới này, c[r]

Hướng dẫn soạn văn, soạn bài, học tốt bài “TRUYỆN KIỀU” CỦA NGUYỄN DU   I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Những nét chính về thời đại, gia đình, cuộc đời Nguyễn Du có ảnh hưởng đến việc sáng tác Truyện Kiều: - Thời đại có nhiều biến động: cuối thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX, chế độ[r]

I. Phần Tiếng Việt:
A Lý thuyết:
1. Khi sử dụng Tiếng Việt, cần sử dụng như thế nào cho đúng theo các chuẩn mực của Tiếng Việt?
2. Khi sử dụng Tiếng Việt, làm sao để sử dụng hay, đạt hiệu quả giao tiếp cao?
3. Thế nào là ngôn ngữ nghệ thuật? Hãy nêu những đặc trưng cơ bản của phong cách ngôn ngữ ngh[r]

KIỂM TRA 15 PHÚT PHẦN VĂN

Đề bài
Trắc nghiệm :(2đ) Em hãy khoanh tròn vào đáp án đúng nhất.
Câu1.Truyện Kiều có tên gọi nào khác.
A. Kim Vân Kiều truyện .
B. Đoạn trường tân thanh .
C. Truyện Vương Th[r]

KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT: Môn thi : NGỮ VĂN
Đề 1:

Câu 1: (1 điểm) Chép nguyên văn bốn câu thơ cuối bài thơ Bếp lửa của Bằng Việt.
Câu 2: (1 điểm)
Tìm nghĩa gốc, nghĩa chuyển và phương thức chuyển nghĩa của các từ in đậm trong các câu thơ sau:
a. Đề huề lưng túi gió trăng,
Sau chân[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Những nét chính về thời đại, gia đình, cuộc đời Nguyễn Du có ảnh hưởng đến việc sáng tác Truyện Kiều: - Thời đại có nhiều biến động: cuối thế kỉ XVIII – nửa đầu thế kỉ XIX, chế độ phong kiến Việt Nam khủng hoảng trầm trọng, bão táp phong trào nông dân khởi nghĩa nổi lên[r]

Các từ hô gọi trong Truyện Kiều của Nguyễn u xét trên ba bình diện: kết học – nghĩa học – dụng học
MỤC LỤC
MỞ ẦU .......................................................................................................... 1
1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.........................................................[r]

liền vào tình thương – mộtlạnh.Điển tích: Sân Lai, gốc tử : Xót xa biểu hiện của đức hi sinh,cho cha mẹ khi không phụng dưỡng, lòng vò tha, chung thủy rấtchăm sóc.đáng ca ngợi ở nhân vật này.=> Hiếu thảo.? Nhận xét về tấm lòng của Kiềuqua nỗi nhớ cha mẹ?(Kiều xót xa cha mẹ tuổi già, sứ[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦUI.1. Lý do chọn đề tài: Mỗi tác phẩm văn học khi ra đời đều trải qua sự sàng lọc của thời gian để khẳng định giá trị trường tồn của mình. Và giá trị của mỗi tác phẩm đó được thẩm định qua sự tiếp nhận và đánh giá của độc giả. Trong nền văn học Việt Nam thì kiệt tác “Truyện Kiều” củ[r]

Nhằm giúp quý thầy cô giáo có thêm tài liệu để giảng dạy, các em học sinh có thêm nhiều tài liệu để ôn tập, Thư viện eLib đã sưu tầm và tổng hợp các tài liệu về Truyện Kiều trong bộ sưu tập Truyện Kiều của Nguyễn Du qua các thời đại. Bộ sưu tập này sẽ giúp các em học sinh nắm được giá trị của Truyện[r]

Luận văn: Nghiên cứu Truyện Kiều theo hướng ngôn ngữ học: Lập luận của nhân vật Thúy Kiều
Trong giao tiếp hằng ngày con người luôn cần đến lập luận, dùng lập luận để
chứng minh, để thanh minh, để giải thích, để thuyết phục hay để bác bỏ một ý kiến.
Lập luận là một chiến lược hội thoại nhằm dẫn dắ[r]

Đề thi vào lớp 10 môn Văn Long An năm 2015 Phần I: Đọc Hiểu (5,0 điểm) Câu 1: (2,0) a) Em hiểu gì về bút pháp nghệ thuật ước lệ được nhà thơ Nguyễn Du sử dụng khi gợi tả vẻ đẹp của chị em Thúy Kiều trong tác phẩm “Truyện Ki[r]

Phân tích nhân vật Thúy Kiều trong Truyện Kiều của Nguyễn Du là bài phân tích hay, súc tích mà VnDoc muốn gửi đến các bạn học sinh tham khảo. Xem thêm các thông tin về Phân tích nhân vật Thúy Kiều trong Truyện Kiều của Nguyễn Du tại đây

Đề thi vào lớp 10 môn Văn Sóc Trăng năm 2015 I. Phần Bắt Buộc (5,0 điểm) Câu 1: (1,0 điểm) Trên một áp phích (xem hình bên) tại triển lãm bộ sưu tập Truyện Kiều ở TPHCM, người ta ghi: “Truyện Kiều là một bài thơ chữ Hàn do[r]