BẢNG PHỤ HOẶC BĂNG GIẤY VIẾT SẴN N DUNG CỦA BT 1 3 NẾU CÓ THỂ

Vận dụng định lí để nhận biết các cặp tam giác đồng dạng.
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1.Chuẩn bị của giáo viên:
Giáo viên vẽ hình 32 chính xác đã đợc phóng to lên bảng phụ hoặc tờ giấy to, vẽ sẵn hình 34 để học sinh luyện tập.

Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng I. Mục đích, yêu cầu:
Hiểu đợc “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trờng vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2; Viết đợc đoạn văn ngắn về môi trờng theo yêu cầu của BT3

- Luyện tập xây dựng một đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật II.Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ viết sẵn BT 1SGk, BT2 phần luyện tập III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt[r]

-Một số truyện viết về lòng nhân hậu GV và HS sưu tầm -Giấy khổ to hoặc bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK dàn ý KC III –CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Bài cũ 2.Bài mới 3.Các hoạt động chính HO[r]

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép.. - Bảng phụ ghi nội dung các bài tập chính tả.[r]

Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa nội dung bài đọc trong SGK - Bảng phụ viết câu, đoạn cần h/d hs đọc - Bảng phụ viết sẵn các câu hỏi nhỏ chia nhỏ câu hỏi 3 + Thủy Tinh đánh Sơn tinh bằ[r]

II.Các hoạt động dạy học: 1.Hướng dẫn viết: - HS quan sát bảng phụ viết sẵn chữ mẫu.. Nhận xét – tuyên dương học sinh viết đẹp.[r]

Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong sgk.. - Bảng phụ viết sẵn 3 phương án trả lời câu hỏi.[r]

II.ChuÈn bÞ: -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn học sinh đọc - Hoạt động cá nhân, nhóm 2, cả lớp.. Nªu néi dung bµi.[r]

- Chủ yếu kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng :
- Đọc đỳng, rừ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đó học (tốc độ đọc tối thiểu 70 tiếng/phỳt) - Biết ngừng nghỉ hơi sau cỏc dấu cõu , giữa cỏc cụm từ.
- Kết hợp kiểm tra kỉ năng đọc hiểu : HS trả lời được 1 hoặc 2 cõu hỏi về nội dung bài[r]