THÍ NGHIỆM HÓA HỌC VUI THCS

của học sinh.CHƯƠNG II: VẬN DỤNG THÍ NGHIỆM VUI HÓA HỌC TRONG DẠYHỌC MÔN HÓA HỌC Ở CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG.18Huongdanvn.com –Có hơn 1000 sáng kiến kinh nghiệm hayHóa học là một môn khoa học thực nghiệm, hầu hết kiến thức hóa học đều đượcrút ra từ quan sát[r]

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ TRANG 37 _HUONGDANVN.COM –CÓ HƠN 1000 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HAY_ * KẾT LUẬN: Kết quả thực nghiệm sư phạm cho thấy, sử dụng thí nghiệm vui trong dạy học hóa học giúp[r]

Giáo trình gồm hai phần chính, phần thứ nhất giới thiệu đại cương về phòng thí nghiệm và mẫu phân tích định lượng; các phương pháp phân tích định lượng hóa học và các bài thực hành được trình bày trong phần thứ hai. Với những nội dung đó, giáo trình trang bị những kiến thức và kỹ năng thực hành cơ b[r]

Bài tập 2:Đun nóng cùng một lượng KMnO4 vàKClO3 thì chất nào thu được nhiều khí oxihơn?ĐÁP ÁNLượng O2 thu được từ KClO3 gấp gần4 lần lượng O2 thu được từ KMnO4.Quan sát các hình ảnh điều chế khí oxi trongphòng thí nghiệm và cách thu khí thể thu khí oxi.III. Phản ứng phân huỷ1. Trả lời câu hỏi[r]

Trong phản ứng hóa học ở thí nghiệm trên 2. Trong phản ứng hóa học ở thí nghiệm trên (trang 53/ SGK), cho biết khối lượng của natri sunfat Na2SO4 là 14,2 g, khối lượng của các sản phẩm bari sunfat BaSO4 và natri clorua NaCl theo thứ tự là 23,3 g và 11,7g Hãy tính khối lượng của bari clorua BaCl2 [r]

trong những trọng tâm của chƣơng trình đổi mới giáo dục là tập trung đổi mớiphƣơng pháp dạy học theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực, chủ động của ngƣờihọc; tăng cƣờng sử dụng tối ƣu các phƣơng tiện dạy học.Trong nhiều năm gần đây, việc đổi mới phƣơng pháp để nâng cao hiệu quảdạy học nói chung,[r]

... nhanh phương trình hoá học - giáo viên hướng dẫn rõ học lập phương trình hóa học Trong hóa học, phương trình hóa học nội dung kiến thức quan trọng, việc lập phương trình hóa học lại “ Phương pháp. .. phương pháp lập phương trình hoá học điển hình mà học sinh thường gặp phải trình học môn hoá 25[r]

I. Tác dụng từ:II. Tác dụng hóa học1.Thí nghiệm:2.Kết luận:Dòng điện đi qua dung dịch muối đồng làm cho thỏi thankim loại đồngnối với cực âm được phủ một lớp ………………..Ứng dụng trong công nghiệp mạ kim loạiBài 23: TÁC DỤNG TỪ, TÁC DỤNG HÓA HỌCVÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆNI. Tác dụng[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THẠCH HÀ ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2016 2017
MÔN THI: HÓA HỌC LỚP 9 THCS
Thời gian làm bài:150 phút
(Không kể thời gian giao đề)
Câu I (7,0 điểm):
1. Viết phương trình hóa học cho dãy chuyển hóa sau (ghi rõ điều kiện nếu có)
FeSO4[r]

Hóa học là môn khoa học thực nghiệm. Thực nghiệm giúp người học củng cố lý thuyết, hình thành và phát triển các kĩ năng thực hành, khả năng tư duy sáng tạo. Thực nghiệm kiểm chứng lý thuyết, tạo niềm tin khoa học, từ đó giúp người học thêm hứng thú học tập và nghiên cứu.
Trong dạy và học Hóa học ở p[r]

Hóa học là một khoa học lý thuyết và thực nghiệm. Hóa học đòi hỏi sự chính xác của toán học đồng thời với sự linh hoạt trong tư duy và óc tưởng tượng phong phú, sinh động và sự khéo léo trong các thao tác thí nghiệm.
Chúng tôi giới thiệu cùng bạn đọc quyển “Bài tập chọn lọc Hóa học 10” chương trì[r]

TÊN ĐỀ TÀI:NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC BẰNG CÁCHLỒNG GHÉP, TÍCH HỢP KIẾN THỨC THỰC TIỄN, BẢO VỆ MÔI TRƯỜNGVÀ HỆ THỐNG BÀI TẬP LIÊN QUAN TỚI HÌNH VẼ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌCỞ TRƯỜNG THPTMỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiGiáo dục có vai trò quan trọng và liên quan mật thiết đến việc hình thành và phát triểncon ngư[r]

2. Chất lỏng nguyên chất etanol3. Chất lỏng nguyên chất etylenglicol4. Chất lỏng nguyên chất glixerol.IV. Cách tiến hành131. Xác định bán kính mao quản r:Thiết bị được lắp sẵn ở phòng thí nghiệm (như hình trên) gồm 2 bình đổđầy nước sao cho chúng có thể được sử dụng để sinh ra áp suất theo ng[r]

đơn chất, định tínhhợp chất,phân tử.-Tách từng chất rakhỏi hỗn hợp dựavào tính chất vậtlí..Bàitập-Tách riêng chất từ hỗnthực hành /hợp muối ăn và cát.thí nghiệm- Khái niệm nguyên tố - Phân loại hợp chất,hóa học, đơn chất, hợp đơn chất theo thànhchất,phân tử.phần nguyên tố.- Khái niệm n[r]

- Vận dụng kiến thức liên môn vào các tiết dạy.Giáo án môn Hóa Học – Lớp 11 – Ban cơ bảnGiáo viên: Bùi Xuân Đông – Trường THPT Tân LâmII.4. Thiết kế các tiến trình dạy học chuyên đềTIẾT 11: CẤU TẠO, TÍNH CHẤT VẬT LÍ, ĐIỀU CHẾ NITƠ VÀ CÁC HỢPCHẤT CỦA NITƠI. MỤC TIÊU1. Kiến thức:* Biết được:- V[r]

a. Dạy học bằng hoạt động của ngƣời họcThực chất của dạy học bằng hoạt động của ngƣời học là chuyển từ lối dạy cũ(thầy nặng về truyền đạt, trò tiếp thu một cách thụ động) sang lối dạy mới, trong đóvai trò chủ yếu của thầy là tổ chức, hướng dẫn hoạt động, trò chủ động tìmhiểu,phát hiện ra kiến thức.*[r]

skkn dạy học tích cực thông qua sử dụng phương pháp thực hành thí nghiệm trong hoá học 8 ở trường THCS

Đối với môn hóa học, đây là môn học “vỡ lòng”, hoàn toàn mới lạ đối với các em, sự tiếp xúc môn học này ít nhiều làm cho các em bỡ ngỡ, một số ít các em có năng khiếu còn tìm tòi thích thú đối với môn học mới này, còn đa số các em đều cảm thấy xa lạ và ngán ngại, nếu không có biện pháp thích hợp các[r]

Câu 3(2,5đ): Nhiệt – Cân bằng hóa học.Ở nhiệt độ cao : I2 (khí) ↔ 2 I . (khí)Cho biết áp suất ban đầu của I2 (khí) và áp suất tổng cộng khi cân bằng như sau:T(K)107311730P (I2) (atm)0,06310,0684P (tổng) (atm)0,0750,0918e. Tính giá trị ∆G 0 , ∆H 0 , ∆S 0 ở 1100K với giả thiết ∆H 0 , ∆S 0 không[r]

... Vật với tên đề tài: “ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA XẠ KHUẨN VÀ THUỐC HÓA HỌC TRONG PHÒNG TRỊ BỆNH THÁN THƯ TRÊN HÀNH LÁ DO COLLETOTRICHUM SP Ở ĐIỀU KIỆN PHÒNG THÍ NGHIỆM VÀ NHÀ LƯỚI” Do sinh viên Nguyễn... T.VL1 điều kiện nhà lưới Mục đích: nhằm đánh giá hiệu phòng trị bệnh hai chủng xạ khuẩn thuốc hóa[r]