ĐỀ THI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH HÓA HỌC THCS

ĐỀ THI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH cấp huyệnNĂM HỌC 2009 – 2010 .MÔN : HÓA HỌC (PHẦN THỰC HÀNH) NỘI DUNH CÂU HỎI:Đề1: -Điều chế khí H2..-Thử tính chất khử của khí H2.Đề2: -Điều chế khí O2 trong phòng TN.-Thu khí oxi theo hai cách.-Thử tính chất oxi bằng S.Đề1:-Thực hiện <[r]

TIẾT 42 THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA PHI KIM VÀ HỢPCHẤT CỦA CHÚNGTIẾT 42 THỰC HÀNH TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA PHI KIM VÀ HỢP CHẤT CỦA CHÚNGI.Tiến hành thí nghiệm.1.Thí nghiệm 1: Cacbon khử CuO ở nhiệt độ cao.- Hóa chất : C , CuO ,dd Ca(OH)2.- Dụng cụ : ống ngh[r]

Một số phương pháp hướng dẫn học sinh thực hành thí nghiệm môn Hóa học THCSrắn thì các chất rắn phải lấy riêng biệt ra các dụng cụ để xác định tỉ kệ klhối lượngđúng theo kĩ thuật rồi mới trộn đều bằng thìa hay dụng cụ thủy tinh như đũa haythìa thủy tinh rồi mới cho và[r]

Năng lực thực hành của giáo viên cha đáp ứng đợc yêu cầu của bài dạy. Thiếu kỹ năng thực hành, cha nắm vững các yêu cầu của tiết thực hành cho nên tiết thực hành còn mang tính hình thức đang chủ yếu dạy lý thuyết .Môt số giáo viên ngại thực hành .Giáo viên thiếu tí[r]

+ Giáo viên phải theo sát quá trình tiến hành thí nghiệm của học sinh, chú ý kĩ thuật thí nghiệm để giúp đỡ kịp thời nếu cần, không can thiệp vào công việc của các em, giữ gìn trật tự chung của cả lớp.6.2SD.2.3. Các bước tiến hành trong giờ thí nghiệm thực hành. Giờ th[r]

số 3)- Phần kỹ năng bắt buộc bao gồm 2 Bài thực hành: bài thực hànhsố 1: Thực hành xử lý tình huống khi thực hiện chương trình du lịch vàBài thực hành số 2: Thực hành viết dàn ý và thuyết minh hướng dẫn về 1điểm du lịch trên phương tiện vận chuyển.- Các di tích được lựa c[r]

Giáo án Vật lý 12 nâng cao - TIẾT 34-35: BÀI 20 : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH TỐC ĐỘ TRUYỀN ÂM A. Mục tiêu bài học: I.Kiến thức - Đo bước sóng  của âm trong không khí dựa vào hiện tượng cộng hưởng giữa dao động của cột không khí trong ống và dao động của nguồn âm. Biết tần số f của âm, tính được vận[r]

Học hoá học không những học sinh học lý thuyết mà còn đòi hỏi học sinh vận dụng lý thuyết được học vào giải quyết các bài tập lý thuyết, thực tiễn và thực hành thí nghiệm. Hiện nay việc giải các dạng bài tập hoá học của học sinh ở trường THCS gặp nhiều khó bài tập này, một số học sinh chỉ biết làm b[r]

UBND TỈNH QUẢNG NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOKỲ THI THÍ NGHIỆM THỰC HÀNHNăm học: 2009 – 2010Môn: Vật Lý – Lớp 8Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)Bài 1: Xác định hiệu suất của mặt phẳng nghiêng.Một hệ thống gồm 1 mặt phẳng nghiêng, 1 ròng rọc, 1 khối gỗ m1 và một vật nặng m2 (khối lư[r]

CO3Kh«ng tan: CaCO3Thao tác thí nghiệm:+ Đánh số các lọ hóa chất và ống nghiệm.+ Lấy 1 thìa mỗi chất vào ống nghiệm có số t7ơng ứng.+ Nhỏ 2ml dd HCl vào mỗi ống nghiệm:- Nếu không có khí thoát ra NaCl- Có khí thoát ra Na2CO3, CaCO3+ Lấy một thìa hóa chất trong 2 lọ còn lại cho vào ống nghiệ[r]

SỞ GD-ĐT THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNGTRƯỜNG THPT CHUYÊNLÊ QUÝ ĐÔN(Đề thi có 05 trang)ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẠI HỌCLẦN 1- NĂM HỌC 2015 – 2016Môn: HÓA HỌCThời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)Mã đề thi 209Họ và tên: …………………………………Lớp…………….Số BD……………Câu 1: Xét các mệnh đề sau:(1)[r]

HÌNH 3 :nắp hộp kín đáo và an toàn Hình 4: Nắp hộp vừa là giá đựng ống nghiệm khi làm thí nghiệm Chiều dài (33cm) Mặt trên (2 nắp) Tay xách Hình 5 : Nắp hộp vừa là giá đựng ống nghi

A. axit H2S mạnh hơn H2SO4B. axit H2SO4 mạnh hơn H2SCHEMISTRY CLUB - HOAHOC.ORG đ NGễ XUN QUNHMọi thắc mắc về đề thi và các vấn đề liên quan tới bộ môn Hoá học xin vui lòng liên hệ với giáo viên theo số máy 0979.817.885 (ngoài giờ hành chínH GặP Mr.QUỳNH) hoặc địa chỉ E mail: HOAHOC.OR[r]

SGK mới đó là:1. Về kiến thức.* Học sinh có một hệ thống kiến thức phổ thông, cơ bản, ban đầu về hóa học bao gồm:1.1 Hệ thống khái niệm hóa học cơ bản.1.2 Các kiến thức cơ bản về một số hợp chất vô cơ, hữu cơ quan trọng.* Học sinh có đợc một số kiến thức cơ bản, kỹ thuật tổng hợp về ng[r]

Đề thi và đáp án học sinh giỏi môn Hóa Học lớp 10 tỉnh Vĩnh Phúc 2014 2015,
đề thi olympic hoá học 10, đề thi hsg hóa 10, tỉnh vĩnh phúc, đề thi hsg lớp 10 môn hóa học tỉnh vp có đáp án, đề thi hsg hóa 12 tỉnh vĩnh phúc

các hiện tượng hóa học với thực tiễn cuộc sống hàng ngày và bảo vệ môi trường xung quanh.17Người viết :Đặng Thị Loan PhượngSKKN: “ Phương pháp tiến hành các thí nghiệm giúp HS yêu thích môn Hóa học lớp 8”III/. KẾT LUẬN:Cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục là một trong những điều[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOKỲ THI TIN HỌC TRẺ BẬC THCS CẤP THÀNH PHỐTHÀNH PHỐ PLEIKU-------------ĐỀ THI THỰC HÀNHĐỀ CHÍNH THỨCKhóa ngàytháng 3 năm 2014Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)-------------------------------Yêu cầu chung: Em hãy tạo thư mục số báo danh của mình vào[r]

- Quan sát màu sắc hỗn hợp CuO và C (than gỗ), dd Ca(OH)2. - Dự đoán về hiện t7ợng sẽ xảy ra. - Lựa chọn dụng cụ, hoá chất dùng cho thí nghiệm. - Thảo luận về thứ tự thao tác trong thí nghiệm.- Phân công ng7ời tiến hành, chuẩn bị, quan sát, ghi chép hiện t7ợng.- Quan sát hình vẽ dụng c[r]

biết (giải thực nghiệm):- Xác định sự khác nhau về tính chấtcủa 3 muối trên.- Lựa chọn chất dùng để nhận biết (thuốc thử).- Lập sơ đồ nhận biết, dự đoán hiện tợng tơng ứng và kết luận về chất đợcnhận ra.Chuẩn bị dụng cụ hóa chất cho thí nghiệm nhận b- Thứ tự các thao tác khi tiến hành thínghi[r]

XỬ lý hóa CHẤT vô cơ SAU KHI làm THÍ NGHIỆM TRONG PHÒNG THỰC HÀNH XỬ lý hóa CHẤT vô cơ SAU KHI làm THÍ NGHIỆM TRONG PHÒNG THỰC HÀNH XỬ lý hóa CHẤT vô cơ SAU KHI làm THÍ NGHIỆM TRONG PHÒNG THỰC HÀNH XỬ lý hóa CHẤT vô cơ SAU KHI làm THÍ NGHIỆM TRONG PHÒNG THỰC HÀNH XỬ lý hóa CHẤT vô cơ SAU KHI làm THÍ[r]