ĐOẠN TAN RÃ CỦA CHẾ ĐỘ TRANG VIÊN XV XVI

* Mục tiêu: phân tích được hệ quả của phát kiến địa lí đối với tiến trình lịch sử thếgiới (tích cực, tiêu cực)* Phương thức:- Chuyển giao nhiệm vụ:GV yêu cầu HS đọc SGK trang 62 và trả lời câu hỏi :Phát kiến địa lí đem lại hệ quả như thế nào ?- Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:HS đọc SGK, suy nghĩ tr[r]

Nước ta nằm trong vùng nhiệt đới ẩm, nằm rải từ vĩ độ 8o 60’ Bắc đến 23o40’ Bắc, trong đó khu vực miền Trung nằm trong khoảng từ 11o 00 đến 19o00 Bắc. Mặt khác do ảnh hưởng của địa hình phía đông giáp biển phía tây giáp núi, dãy trường sơn chạy dọc theo bờ biển và phân đỉnh bằng dãy núi cao tạo ra h[r]

Tôn giáo học Mác – Lê nin là bộ môn khoa học nghiên cứu bản chất xã hội của tôn giáo, nghiên cứu qui luật của sự phát sinh, phát triển và tự tiêu vong của tôn giáo, đồng thời nghiên cứu qui luật của sự quá độ từ thế giới quan duy tâm tôn giáo lên thế giới quan duy vật khoa học và hình thành niềm ti[r]

Soạn bài online – Ôn thi lịch sử thế giới    CHƯƠNG 2 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU ( 1945 – 1991) – LIÊN BANG NGA ( 1991 -2000) Câu 14. Nguyên nhân dẫn đến sự sụp đổ chế[r]

“Trong mọi thời đại lịch sử, SXKTvà CCXH – cơ cấu này tất yếu phải do SXKTmà ra, cả hai cái đó cấu thành cơ sở của LSCT và LSTT của thời đại ấy; do đó (từ khi chế độ công hữu ruộng đất nguyên thủy tan rã), toàn bộ lịch sử là LSĐTGC, đấu tranh giữa những GC bị bóc lột và những GC đi bóc lột, giữa nh[r]

6/9/1991, Lit-vatách khỏi LiênXôTiết 2 - Bài 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂUTỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNGNĂM 90 CỦA THẾ KỈ XXI. Sự khủng hoảng và tan rã của Liên bang Xô viết1. Nguyên nhân:2. Công cuộc cải tổ của Gooc-ba-chốp:a. Diễn biến:b. Kết quả:- Sau cuộc đảo chính ngày 19[r]

Tiểu luận Môn học Tiết học trung hoa cổ trung đại Cao học Mỏ Địa chất Hà Nội K30:
Trung Hoa cổ đại là một quốc gia rộng lớn, có lịch sử lâu đời từ cuối thiên niên kỷ III tr. CN kéo dài tới tận thế kỷ III tr. CN với sự kiện Tần Thủy Hoàng thống nhất Trung Hoa mở đầu cho thời kỳ phong kiến. Nguyên n[r]

Sự cố tan rã HTĐ tại các bang miền tây nước Mỹ (Western Systems Coordination Council-WSCC) ngày 2 tháng 7 năm 1996: Bắt đầu ở trong vùng Wyoming và Idaho lúc 14 giờ24 phút 37 giây: Hệ thống đang ở chế độ nặng tải và nhiệt độ trong vùng miền nam Idahovà Utah khá cao, khoảng 38°C. Lượng[r]

Sau khi mô hình chủ nghĩa xã hội ở các nước Đông Âu sụp đổ và Liên Xô tan rã, Đảng ta nhận định: chủ nghĩa xã hội tạm lâm vào thoái trào, phong trào cộng sản và công nhân quốc tế lâm vào khủng hoảng.Từ thực tiễn những năm qua của các nước xã hội chủ nghĩa còn lại (Trung Quốc, Việt Nam, Cu Ba, Triều[r]

Đề thi học kì 1 lớp 10 môn Sử năm 2014 THPT Minh Thuận (Đề 1) Câu 1 (4 điểm): So sánh các quốc gia Cổ Đại Phương Đông và các quốc gia Cổ Đại Phương Tây theo yêu cầu sau: điều kiện tự nhiên; nền kinh tế chủ yếu; thời gian hình[r]

Cách mạng Tháng Mười Nga vĩ đại cách đây hơn 90 năm đã mở đường cho sự ra đời một chế độ xã hội mới trên thế giới, chế độ xã hội xã hội chủ nghĩa, đặt ra một cột mốc cho một thời đại mới trong lịch sử nhân loại, thời đại quá độ từ chủ nghĩa tư bản lên chủ nghĩa xã hội trên phạm vi toàn thế giới. Sự[r]

Năm học :2016 - 2017Giáo viên : Chảo Văn NamTrường PTDTBT THCS Túng SánKẾ HOẠCH SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌCMÔN LỊCH SỬ 7 - HỌC KÌ ITuần TiếtTên bài dạyTên đồ dùng dạy họcPhần một. Khái qt lịch sử thế giới trungđạiBài 1. Sự hình thành và phát triển của xã hội - Bản đồ Châu u thời PK1 phong kiến ở châu Âu[r]

Truyện cổ tích hình thành trong quá trình phân hóa giai cấp, trên cơ sở sự tan rã của gia đình lớn chuyển sang gia đình nhỏ với cơ chế một vợ một chồng. Bài viết trình bày việc tìm hiểu kiểu truyện phân xử trong truyện cổ các dân tộc Việt Nam.

các kết quả mô phỏng với HTĐ Bắc Âu được đưa ra phân tích.Và để ngăn chặn sụpTÓM TẮT LUẬN VĂNđổ điện áp, biện pháp sử dụng hệ thống rơle xa thải phụ tải theo điện áp thấp đượcHệ thống điện (HTĐ) đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển kinh tế củamỗi quốc gia vì nó là một trong những cơ sở hạ t[r]

A. Củng cố bộ máy nhà nước thời Đinh- Tiền Lê.Đ B. Xây dựng bộ máy chính quyền có hệ thống từ trung ương đến địa phương.C. Đặt thêm chức Thái Thượng Hoàng.D. Tất cả đều đúng.2. Tuyển chọn quân đội theo chế độ “Ngụ binh ư nông” là:Đ A. Gởi binh ở nhà nông, nhằm đảm bảo nhân lực lao động.B. Tuy[r]

đón đầu như trước đây.- Thay đổi, hợp lý hóa cơ cấu ngành, lĩnh vực, tập trung vào những ngành,lĩnh vực, dự án thân thiện môi trường, bảo vệ môi sinh, tập trung đầu tư phát triểnnông nghiệp công nghệ cao, dịch vụ du lịch là những lĩnh vực Việt Nam có thếmạnh và cơ hội phát triển.- Tăng cường công tá[r]

Cùng với việc phát triển giáo dục, biên soạn giáo lí, các giáo sĩ còn: “cứubần, trị bệnh miễn phí công cộng, lập trại riêng nuôi dưỡng người lao tù, đặt lệân xá, ân giảm; khuyến khích chế độ nhất phu nhất phụ; thâu nhận và nuôidưỡng các trẻ hoang thai bỏ rơi; khuyến khích bãi bỏ tục mua bán n[r]

- Đại cương lịch sử Việt Nam tập 1.III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌCỔn định lớp:2.Kiểm tra bài cũ:Câu 1: Trình bày tóm lược sự phát triển của giáo dục qua các TK X – XV ?Câu 2: Em hãy nêu thành tựu văn học, nghệ thuật từ thế kỉ X – XV ?3.Dẫn dắt vào bài mới:GV yêu cầu học sinh sinh qua[r]

BÀI 17
QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN
(Từ thế kỷ X đến thế kỷ XV)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Về mặt Kiến thức:
Sau khi học xong bài này học sinh cần phải nắm được:
Quá trình xây dựng[r]

BÀI 43: DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ1. Sơ lược lịch sử:Thời kì I: Trước khi Cô-lôm-bô khám phá ra châu Mĩ (năm 1492), trênlãnh thổ Trung và Nam Mĩ chỉ có thổ dân Anh-điêng sinh sống ( hìnhthành nhiều bộ tộc hùng mạnh và có nền văn minh rực rỡ như In-ca, Maia…).Kim tự tháp Mai-a.Người Anh-điêngTượn[r]