TÀI LIỆU GIẢNG DẠY ĐỊA LÝ

nói chung tôi có những kiến nghò sau:2.1 Đối vơí ngànhCần cấp phát một số tài liệu hướng dẫn về tiết thực hành để giáo viên tham khảo.2.2 Đối với giáo viên- Tận dụng triệt để và thao tác thường xuyên các đồ dùng dạy học.- Nghiên cứu chương trình dài hạn thì mới có thể chủ động đưa ra nội dung[r]

sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy môn địa lý 8.
kinh nghiệm giảng dạy địa lý được tích hợp bản đồ tư duy trong thảo luận nhóm, giúp học sinh phát huy tối đa nắm vững kiến thức tư duy bài học. Từ đó giáo viên giảng dạy nhẹ nhàng. Học sinh nắm vững các tri thức cơ bản về môn địa lí

Địa lý là môn học có nhiều thuận lợi về giáo dục tình yêu quê hương đất nước, trong đó các kiến thức địa lý địa phương (ĐLĐP) có vai trò quan trọng. Chính việc giảng dạy địa lý địa phương tạo điều kiện cho thế hệ trẻ tìm hiểu và đánh giá đúng tiềm năng các điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên[r]

KHẢO SÁT TÌNH HÌNH SỬ DỤNG MÁY VI TÍNH
TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ
Ở MỘT SỐ TRƯỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
TRÊN ĐỊA BÀN
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH




















Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 04 năm 2010

MỤC LỤC
MỤC LỤC 1
1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 2
2. MỤC ĐÍCH – ĐỐI TƯỢNG – PHẠM VI – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2
2[r]

TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG DẠY VÀ HỌC ĐỊA LÝ
Ở TRƯỜNG THPT

I. Lý d chọn đề tài
Trong khoản 2, Điều 28, Luật giáo dục năm 2005 quy định: Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương[r]

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

CHỮ VIẾT TẮT
CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ
BT
Bài Tập
ĐNA
Đông Nam Á
ĐTD
Đại Tây Dương
GV
Giáo Viên
HS
Học sinh
PP
Phương pháp
RLKNS
Rèn luyện kĩ năng sống
SGK
Sách giáo khoa
TBD
Thái Bình Dương
THPT

Trung Học Phổ Thông



















MỤC LỤC
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ……………………[r]

pháp thường đi theo lối mòn, ít có sự đổi mới mà GV đã trở thành người cảm nhận,truyền thụ tri thức một chiều. GV nên là người hướng dẫn học sinh chủ động trongquá trình lĩnh hội tri thức Địa lý.Trong thời đại siêu công nghiệp hiện nay, sự phát triển mạnh mẽ của xã hội, nhấtlà cuộc cách mạng[r]

Ôn thi theo hướng trắc nghiệm môn địa lý 12 theo đinh hướng kỳ thi THPT Quốc Gia năm 2016 - 2017. Đây là bộ tài liệu có phần ôn kiến thức chuaamr truocs khi cho hệ thống câu hỏi và có cả đáp án. Theo tôi trong quá trình giảng dạy trong năm học 2016 - 2017, đây là tài liệu thiết thực , hữu ích giúp c[r]

Tham khảo các tài liệu hay, chất lượng trong BST Câu hỏi trắc nghiệm Địa lý lớp 8 dưới đây. Chúng tôi đã chọn lọc, tổng hợp các tài liệu cùng chủ đề tạo thành bộ sưu tập này để quý thầy cô và các em thuận tiện khi tham khảo. Hy vọng, đây sẽ là những tài liệu hữu ích trong công tác giảng dạy và học[r]

Xây dựng tài liệu giảng dạy bổ trợ môn Giao tiếp giao văn hóa cho sinh viên chuyên ngữ trường Đại học Hàng Hải Việt NamXây dựng tài liệu giảng dạy bổ trợ môn Giao tiếp giao văn hóa cho sinh viên chuyên ngữ trường Đại học Hàng Hải Việt NamXây dựng tài liệu giảng dạy bổ trợ môn Giao tiếp giao văn hóa[r]

Nếu như bản đồ là một phương tiện không thể thiếu được trong việc khảo sát, nghiên cứu địa lý thì trong việc giảng dạy, học tập địa lý ở trường phổ thông, nó cũng có một vai trò không kém phần quan trọng.Rèn luyện kỹ năng bản đồ giúp cho học sinh lĩnh hội được kiến thức địa lý một cách nhẹ nhàng, n[r]

Đề thi thử trung học phổ thông quốc gia năm 2017 môn Địa lý gồm 8 mã đề (có đáp án chấm chi tiết cho từng mã đề). Đề được các thầy cô giáo có nhiều kinh nghiệm dạy ôn thi môn Địa lý ra; Đề là một tài liệu giúp học sinh ộn lại kiến thức môn Địa lý đồng thời là một tài liệu tham khảo tốt cho GV và phụ[r]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNKHOA ĐỊA CHẤT---------------Phạm Phương UyênĐÁNH GIÁ TÀI NGUYÊN NƯỚC DƯỚI ĐẤTHAI HUYỆN VĨNH TƯỜNG, YÊN LẠC VÀ ĐỀ XUẤTMỘT SỐ GIẢI PHÁP SỬ DỤNG BỀN VỮNGKhóa luận tốt nghiệp đại học hệ chính quyNgành đào tạo: Quản lý tài nguyên thiên nhiênHà Nội -[r]

Tài liệu hướng dẫn giáo viên giảng dạy môn công nghệ vnen rất hay. Tài liệu hướng dẫn giáo viên giảng dạy môn công nghệ vnen rất hay. Tài liệu hướng dẫn giáo viên giảng dạy môn công nghệ vnen rất hay. Tài liệu hướng dẫn giáo viên giảng dạy môn công nghệ vnen rất hay. Tài liệu hướng dẫn giáo viên giả[r]

Đây là tài liệu với nội dung: Trò chơi ô chữ và một vài giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn Âm nhạc ở trường Tiểu học. Với tài liệu này tôi mong muốn sẽ giúp các thầy cô giảng dạy môn Âm nhạc ở trường Tiểu học có thêm một tài liệu hữu ích phục vụ quá trình giảng dạy của mình. Góp phần từng b[r]

Xuất phát từ thực tế và yêu cầu cần thiết của xã hội hiện nay, là giáo viên đang trực tiếp giảng dạy lớp 4, tôi muốn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường, tìm lại sự yêu thích môn học, đáp ứng được mục của tiêu Giáo dục Đào tạo, tạo ra con người mới, con người toàn diện phục vụ c[r]

2. Âàût váún âãö
2.1Lý do chọn đề tài
Trong quá trình giảng dạy các phân môn thuộc chuyên ngành xã hội, khi nói đến văn thì ngôn ngữ mượt mà, êm dịu, dễ đi vào lòng người, hay có sự lô gích như sử. Còn nói đến Địa thì sao? Theo quan điểm nhìn nhận thực tế của học sinh và của mọi người thì đây là[r]

trả lời câu hỏi địa lý 12 (tài liệu ôn thi thpt quốc gia môn địa lý), trả lời các câu hỏi trong sgk theo bài học rất hay và bổ ích cho học sinh tham khảo trong các kì thi, kiểm tra và học tập trong nhà trường

tên sáng kiến: PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ LỚP 7.chất lượng tốt, đã đạt giải cấp huyện và cấp tỉnh. bố cục rõ ràng , nội dung cụ thể , có minh chứng hình ảnh và các bài liên quan.

Trong quá trình dạy học nói chung và dạy học địa lý nói riêng để đạt được hiệu quả cao người giáo viên phải tổ chức cho học sinh hoạt động độc lập sáng tạo Đây là nguồn gốc của nhận thức lý tính, cơ sở tiếp thu tri thức ở học sinh. Muốn thực hiện được điều này trước tiên cần sử dụng hiệu qủa các ph[r]