KHOA TÂM LÝ GIÁO DỤC

-Trình chiếu video với các hình ảnh mà nhóm 1 cùng các em trong CLB hoạtđộng trong 2 buổi sinh hoạt tạo CLBChú Nghị trình bày về mô hìnhNhận xét của cô Thanh về quá trình thực hành của nhóm tại CLBTặng quà cho các emTrò chơiĐại diện Khoa Tâm lý – Giáo dục học phát biểu cảm ơnBế[r]

Đề bài: Nguyên Tắc Giáo Dục
Đối tượng: SV năm 3 khoa tâm lý giáo dục trường ĐHSP Tp. Hồ Chí Minh.
Thời gian: 145 phút
Địa điểm: Phòng học I104
I. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài này SV có thể:
1. Về tri thức:
Nêu được khái niệm và ý nghĩa của nguyên tắc giáo dục.
Phân tích nội dung và y[r]

Tham gia phần thi Chào hỏi và phần thi Hiểu biết của K62 ở NVSP cấp khoa; đạtgiải Nhất – NVSP khoa Tâm lý Giáo dục năm học 2014 – 2015.-Tham gia phần thi Thiết kế hoạt động của khoa Tâm lý Giáo dục ở NVSP cấptrường; đạt giải Nhất Thiết kế hoạt động; đ[r]

Tâm lí học là một khoa học nghiên cứu hoạt động tâm lí, sự hình
thành, vận hành và phát triển các hoạt động ấy. Chuyên đề này chỉ nói đến tâm lí ngời, mà chủ yếu là nói về tâm lí học s phạm đại học (tâm lí sinh viên) đối tợng của các giảng viên đại học; Đồng thời chuyên đề cũng đề cập tới vài nét[r]

2.Nghiên cứu hồ sơ, tài liệu:
Kế hoạch năm học 20082009
Báo cáo tổng kết năm học : 20072008
Sổ đăng bộ ( 1 quyển)
Sổ phổ cập giáo dục tiểu học(1quyển)
sổ nghị quyết ( 1 quyển)
Sổ kế hoạch công tác ( 1 quyển)
Sổ kiểm tra, đánh giá giáo viên về công tác chuyên môn (1 quyển)
Sổ quản lý tài sả[r]

Bài giảng chi tiết môn công tác xã hội với gia đình dành cho giảng viên, sinh viên khoa xã hội học, khoa tâm lý giáo dục chuyên ngành công tác xã hội. bài giảng khá chi tiết và đẩy đủ giúp người đọc hình dung rõ được yêu cầu, nội dung môn học.

Mục tiêu của Khoa Giáo dục – Học viện Quản lý Giáo dục là nhằm đào tạo cử nhân chuyên ngành Tâm lý học giáo dục có phẩm chất chính trị, đạo đức, có kiến thức và năng lực thực hành nghề nghiệp tương xứng với trình độ được đào tạo. Sinh viên của khoa Giáo dục sau khi tốt nghiệp có thể giảng dạy môn Tâ[r]

Tiểu luận môn tâm lý học phát triển sự phát triển tâm lý của trẻ trong ba năm đầu, tiểu luận môn tâm lý giáo dục dành cho các bạn nghiên cứu, học tập, cũng như tham khảo trong quá trình học, và ứng dụng trong thực tế.

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMKHOA TÂM LÝ GIÁO DỤCCông trình tham gia Hội Nghị sinh viên nghiên cứukhoa học Trường đại học Sư phạm năm 2009Bản tóm tắt đề tàiBước đầu nghiên cứu về thực trạng “nghiệninternet” của học sinh trung học cơ sở trênđịa bàn Quận Hải Châu và Liên Chiểu Thành phố[r]

Lớp 1 có vai trò đặc biệt quan trọng trong hệ thống giáo dục phổ thông nói chung và trong bậc tiểu học nói riêng. Từ mẫu giáo lên lớp 1 là một bước ngoặc quan trọng đối với học sinh. Quá trình chuyển đổi hoạt động chủ đạo từ vui chơi ở mẫu giáo sang hoạt động học tập ở tiểu học sẽ gây cho trẻ rất n[r]

Ngày nay với sự phát triển vượt bậc, nhanh chóng của khoa học kỹ thuật, lượng kiến thức của nhân loại không ngừng tăng lên gấp bội, đặt ra nhiều thách thức đối với người học, đặc biệt đối với tầng lớp sinh viên – Những người làm chủ tương lai. Hoạt động học của sinh viên hiện nay không chỉ là thụ độ[r]

Chương I: Những hoạt động chung của hoạt động hướng nghiệpI.Cơ sở lý luận và thực tiển của hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường phổ thông1.Sơ lược về sự hình thành và phát triển của hoạt động giáo dục hướng nghiệp a, Trên thế giới Tâm lý học : Tâm lý học dạy lao động: dạy những phẩ[r]

MỞ ĐẦU
1.Lý do chọn đề tài
Hiện nay, bậc học mầm non đã có nhiều đóng góp to lớn, thực sự có trách nhiệm gieo những hạt giống tốt, mầm non tốt tạo tiền đề vững chắc cho nhiệm vụ giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ mai sau. Bởi vì sản phẩm này là kết quả tổng hợp của cả cô lẫn trò nhằm biến những tinh hoa[r]

1
Nội dung
• Một số vấn đề chung về tâm lý học.
• Các học thuyết tâm lý học quản trị.
• Đối tượng, phương pháp nghiên cứu
và nhiệm vụ của môn học.
Mục tiêu Hướng dẫn học
• Nắm được đối tượng và các phương pháp
nghiên cứu môn học cơ bản.
• Nắm được các kiến thức cơ bản về tâm
lý học.
• Nội dung và ứn[r]

Giáo dục nhận thức quốc phòng là một bộ phận cấu thành của giáo dục, dùng để chỉ việc tiến hành các hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng, định hướng quan điểm, dẫn dắt tâm lý nhằm làm khơi dậy nhận thức quốc phòng toàn dân. Mục đích triển khai giáo dục nhận thức quốc phòng là làm cho toàn dân có q[r]

Nâng cao năng lực chăm sóc, hỗ trợ tâm lí cho học snh trong quá trình giáo dục Điều này đã ảnh hưởng lớn đến quá trình hình thành nghề tư vấn học đường. ... Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học thông qua dạy học môn Đạo đức ... vấn, chăm sóc tâm lý cho sinh viên và thực trạng kỹ năng tư vấn,[r]

1. Trợ giúp tâm lý
Là hoạt động giúp 1 người đang gặp khó khăn tâm lý để họ thực hiện được điều họ mong muốn trong cuộc sống.
Người trợ giúp chuyên nghiệp: Được đào tạo chuyên sâu
Người trợ giúp bán chuyên nghiệp: Được đào tạo qua các khoa tập huấn ngắn hạn
Người trợ giúp không chuyên: Không được đà[r]

file đề cương ôn thi môn tâm lý học sư phạm và lứa tuổi trường Đại học Sư phạm Hồ Chí Minh theo đề cương ôn tập phần tự luân cô Trà ( Giảng viên khoa Tâm lý)người biên tập tài liệu: sinh viên khoa Vật lý_Trần Đình Chiến_khóa 41_lớp K41.01.LY.A

TÂM LÝ HỌC ỨNG DỤNG TRONG TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TÂM LÝ HỌC ỨNG DỤNG TRONG TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TÂM LÝ HỌC ỨNG DỤNG TRONG TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TÂM LÝ HỌC ỨNG DỤNG TRONG TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TÂM LÝ HỌC ỨNG DỤNG TRONG TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TÂM LÝ HỌC ỨNG DỤNG TRONG TỔ C[r]

Ở Mĩ, những giảng viên khoa kinh tế học ít cho tiền từ thiện hơn những giảng viên thuộc những lĩnh vực khác - bao gồm lích sử, triết học, giáo dục, tâm lý học, xã hội học, nhân loại học, văn học, vật lý, hóa học và sinh học. Những giảng viên không cho hội từ thiện một đồng nào nhiều gấp đôi những gi[r]