MẪU BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ELEARNING

3- Thời gian kiểm tra, nộp bài , thi hết môn.(vi) Chính sách đối với môn học- Yêu cầu về chuyên cần, điều kiện dự thi, an toàn trong thí nghiệm, phòng máy.- Chế tài hành chính, chuyên môn đối với sinh viên bỏ học/ kiểm tra/ thi/ phạm quy.(vii) Cách đánh giá kết quả học tập.- Điểm chuyên cần, điểm ki[r]

BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MẦM NONĐề tài: Nhớ ơn các chúNhớ ơn liệt sĩ, thương binhCho em cuộc sống yên bình hôm nay……Hôm nay, em kể chuyện này: Chú thương binh đã về đâyCùng Cô giáo đã dựng xây ngôi trườngChú còn kể chuyện dễ thươngNhững năm các chú trên đường hành quânNúi rừng in mãi dấu c[r]

BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MẦM NONĐỀ TÀI: THỎ CON VÀ AO HỒThỏ ơi, bơi lộithích lắm, Bạnxuống bơi điTớ thich ngắmmặt hồ và chơicùng các bạn.Nhưng tớ ứ biếtbơi• Thỏ con vốn tính hiền khôHàng ngày thích ngắm mặt hồ trong xanhCá, Tôm, Ếch nhái vây quanhChuyện trò rôm rả thân tình thật vuiHãy bỏ rác[r]

quan đến đề tài, phân tích tài liệu lý thuyết thành các đơn vị kiến thức, cho phépngười sử dụng phương pháp có thể tìm hiểu những dấu hiệu đặc trưng, bản chất, cấutrúc bên trong của lý thuyết. Trên cơ sở lý thuyết đã phân tích, tổng hợp chúng lạiđể tạo ra một hệ thống, từ đó thấy được mối liên hệ bi[r]

TỔNG QUAN VỀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
1. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử:
a. Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn.
b. Đề cao tính có thể tự học nhờ bài giảng điện tử, đáp ứng tính cá thể trong học tập.
c. Giúp người học có thể tự học ở mọi nơi, mọi lúc[r]

+ Các hiệu ứng hình ảnh, màu sắc, âm thanh, chuyển động được sử dụng cómức độ, hợp lý, không bị lạm dụng, không quá tải đối với học sinh, không gâynhiễu loạn làm mất tập trung vào bài học. Các hiệu ứng không làm học sinh phântán chú ý, không quá nhiều, sử dụng có cân nhắc đến ảnh hưởng bất lợi của n[r]

Chuyên Đề Sử Dụng Phần Mềm VIOLET 1.8 dạy học bộ môn toán, chuyên đề này giúp các thầy cô có thể chủ động trong việc soạn giáo án điện tử một cách nhanh chóng và giúp cho học sinh dễ tiếp thu.CHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.8 VÀO THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY MÔN TOÁN THCS I. THỰC TRẠNG[r]

Chuyên mục Giáo án điện tử lớp 1 là thư viện bài giảng điện tử, bao gồm các chủ đề giáo án điện tử lớp 1 môn tiếng việt, giáo án điện tử lớp 1 môn toán, giáo án điện tử lớp 1 môn đạo đức, giáo án điện tử lớp 1 môn tự nhiên và xã hội, giáo án toán lớp 1, giáo án lớp 1, bài giảng điện tử lớp 1

I.KIỂM TRA HỌC KÌ I. MÔN TIN. LỚP 9. NĂM HỌC 2015 – 2016BẢNG MÔ TẢ* Mô tả:A. TRẮC NGHIỆM:Câu 1: Biết cách phân loại mạng máy tính dựa vào môi trường truyền dẫn.Câu 2: Nhận biết được trình duyệt web.Câu 3: Hiểu ứng dụng của dịch vụ thư điện tử.Câu 4: Thực hiện được các thao tác giử thư điện[r]

Đổi mới PPDH bằng CNTT và truyền thông là một chủ đề lớn đượcUNESCO chính thức đưa ra thành chương trình thế kỉ của thế kỉ XXI, dự đoán là sẽcó một sự thay đổi nền giáo dục một cách căn bản vào những năm đầu của thế kỉXXI do ảnh hưởng của CNTT. CNTT và truyền thông đã góp một phần đáng kểtrong quá t[r]

Giáo án điện tử là bản thiết kế cụ thể toàn bộ kế hoạch hoạt động dạy học của giáo viên trên giờ lên lớp, toàn bộ dạy học đó đã được Multimedia hoá một cách chi tiết, có cấu trúc chặt chẽ và logic được quy định bởi cấu trúc của bài học. Giáo án điện tử là một sản phẩm của hoạt động thiết kế bài dạy[r]

âm nhạc lớp 2 tuần 31.giáo án điện tử tập làm văn lớp 2 tuần 31.bài giảng điện tử toán lớp 2 tuần 31.bài giảng điện tử lớp 2 tuần 31.giáo án đạo đức lớp 2 tuần 31.giáo án âm nhạc lớp 2 tuần 31.

Tµi liÖu híng dÉn sö dông mét sè phÇn mÒm so¹n gi¸o ¸n E-learningHƯỚNG DẪN SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ E-LEARNINGI. Giới thiệu về giáo án E-learningBài giảng e-Learning là sản phẩm được tạo ra từ các công cụ tạo bài giảng (authoring tools),có khả năng tích hợp đa phương tiện (multimedia) gồm[r]

Mình lấy bài này từ Thư viện bài giảng điện tử
Toán Casio lớp 8Mình lấy bài này từ Thư viện bài giảng điện tử
Toán Casio lớp 8Mình lấy bài này từ Thư viện bài giảng điện tử
Toán Casio lớp 8Mình lấy bài này từ Thư viện bài giảng điện tử
Toán Casio lớp 8Mình lấy bài này từ Thư viện bài giảng điện tử
T[r]

quả hơn, đối với:– Hoạt động nhận thức: như mô phỏng bằng mô hình máy bay hay mô hình đậpnước (đã nói ở trên) để nghiên cứu tải trọng xung trên máy bay hay đập nước thực,đã có hoặc đang trong quá trình lựa chọn phương án; mô phỏng trên mô hình máyCNC hay rôbôt để kiểm chứng hiệu quả của một thuật to[r]

Bài giảng môn Thương mại điện tử Bài 1: Giới Thiệu ECommerce trình bày các nội dung: Sự khác biệt giữa thương mại truyền thống và thương mại điện tử; thuận lợibất lợi của việc sử dụng thương mại điện tử trong kinh doanh, tính toàn cầu hóa của thương mại điện tử, sự phát triển của thương mại điện tử[r]

Các dạng bài tập điện tử công suất và thiết bị chuyển đổi điện tử công suất bao gồm kiến thức cơ bản về điện tử công suất, lý thuyết về thiết bị chuyển đổi điện tử công suất; các dạng bài tập về điện tử công suất, các dạng bài tập về thiết bị chuyển đổi điện tử công suất và bài giải mẫu

Bài giảng môn Thương mại điện tử Bài 4: Các phần mềm phục vụ thương mại điện tử (Electronic commerce software) trình bày các nội dung: Các chức năng chủ yếu trong 1 phần mềm phục vụ thương mại điện tử; các phần mềm (giải pháp) dùng cho các công ty thực hiện thương mại điện tử theo quy mô doanh nghi[r]

Bài giảng môn Thương mại điện tử Bài 7: Hệ thống thanh toán điện tử trình bày các nội dung: Các phương pháp thanh toán trong thương mại điện tử, xử lý giao dịch với thẻ tín dụng, bảo mật với nghi thức SET, ví tiền điện tử (EWallet), hệ thống tiền điện tử, thẻ chip Smart cards, các hệ thống thanh t[r]

Bài giảng Những nguyên tắc cơ bản của WTO đối với thương mại điện tử của Nguyễn Thanh Hưng bao gồm những nội dung về tuyên bố của các Bộ trưởng WTO, phân loại sản phẩm, các phương thức cung cấp dịch vụ, giao dịch thương mại điện tử qua biên giới.